籃球作文600字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的籃球作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
籃球作文600字 篇1
我最最最最喜歡的一項運動就是打籃球。因為它既能鍛煉身體,又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)我們團(tuán)隊獲得勝利時,每個人心里都比吃了蜜還甜。
就在前幾天,我和同學(xué)們打起了比賽。我和雷翔.楊濤.楊帆.董鈺戈為紅隊;張澤康.張萌遠(yuǎn).亢杰.邢金磊.張瑞為藍(lán)隊.一場激烈的籃球賽就開始了.先由藍(lán)隊發(fā)球,張萌遠(yuǎn)不假思索地將球傳給張澤康, 張澤康就如一只輕盈的小鹿直奔我方籃下.我們還沒有反應(yīng)過來,只聽見“唰”地一聲,球進(jìn)啦!我們看來是輕敵了,于是個個提高了警惕,開反擊.我把球高高地向楊濤傳去,楊濤憑著身高的優(yōu)勢,不費吹灰之力始就接住了球.誰知張萌遠(yuǎn)來了個混水摸魚,趁楊濤不注意,一個箭步?jīng)_上去,再使個“猴子撈月”就奪下了籃球。不料“螳螂捕蟬—黃雀在后”,雷翔又把球搶了回來,于是雷翔帶球前進(jìn),晃過幾名球員,雙膝已經(jīng)彎下,準(zhǔn)備投籃時.眼前突然出現(xiàn)一個黑影,一個“如來神掌”下來,求被重重地蓋了下來,原來那是邢金磊.籃球彈到張瑞手里,他好似一個靈活的猴子,突破幾個人的阻擋.不愧是張瑞呀!能有人比他靈活嗎?可是,再靈活的猴子也有被樹枝拌倒的時候.張瑞手一滑,籃球滾落到董鈺戈的腳下,董鈺戈攜著球像獵豹一樣沖向籃下,他是號稱“百發(fā)百中”的射手,一道優(yōu)美的弧線—“哇”球進(jìn)了!緊接著,藍(lán)隊開始反攻.亢杰和邢金磊像個黃金搭檔一樣,經(jīng)過兩人間的配合之后,眼看就要突破三分線了.我和楊帆好像一道銅墻鐵壁,把他們的進(jìn)攻死死地封住了,讓他們無從下手.
一場緊張刺激的比賽正進(jìn)行中,兩條隊伍龍爭虎斗,每個隊員都十分團(tuán)結(jié).比分不相上下,最終,我們這一隊僅以兩分差距失敗,真是太可惜了.
雖然只是場籃球賽,我卻從中懂得:做什么事都要團(tuán)結(jié)合作,不能離開集體.
籃球作文600字 篇2
四年級時，我報名了籃球運動，每天放學(xué)我都會去練習(xí)，這成了我生活中不可缺少的一部分。
我期待的放學(xué) 來到了，我早早地去體育辦公室，拿了一個籃球，然后開始練習(xí)投籃。我先站在兩分界那里，對準(zhǔn)籃筐 ，然后用力一投，哎呀，投過頭了，我趕緊調(diào)整力度，結(jié)果又沒碰到籃筐。我靜下心來，調(diào)整好力度，用剛好的力度一投，雖然碰到籃框了，可是偏了一點，沒投中，但我不會灰心，繼續(xù)投。進(jìn)球之后，我開始練習(xí)三步上籃，我先找好一個角，然后一邊助跑一邊拍球，到了線那里，我開始先用左腳跨，我在心里默數(shù)三下，然后投，不過我跨的晚了，我在籃筐底下投的球，結(jié)果求打到籃筐，彈到了我頭上，我捂著頭，疼的呲牙咧嘴，我一手捂頭，一手撿起籃球，然后繼續(xù)練習(xí)。這一次，我吸取了教訓(xùn)，在快要到達(dá)線的`時候起跨，三下之后，我把球往正方形邊框投，球進(jìn)了，我很激動，心里有說不出的喜悅。我得意洋洋，以為自己可以挑戰(zhàn)三分球了。因為剛才的練習(xí)，我已經(jīng)氣喘吁吁了。我休息了幾分鐘后，來到三分界那邊，瞄也沒瞄準(zhǔn)就直接投，一開始我的力度很小，離籃筐差很多，我又試了一次，還是不成功，我發(fā)愁了，怎么辦呢。我想了一會兒，決定使出全身力氣，然后再跳起來。我對準(zhǔn)籃筐，深吸一口氣，用盡全身力氣，奮力一投，居然進(jìn)了，我大吃一驚，自己都不相信，但我馬上回過神來，然后歡呼起來，我終于成功挑戰(zhàn)三分球了。
如今，我的籃球技術(shù)已經(jīng)越來越好了，但我還是不斷的練習(xí)，讓我的籃球技藝更上一層樓 。
籃球作文600字 篇3
我的心愛之物，可能是精美的樂高，可能是精致的翡翠，也可能是小小的巴音盒，但它們都不是，也許永遠(yuǎn)不是。在我心里，我的心愛之物一直是那個不平凡的藍(lán)球。
這個球是爸爸在新年送給我的，他知道我熱愛籃球，也夢想能進(jìn)nba，所以爸爸就把它作為了新年禮物。這個球是專業(yè)的nba籃球，我一見到它，就愛不釋手。它雖沒有巴音盒那優(yōu)美的音樂，但它有著名球星黑曼巴——科比的簽名；它雖沒有翡翠的外表，但它是牛皮做的，手感極佳；就這樣我憑著對它的喜愛，它成了我心愛之物！
在一個陽光明媚的中午，老師同意我們可以去操場玩十幾分鐘。我高興壞了，叫上同學(xué)就拿著球去玩了。我們開始打比賽，我把球放場邊，與同學(xué)開始了比賽。玩了很久，老師叫我們可以回教室了，正當(dāng)我準(zhǔn)備拿著球回去的時候，忽然我發(fā)現(xiàn)球不見了。球呢？我的球呢？我十分著急，管它要回教室呢，我直接找了起來，繞著操場一圈又一圈地瘋狂地找，甚至連草叢里也不放過。有些同學(xué)勸我快回去，但我把他們話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，他們不知道它對我來說意味了什么，我又繼續(xù)找了起來。
不知跑了幾圈操場，我發(fā)現(xiàn)假山下有個圓圓的東西，好像一個球，我立刻跑著沖了過去，這速度仿佛能破我的百米紀(jì)錄。但我一看，我差點哭了，不是我的，雖然樣子一樣，這個沒簽名，一想到我可能就這樣失去我心愛的籃球，我更悲傷了。但我不甘心，依然繼續(xù)找了起來。
在我傷心到極點時，一聲天賴之音幫助了我：“你是在找球嗎，你去看看，在花盆邊有個球是你的嗎？”我順著他的指點看，真的有一個球，好像我的，我跑過去一看，興奮得跳了起來，真是我的！不大不小，粽色的，還有特有的簽名。我忘記悲傷，緊緊地抱著它。
分開二十分鐘，我卻覺得與它分開了二十年。我抱起它，回到教室，老師說了我，但我不在乎至少籃球沒丟。
這個籃球是我的心愛之物，我把它愛不釋手地保管好，因為它包含了爸爸對我的信心與籃球的熱愛。
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