【熱門】師恩作文600字3篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的師恩作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師恩作文600字 篇1
俗話說；“荷花是美的，但荷葉更值得贊美。”每當荷花高高在上，被人贊美時，荷葉總在下面默默無聞地為荷花支撐著，襯托著，沒有了荷葉，荷花能有這么美嗎？老師們不正是那些無私奉獻，默默無聞的荷葉嗎？
他們是雕刻家，用日漸粗糙的，用滿是粉筆灰的雙手輕輕雕刻我們的靈魂；他們是音樂家，用嘹亮的嗓音唱出我們最閃亮的色彩。他們便是我們的老師。老師教會我們成長，教會我們直面生活的挫折，給我們在陰雨天撐起一把傘，幫我們在二中的舞臺上展現(xiàn)最完美的自己。這份無私的愛，已經(jīng)打開了我們情感的閥門，那埋藏在內(nèi)心深處的師生情，如洪水一般涌出……
盡管相處的時間不久，但師恩的種子已經(jīng)破土而出。老師們與我們共同經(jīng)歷軍訓(xùn)，一起站在烈日下接受陽光的洗禮，一同變黑的皮膚，筑起我們感情的橋梁。看！同學們的背后，正是為我們灌滿清泉的老班；看，為同學們拭去汗水的，正是我們的老班……每當我們享受美食時，也許老師們正因為班級事務(wù)而忙碌地吃不上飯，每當我們進入夢鄉(xiāng)呼呼大睡時，老班正踏著星光剛剛離校。這無限的恩情，在我們的心靈石碑上刻下偉大的詩篇，永生難忘。
老師們是溫柔的，也是嚴格的，他們對我們有生活上的無微不至，也有學習上的嚴格要求，面對老師的要求，同學們都盡力完成。也許我們會有犯錯的時候，這時老師便會細心地教導(dǎo)我們做好每一件事，我們也知道老師的良苦用心，努力改正自己的錯誤，爭取下一次做的更好。師生間默契的花朵就在這樣的澆灌下茁壯成長。
在學習方面，老班督促練字、監(jiān)督背題、檢查知識點，做到每科都細致無暇，保證同學們學好學精。這無盡的恩情，一定會讓同學們以最高的學習熱情和出色的成績得到最好的報答！
荷花終將會盛開在最美的時刻，不同的是，荷花不忘那背后的荷葉，永遠感謝荷葉的襯托！
讓我們銘記這偉大的師恩，以最美，最堅強的姿態(tài)展現(xiàn)給老師，展現(xiàn)給學校，展現(xiàn)給國家！
師恩作文600字 篇2
我相信每個人都聽過這樣的歌：感恩的心感謝你讓我有勇氣在我的生活中做自己；感激的心感謝你。我不知道我什么時候喜歡這首歌，但我總是記得她在這美妙的旋律中。成為她的學生是如此的幸福。從她走進我的生活的那一刻起，叛逆的固執(zhí)就崩潰了。她是一個如此普通的人，也是一個偉大的人。也許她真誠地感動了我。永遠不要忘記她所說的話。
她說每個人都有叛逆，但要學會克制，否則就得付出沉重的代價。我從她的眼睛里看到了真誠。所以從那以后，她不再是一個冷酷的老師，而是一個精神交匯的朋友。我和她沒有太多的溝通。有時只有一只眼睛微笑和嘆息。似乎所有的事情都是不言而喻的。當然，從老師到朋友總是有一個過程。在我看來，她是個冷酷無情的人。對她的冷漠加劇了我對生活的叛逆和短暫的態(tài)度。和她一起放松。
有時我在她的眼睛里看到了她的眼睛，我仍然對她所謂的勝利感到自滿。我不知道她有多少天跟我說話。當然，我想她可能會說很多事情，或者用難以理解的老話來諷刺我。當時我不在乎。它似乎習慣于學習，而不關(guān)心它。只是她對我感到驚訝，這讓我開始關(guān)心她。她講述了一個女孩的`故事，講述了叛國罪的代價，說她失去了很多錢。
我清楚地記得她小牛的空虛。她看上去那么悲傷和不耐煩。在那一刻，我的心也有一陣莫名其妙的痛苦。事實證明，她并沒有我想象的那么冷酷和無情。她也有一次悲傷的經(jīng)歷。看著她的廟宇，皺紋沉默了一會兒。我們把老師比作園丁蠟燭、春蠶和人類靈魂工程師，他們也用華麗的歌詞來表揚他們。事實上，他們不需要我們的贊揚和贊揚。我們需要的不僅僅是為了我們自己的家庭。對我們的國家和國家來說更重要。他們最大的愿望是綠色比藍色更好。面對這些，我們也可以爭論什么？我們的心不應(yīng)該感謝雨露，因為雨露滋潤著它的生長。鷹感謝藍天讓它在藍天上翱翔。我要感謝我敬愛的老師。感謝她直截了當?shù)慕虒?dǎo)；感謝她的真誠；感謝她為我的心找到鑰匙；更感謝她讓我感激。
師恩作文600字 篇3
憶往昔，敘此文。屈指算來教過我的老師還真是不少，要說我印象最深刻的老師那就應(yīng)該是李老師了。
李老師名字叫李琳。她在我的印象當中是一位活潑、俊美、可愛的老師。我的心里只有滿滿的喜歡。課上老師旁征博引、洞鑒古今。我聽得都傻了，從此我也深深的喜歡上了歷史……
然而，接下來發(fā)生的一件事卻改變了我對李老師的看法：那一天，老師在講重點難點，但是我們卻在嘻嘻哈哈的說話，這下課壞了，我們平常文靜俊美、和藹可親的李老師不見了。出現(xiàn)在我眼前得是怒發(fā)沖冠，眼睛冒著火的大獅子。李老“獅”的一聲“東方獅子吼”，我們這群熊孩子簡直就是嚇破了膽的小兔子，立馬安靜了下來。我想李老師真煩人，太兇了！討厭！（第二天，聽說棧橋塌了，這肯定是李老“獅”吼斷的）因此我心里就記上了一個小疙瘩，我還故意給李老師別扭了好一陣。
過了不久，我病了，在課堂上我怎么也坐不直，頭也怎么都抬不起來，昏昏欲睡。簡直就是一只蔫茄子。這時，正在講課的李老師發(fā)現(xiàn)了她走到我身邊關(guān)切的摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。問我：是不是不舒服？我都沒有力氣回答，李老師趕快聯(lián)系了我的媽媽，當時我迷迷糊糊得想：李老師原來這么關(guān)心我、關(guān)注我（因為我坐在班里的最后面）！
我患有鼻炎，李老師就經(jīng)常告訴我一些鼻炎的治療方法，我心里暖暖的，李老師原來是如此的關(guān)愛我，這時那個溫柔俊美的李老師又回來了！哈哈……
因為年少無知，我和李老師鬧了不少的小別扭，回想起來還真是愧疚！還真對不起李老師對我的教導(dǎo)和愛護。現(xiàn)在，李老師不再教我們了，甚至不在我們學校了。唉，也不知道再見到李老師是什么時候！仰望星空，對李老師是滿滿地思念……
師恩難忘，李老師您在我成長的路上留下了美好的印記。您的教誨我將銘記于心！！！
五年級:張炳賀
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