雞的作文500字三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的雞的作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
雞的作文500字 篇1
童年就像一陣風(fēng)，一晃就過去了，在我的童年發(fā)生的趣事如滿天星辰，數(shù)也數(shù)不清，但是有一件事情卻讓我至今想起都哭笑不得。
記得小時(shí)候爺爺奶奶帶我回老家，早就聽說了母雞可以孵出小雞的我，便想一睹母雞是怎樣孵蛋的？
剛下車我就迫不及待地沖向雞棚，正巧看見了一只正在孵蛋的母雞，看了一會(huì)兒，我的心中涌出了一個(gè)想法，為什么母雞能孵蛋呢？那是不是我也可以孵蛋呢？連著名科學(xué)家愛迪生都孵過蛋，我當(dāng)然也要和科學(xué)家做同樣的事情。
就這樣子，我趁大人午睡的時(shí)候躡手躡腳地走到冰箱前，小心翼翼地打開冰箱門，輕輕取出一枚雞蛋，然后關(guān)上冰箱門，再次輕手輕腳地走出大門，去找孵小雞需要用的干草。找到干草后，便把干草鋪在我手上，把雞蛋放了上去，站在陽光充足的地方，等待小雞破殼而出，可我等了許久許久，還不見小雞，大人們都起床了，看見我站在太陽底下，臉曬得通紅，滿頭大汗。便跑過來問我：“太陽這么大，你站在太陽下干什么？”我笑著說：“我在孵蛋呢！”大人們聽后哭笑不得。對(duì)我說：“你這樣是孵不出蛋的，還有你這蛋是從冰箱里拿出的吧，那就更孵不出蛋了。”說完大家哄堂大笑，我這才知道自己做了件很蠢的事情。
這就是我做過最令我哭笑不得的事，在童年里你是否也做過這樣的蠢事呢？快來和我一起分享一下吧！
雞的作文500字 篇2
在上一周周末的早晨，我懶洋洋地穿好衣服，從床上爬了下來，我走進(jìn)客廳，隱約地聞到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只見媽媽拿來了一個(gè)雞蛋，我剛想伸手去拿，就被媽媽給阻止了。我滿臉問號(hào)，疑惑不解地問媽媽：“媽媽？怎么了？”
“霏霏，你想吃雞蛋嗎？”
我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽隨之拿了另一個(gè)雞蛋，把它和剛剛的那個(gè)雞蛋一同放進(jìn)了碗里，并說道：“想要吃雞蛋，就要在這兩個(gè)雞蛋中找出哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的？”我一聽自信滿滿的接受了挑戰(zhàn)。
媽媽遞給了我一只手電筒，說這是給我的工具。我一手拿一手電筒，一手拿起其中一個(gè)雞蛋，打開手電筒，把雞蛋湊在發(fā)光的口上。呀！這個(gè)雞蛋很明顯的變得透明了，我起初判斷這應(yīng)該是生雞蛋。隨后又拿起另一個(gè)雞蛋，放在發(fā)亮口上，這個(gè)就很明顯的`看出它的殼兒顏色一點(diǎn)沒變，這兒應(yīng)該是熟的。
為了驗(yàn)證我的判斷是正確的，我絞盡腦汁，終于想到了一種既“原始”又方便的方法，就只靠一字——搖！我先拿起剛判斷是熟的雞蛋，搖了幾下，并無明顯晃動(dòng)，之后放在了一邊兒。接著拿起另一個(gè)剛判斷是生雞蛋的，我先搖了四五下，但也沒有什么晃動(dòng)。我又搖了幾下，嘿！我感到手中的雞蛋里的液體在晃動(dòng)。我斷定這一定是生雞蛋。
“媽媽！我知道了，這是一個(gè)是生雞蛋，那一個(gè)是熟雞蛋！”我大聲喊道。媽媽一瞧，拿起雞蛋搖一搖，向我豎起了大拇指。
生活中，到處都有小發(fā)現(xiàn)，你要你留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
雞的作文500字 篇3
今天，班里來了一位小客人一枚雞蛋，放在耳邊搖一搖，原來這還是枚生雞蛋。一枚肉色的中等個(gè)兒的生雞蛋，它會(huì)有什么樣的遭遇呢？
果然老師提出了一個(gè)對(duì)于雞蛋致命的問題，“從兩米的高空自由落下，怎么保證它不碎呢？給大家兩分鐘時(shí)間獨(dú)立思考。”我心想：讓雞蛋不碎，不可能吧？再看看四周，大家也是抓耳撓腮，苦思冥想。
“時(shí)間到！”老師宣布道，一個(gè)穿藍(lán)衣服的同學(xué)興奮地說到：“我認(rèn)為可以把紙折成甜筒狀，然后把雞蛋塞到筒里封好口，這樣就不會(huì)讓雞蛋碎了。”“不行，紙那么薄，雞蛋肯定會(huì)碎的。”“對(duì)呀，而且是蛋帶著紙下落，不碎就怪了。”反對(duì)聲一波蓋過一波，白衣服同學(xué)又提出了新想法，“可以把蛋用餐廳紙包好，包很多層。”“但”老師也提出反對(duì)，“你沒有那么多紙。”“把蛋放進(jìn)杯子里。”一個(gè)白衣服女生提議到。最后，我們發(fā)現(xiàn)蛋上用白色筆畫上了哭臉，老師說：“你們想了半天，求這顆蛋的心理陰影面積。”
算了，雖然這些想法并不靠譜，但總得硬著頭皮嘗試一下吧。大家選擇用“蛋筒法”來保護(hù)它，只見那位同學(xué)用膠帶小心地貼著紙，一分鐘后，雞蛋的“外衣”就制成了，我想：看來這枚雞蛋有危險(xiǎn)了，我看著雞蛋被封進(jìn)包裝中，一個(gè)花襯衫同學(xué)站在椅子上，輕輕一松手，砰那時(shí)候我的心臟都快停啦，這枚蛋生死與否就看現(xiàn)在了。
當(dāng)老師拿起“甜筒”時(shí)，一滴蛋清落在地面，大家仿佛都已經(jīng)知道那悲慘的結(jié)局，不住的嘆息，看來大家不是雞蛋保衛(wèi)者，而變成了雞蛋殺手，這枚雞蛋只能被我們無情地丟進(jìn)了垃圾桶里，這是次不成功的護(hù)蛋行動(dòng)，雞蛋終究還是碎了啊！
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