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關(guān)于拜拜作文600字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的拜拜作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拜拜作文600字 篇1
自打我懂事起便交上了一個(gè)朋友，這個(gè)朋友整天與我形影不離，但是，他非但不幫我，還“害”我。有時(shí)我真想把他甩掉，可是他仿佛就是我的影子，怎么甩都甩不掉。為了擺脫他，我必須下定決心跟他說(shuō)“Bye-bye”。
其實(shí)一開(kāi)始我也覺(jué)得他跟著我也沒(méi)什么，可是那次他害我出大丑后，我就徹底不想與他做朋友了。
那次語(yǔ)文課上，老師讓我們做“看拼音寫詞語(yǔ)”的練習(xí)，這對(duì)于我這個(gè)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟（ｄｉé），我不假思索地做起來(lái)。與此同時(shí)，我的那個(gè)朋友從我身后偷偷冒出來(lái)，將我的答案全部改掉了。寫完后，我看都不看，胸有成竹地交上了作業(yè)。
下課后，課代表將作業(yè)本發(fā)了下去，我沒(méi)拿到本子，還以為全對(duì)，原本就大意的我更加漫不經(jīng)心了。第二節(jié)課，語(yǔ)文老師拿著一個(gè)筆記本嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)，聲色俱厲地說(shuō)：“張瑜同學(xué)，請(qǐng)你站起來(lái)。”我不知所措（ｃｕ）地站了起來(lái)。老師把本子平攤在我的桌子上，我定睛一看，是我的作業(yè)本！“請(qǐng)你給我解釋一下這些詞語(yǔ)是什么意思？”我看著本子上的詞語(yǔ)，茫然了：做非做歹（ｄǎｉ）、橫霸行……天哪，這些是什么啊？同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)我的本子好奇萬(wàn)分，一窩蜂地涌上來(lái)觀看。“哈哈哈……哈哈哈……”一陣陣如同利劍般的笑聲傳入了我的耳朵。我的那個(gè)朋友看到這副場(chǎng)景，竟還在一旁“咯咯咯”地嘲笑我。我真是被他的這種為非作歹的行為給氣死了，我的“小宇宙”終于爆發(fā)了。我在心中默默地跟他說(shuō)：“你這個(gè)討厭鬼，我決定了，我要跟你說(shuō)拜拜！”
通過(guò)這件事，我與這個(gè)朋友的距離拉開(kāi)了許多，但還是沒(méi)完全甩掉他。大家聽(tīng)后，應(yīng)該已經(jīng)知道這個(gè)朋友是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯(cuò)，他就是粗心。粗心，總有一天，我要讓你在我面前徹底消失。
拜拜作文600字 篇2
今天，我們8個(gè)小伙伴歡聚在一起為好朋友青青過(guò)生日。為了讓大家玩的高興，我提議咱們玩?zhèn)�有趣的數(shù)學(xué)游戲好不好？大家都興奮的不得了，說(shuō)：“好啊！好啊！快說(shuō)怎么玩？”
我說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的：按我們現(xiàn)在的座位，大家依次報(bào)數(shù)，但凡遇到個(gè)位或十位上帶有“6”的數(shù)字或是“6”的倍數(shù)，都要和它拜拜了，就打著音樂(lè)的拍子，一邊拍一邊說(shuō)“咚嚓嚓”。個(gè)位或十位帶“6”的數(shù)字好數(shù)，“6”的倍數(shù)的數(shù)字大家可要格外小心了。誰(shuí)要數(shù)錯(cuò)了，要給大家出個(gè)節(jié)目，唱歌，講笑話，腦緊急轉(zhuǎn)都行。
游戲開(kāi)始了。我先喊“1”，青青接著說(shuō)“2”，曉征叫“3”，欣怡說(shuō)“4”……剛開(kāi)始我們接得還很順利，可是到了喊“18”的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字是6的倍數(shù)，所以應(yīng)該邊拍邊說(shuō)“咚嚓嚓”。可青青卻不由自主地喊了“18”，一喊出來(lái)她意識(shí)到錯(cuò)了，緊接著又說(shuō)不對(duì)不對(duì)“咚嚓嚓”，搞得我們哭笑不得。依依喊：“出節(jié)目，出節(jié)目！”青青很大方地給我們唱了一首“ 大海搖籃”。贏得了大家的一片掌聲！
又開(kāi)始了新的.一輪。
“1”，“2”，“3”，我說(shuō)“4”……但是，到了喊“30“時(shí)，曉征先是愣了愣，然后拍了一下桌子，嘴里卻說(shuō)“30”。我們幾個(gè)都笑起來(lái)，“1”、“2”、“3”、……“25”“26”，我脫口而出，“哈哈，你輸了，出節(jié)目”！許文欣得意洋洋地對(duì)著我說(shuō)。
我給大家講了一個(gè)“大河向東流”的笑話。把她們樂(lè)的前俯后仰！
接著，我們又開(kāi)始了新的一輪……游戲有序地進(jìn)行著，大家都沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)之中!氣氛好不熱烈！
這個(gè)數(shù)學(xué)游戲有趣又好玩，最大的秘訣就是八個(gè)字：冷靜思考，反映敏捷。不知不覺(jué)中也讓我們的思維得到了鍛煉，心情得到了愉悅！大家個(gè)個(gè)都玩的樂(lè)開(kāi)了花！今天我過(guò)的真開(kāi)心！
拜拜作文600字 篇3
