猜東西作文600字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的猜東西作文600字，希望對大家有所幫助。
猜東西作文1
叮鈴鈴上課了，陳老師笑瞇瞇地走進教室，手里還拿了一個小盒子，我很好奇盒子里是什么。這時陳老師搖了搖盒子，叮叮當當盒子里發出了這樣的聲音，老師說今天我們玩“問特點，猜東西”的游戲。
規則是可以問陳老師形狀、顏色、軟硬等特點。老師只回答是或不是，再從中找到線索，猜對了里面的東西就是他的。但是每個人只能問一次，我心想這種游戲我最喜歡玩了，因為有難度可以讓我的猜測力變強，所以我打算問一些有價值的問題，這樣可以讓我們更好地猜到。
游戲開始了，大家都開始緊張起來。忽然小崔同學站起來拉了拉衣角緊張地問：“是紅色的嗎？”老師先假裝思索，接著一本正經地說道：“不是。”我也不甘落后，舉起了手問：“是軟的嗎？”老師給我畫了一個大大的叉。女生們都迫不及待地問道：“是圓的嗎？”老師給她豎起了大拇指，接著小葛同學雙手撐子桌子，大聲問：“是硬的嗎？”老師開心地轉了個圈說：“是。”太棒了。“那有包裝嗎？”老師搖了搖頭。這是我看到有一名膽小的男生害怕提問，緊張地鉆到了桌子底下。
急不可耐的女生開始猜測：“是小球嗎？”“不是。”“啊？”男生小孫像被電擊了一樣，然后又搖了搖身子，接著又揪了揪自己的下巴說：“黑白色的嗎？”老師直搖頭，這時大崔同學雙手托著下巴，沉思了一會兒問：“有味道嗎？”老師一邊摸著盒子，一邊哈哈大笑：“不是。”
“現在可以猜盒子里是什么了。”老師搖著盒子說道。同學們有的猜是襪子，有的猜是鉆石，還有的才是紐扣……教室里嘰嘰喳喳真像個菜市場，陳老師耐不住性子，就揭曉了答案，原來是一枚硬幣。
有可能是因為問的范圍太大了吧！這才是我們失敗的原因所在。
猜東西作文2
一上課，老師從包里拿出了一個報紙包，它的形狀是圓形的，老師給我們掂了掂，這個報紙包很輕，大家都很好奇，里面是什么呢？原來老師要舉行一個活動，活動的名字叫“問特點，猜東西”，規則是：選男女生各四人，交替提問，同學問物體特點，老師來回答，再根據特點猜是什么東西，對了，有獎。
我原來覺得不難，因為只要問出物體特點，就應該能猜出來這是什么東西了。開始選隊員了，老師選了我，但下面的同學也不閑著，他們要為上面的同學出謀劃策，上面的'同學開始安排順序問問題。
男生陳禹笑瞇瞇地問老師：“它是干什么的？”“它是食物。”老師想了一會兒，微笑地回答。
接著女生何安琪開始問老師：“這個是什么味道？"老師眼睛瞇成了一條縫回答：“酸酸的，但有一點甜。”我鎖定了兩個目標，一是梅子，二是陳皮糖。
第二組回答開始了，男生宋子健大聲問道：“它是什么顏色。”“是咖啡的顏色。”老師回答。女生孫欣怡接著問：“它多大？”老師伸出手說：“像我的手指頭這么大。”接著，又拿了一塊橡皮，說：“外包裝像橡皮那么大。”
第三組問答開始了，男生徐梓杭好奇地問："是糖果！“女生經易文奇怪地問：“有沒有核？”老師回答：“沒有。”
同學們非常著急，恨不得沖上去，撕開報紙，看看是什么。最后，男生李鈺猜：“這是陳皮糖！“我猜：“陳皮糖！”
開始公布答案了，老師一層又一層的把報紙打開，最后，還真是陳皮糖，“耶！”同學們大聲的歡呼。
看來，猜東西的技巧是：要抓住特點，縮小范圍，要提出有價值的問題。
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