學生描寫小學的作文500字

關于學生描寫小學的作文500字3篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學生描寫小學的作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生描寫小學的作文500字 篇1

　　我已經(jīng)進入中學了。中學的課堂豐富多彩，特別是那有趣歷史課。

　　我們的歷史老師長得非常漂亮，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。高挺的鼻子下面有著一張櫻桃小嘴。原本雪亮的眼睛帶上了“裝飾品”眼睛，這幅眼睛還“欺負”鼻子，坐在上面可開心了……

　　記得上周的歷史課，老師給我們出了一道難題：以老師所分的小組進行表演。對于我這個怕別人笑話自己的人怎么敢去表演呢？老師把我們分成了“春、夏、秋、冬”四個小組（我在“秋”組）。秋天，北京人那時會干些什么呢？對于不了解歷史的我們，那可是個大難題。過了一會兒，十分鐘的討論與分配角色結束了，可我們組的同學，連自己演的是什么角色都一問三不知的，這叫我們如何上臺？

　　表演開始了。第一組表演的是：春天那百花盛開的季節(jié)，女人在采花，臭美著呢，男人在那燒柴，準備煮飯，有的還打獵回來了呢。他們的表演內容很好，但是那滑稽的`動作讓我們不得不開懷大笑……

　　第二組是夏天，炎熱的夏天，太陽烤得大地火辣辣的。可勤勞的北京人還在不停的工作，打獵的打獵，做飯的做飯，那些小孩子還追著蜻蜓滿地跑……

　　最搞笑的還是我們“秋天”的小組呢！不信，你看：一群北京人看著那火紅的楓葉，撿起來轉來轉去，還把它戴在頭上，當發(fā)飾呢！一群勤勞的北京人打獵回來。你想不到吧，就兩三個北京人打了一群獅子回來！天哪！要把人嚇死啊，才幾十分鐘，一群獅子就能打敗！真是佩服呀，佩服！

　　最后一組，我想就更不用說了。冬天還鉆木取火呢！

　　這有趣的任務，逗的大家笑呵呵。我竟沒想到初中的課堂這么的有趣！

　　樂中求學，學中求樂！初中的課堂真是豐富多彩！

學生描寫小學的作文500字 篇2

　　今天，育博雙語學堂組織我們到昆崳山游玩，集合點在學校對面的廣場。我到那里的時候已經(jīng)是人山人海，十分熱鬧。同學們有的在靜靜地等老師出現(xiàn)，有的在聊天，還有的在做游戲……大家干什么的都有。

　　老師終于過來了。一看見老師，大家馬上安靜了下來。然后老師把我們按順序排好隊，一個接一個有秩序地上車。到達目的地了，我們下車排好隊跟著老師向山上走。那些臺階特別高，還很陡，我們都十分小心。我們一直走到一塊比較平坦的地方才停住了。我們把凳子圍成兩個圓，里面一個，外面一個。大家坐下來，便開始上課了。

　　老師先拿出幾張英語單詞卡片讓我們讀。這些單詞翻譯過來是：春天、花、草……老師又教我們一些描寫春天的句型，還罰不好好聽講的同學表演節(jié)目。結果有個同學被罰表演小豬，可是他卻怎么也不好意思表演，最后還是另一個同學替他演的，惹得我們哈哈大笑。

　　吃完中午飯，我們玩了一會兒，又開始了下午的'活動。下午的主要任務是練習情景劇。我們要表演的這個情景劇的主要內容是：鳥媽媽和她的孩子們生活在大森林中。有一天有兩個人要來這里砍樹，鳥媽媽和鳥寶寶怎么求也沒有用。多虧春姑娘來幫忙除掉了這兩個壞蛋。我們一遍遍的練習，生怕表演的時候會演砸了。

　　全校表演開始了。先是別的班上場。幾個班表演了以后，終于輪到我們班表演了。我們趕緊跑上場，緊張而又認真地表演著，因為旁邊還有攝像機在錄像呢！但演完以后老師說我們走得有點偏了。我想：唉！為什么每件事情做完后都會發(fā)現(xiàn)有點缺憾呢？也許是我們準備得不夠充分吧。

　　節(jié)目都演完了，一天的課程也結束了，我們也該回家了。我們排著隊上了回家的車，高興地走在回家的路上。

　　我們的校外課堂活動結束了。這是我第一次在教室外面上課，讓我感到很新奇。我覺得這種在大自然中上課的感覺真好！

學生描寫小學的作文500字 篇3

　　“哈哈哈……”聽，這爽朗的笑聲來自何方？這愉快的笑聲的發(fā)源地，正是我們卓越外語學校A班大教室傳來。想知道我們?yōu)槭裁催@么開心嗎？待我向大家細細道來！

　　那天上英語課時，老師看見我們一個個都死氣沉沉的，一個哈欠連著一個哈欠，便想出了一個讓我們打起精神的方法！就在我的上眼皮和下眼皮打架的時候，老師告訴我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“木頭人啞巴人”（游戲規(guī)則就不用我介紹了吧）。

　　游戲開始了，老師大喊了一聲“木頭人”，我們班立刻靜了下來，連掉一只螞蟻都可以聽到掉落的聲音。老師看我們一動不動，就想使壞了。她來到我們跟前，手伸到了我們的腋窩下，給我們撓起了癢。有的同學招架不住，被老師請上前“喝茶”去了。而懲罰的方法也是千奇百怪，老師先在黑板上畫一個豬頭，然后讓那個受懲罰的人對著黑板上的那個豬頭說I LOVE YOU。那個人說了之后，全班同學都笑的肚子痛。那個人掃了我們一眼，說：“笑什么笑，我就喜歡豬，沒有豬哪來的豬肉？”又有一個同學說：“還有豬瘟病呢！”全班同學再一次笑倒！

　　又玩了一會兒之后，老師叫我們讀單詞，我們雖然很想在玩一會兒，但是師命不可違，我們只好翻開課本，剛讀了五六個單詞，老師突然說“啞巴人”，我沒反應過來，“啊？”了一聲，老師說：“啊什么啊，上來！”我只能自認倒霉。等我上臺后，正要對著那個丑的畸形豬頭說I LOVE YOU，老師打住我，說：“你的懲罰是用屁股寫你的'姓！”“啊？可不可以讓我對豬頭說……”我的話還沒說完，老師又說：“不行，豬有豬瘟病，不能離太近！”我只好自認倒霉。我每寫一筆，后面就發(fā)出一片笑聲，我想：以前一心想保護自己的形象，不過這次可糗大啦！

　　不知不覺，到下課時間了，我們全班同學都認為這節(jié)課的時間好短，快樂的時光總是如此的短暫！

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