晚上，仰望天空，突然發(fā)現(xiàn)，烏黑的一片，一眼望不到邊，星星都去哪了？只有寥寥幾個(gè)，扳著手指，數(shù)也數(shù)得過(guò)來(lái)，也許，環(huán)境已經(jīng)被污染得太厲害了……
過(guò)年了，爆竹聲隨處可以聽(tīng)見(jiàn)，“砰，砰，砰……”天上又響起熟悉的煙花聲，那煙花輕滑過(guò)無(wú)人的天際，綻放美麗的同時(shí)卻留下了眾多的煙霧，這就是造成環(huán)境污染的重大原因吧，這不僅影響了我們的正常生活，而且，制造煙花還要浪費(fèi)大量的資源，費(fèi)時(shí)，費(fèi)力，費(fèi)環(huán)境，原先，沒(méi)有什么所謂的高樓大廈，只有田地，平房，草地，空氣新鮮的別提有多好了！現(xiàn)在的富豪說(shuō)什么去農(nóng)村休假，這應(yīng)該就是因?yàn)猷l(xiāng)下環(huán)境好的原因吧！城市的環(huán)境應(yīng)該更壞，什么全球變暖，pm2。5得指數(shù)增加，這難道不是人類一手造成的后果嗎？卻又為什么來(lái)彼此抱怨？只要每個(gè)人稍微注意一下，世界怎么又會(huì)變成這樣？每年的我，總會(huì)讓爸爸買好多鞭炮，今年，我沒(méi)要，因?yàn)椋抑溃俜乓淮伪夼冢h(huán)境，也會(huì)由此改變，就等于少危害了自己一次；如果多個(gè)人不放鞭炮，那么，世界就會(huì)慢慢變好。元宵節(jié)那天，我看到了煙花廠在路口放煙花，“砰、砰、砰……”好幾箱，而我又有什么辦法來(lái)制止，只是在心中默默說(shuō)道：要想讓別人做，首先要自己做到，即使自己的做法微不足道，但自己做到問(wèn)心無(wú)愧就夠了，因?yàn)檫@樣，自己的心里就會(huì)很開(kāi)心，很快樂(lè)。
不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不……只是隨手就可以改變的事情，為什么又會(huì)如此之難？我記得在一本漫畫書上看過(guò)，一個(gè)小孩將吃完的西瓜皮，從陽(yáng)臺(tái)上扔，剛好有一位年邁的老太太從樓下經(jīng)過(guò)，“嘭”的一聲就摔倒了，最后去了醫(yī)院。兒時(shí)的我，當(dāng)然是捧腹大笑，現(xiàn)在想想，那真是幼稚；而現(xiàn)在呢，自然有了不同的想法。
從自己做起！煙火炮竹，拜拜吧！
拜拜作文600字 篇4
漢字整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞往往連接著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。漢字也是我最好的朋友，美得就像一朵朵多姿多彩的鮮花愉悅我的眼睛，能表達(dá)我想說(shuō)的心意，使我作為一個(gè)炎黃子孫充滿著一種自豪感。我一看見(jiàn)這些優(yōu)美的字，就想不要把它們寫錯(cuò)而變丑。
寫錯(cuò)別字是每個(gè)人都會(huì)犯的毛病，在所難免，但是我不知怎么老是寫錯(cuò)別字。每當(dāng)學(xué)習(xí)委員把作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一翻開(kāi)作業(yè)就會(huì)看到一大堆錯(cuò)別字，老師一一用紅筆改正了過(guò)來(lái)。幾乎每次或多或少都有些，我對(duì)此感到很煩惱。家里父母一翻開(kāi)我的作業(yè)本看到我寫的錯(cuò)別字也感到很頭痛。學(xué)校老師一看到我寫了錯(cuò)別字就批評(píng)我，課后同學(xué)們還說(shuō)我是“錯(cuò)別字大王”。這時(shí)我多么想哭，但又不能當(dāng)著大家的面哭，怕丟了我的臉面，我都是等到晚上一個(gè)人在被子里小聲地哭。我知道這樣長(zhǎng)期寫錯(cuò)別字對(duì)我的發(fā)展是有影響的。要改變老寫錯(cuò)別字的習(xí)慣，得想個(gè)切實(shí)可行的辦法，要是有個(gè)仙人指路就好了。后又想，遇到困難只有自己來(lái)想辦法，除了在每次做作業(yè)時(shí)字斟句酌外，還另外加班加點(diǎn)練習(xí)抄寫文章，仔細(xì)檢查，把字寫熟。有時(shí)看到同學(xué)們?cè)谛@里玩耍自己也想玩，但是想到當(dāng)錯(cuò)別字大王時(shí)的感受是多么難受，被父母責(zé)打、被老師批評(píng)心里也不是個(gè)滋味，又想到還得練字，有時(shí)一練就是兩個(gè)小時(shí)。
每當(dāng)聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)程子柔、徐超平他們兩個(gè)寫字好時(shí)，我是多么羨慕，多么想被表?yè)P(yáng)的人是我就好。這又堅(jiān)定了我練字的決心。終于，功夫不負(fù)苦心人，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，我的字不是那么丑了，錯(cuò)別字也很少出現(xiàn)了，近時(shí)的作業(yè)本上還連續(xù)得了四次好評(píng)語(yǔ)呢！
現(xiàn)在一到寫作業(yè)的時(shí)候我會(huì)總比程子柔、徐超平他們多一份細(xì)心，取得進(jìn)步后我又想：得堅(jiān)持不懈，不能趁一時(shí)之興而發(fā)冷熱病。我要以寫一手準(zhǔn)確漂亮的字為出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)大了還想當(dāng)個(gè)受人尊敬的書法家呢！學(xué)好文化，宏揚(yáng)中華文明，從現(xiàn)在起開(kāi)始努力吧！
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