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鼓勵(lì)作文500字

時(shí)間:2021-08-05 13:13:57 500字 我要投稿

【推薦】鼓勵(lì)作文500字四篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的鼓勵(lì)作文500字4篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】鼓勵(lì)作文500字四篇

鼓勵(lì)作文500字 篇1

  古人曰:近朱者赤,近墨者黑,這句話著實(shí)有道理。生活在什么環(huán)境中,我們就將成為怎樣的人。正因?yàn)槿绱耍钤诠膭?lì)中,可以使人蛻下沉重的外殼,展現(xiàn)出綺麗的花衣。

  記得那是一次大型的鋼琴比賽。劇院里擠滿了人,黑壓壓的一片。舞臺中央的鋼琴被萬束燈光聚攏,也不乏神圣而不可侵犯的威嚴(yán)。我在后臺候場著一身素雅的裝扮,靜靜的等候著將精心準(zhǔn)備兩個(gè)月的鋼琴曲完美的展現(xiàn)在聽眾與評委面前。可別看我外表平靜如水,內(nèi)心卻慌慌張張亂了手腳。在幕布后,我只覺得兩條腿麻木不聽使喚,額頭上滲出一層密密的細(xì)汗,手指不停地重溫著曲子,一次次彈奏那爛熟于心的曲譜。眼看快輪到自己上場,腦子里卻一片空白,滿是憂慮,一會兒萬一卡住了怎么辦?突然找不到音怎么辦?手滑了彈錯(cuò)又怎么辦?我生怕自己彈不好,可隨時(shí)要調(diào)整心態(tài),深呼吸,暗暗的在心里說:穩(wěn)住別慌一定沒問題。“下一個(gè)476號李卓研”,我信步走上臺,不免有些僵硬。轉(zhuǎn)過身來向觀眾與評委鞠躬,剎那間我的眼光集中在楊老師身上,她微笑著眼睛里滿是期待,明亮的眸子里發(fā)射出對我的鼓勵(lì)與肯定。然后輕閉雙眼已經(jīng)準(zhǔn)備好了,享受我的彈奏。一旁的父母比我還緊張,老爸舉著相機(jī)屏息凝神地注視著我,媽媽依然是那么淡定給我豎起了大拇指。我望向鼓勵(lì)我的人群,覺得信心百倍,優(yōu)雅的將手輕落琴鍵,一串流水似的音階從我指間流出。每彈到一處手指就能夠精確地做到楊老師要求的要點(diǎn)。舞臺仿佛為我而生,此刻我就是最耀眼的那顆星,一曲終了,臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,我的彈奏得到評委的一致好評,最終奪下了第三名的桂冠。

  爸媽與老師的鼓勵(lì)給予了我自信與超常的發(fā)揮,我生活在鼓勵(lì)中,在舞臺上蛻變成一個(gè)自信的我,展現(xiàn)出靚麗的花衣。

鼓勵(lì)作文500字 篇2

  某所小學(xué)中,一名心理學(xué)家做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn),他隨機(jī)選出一份學(xué)生的名單,當(dāng)做是有潛力的學(xué)生名單交給老師,老師當(dāng)真后,便給以名單上“有潛力”的學(xué)生更多的鼓勵(lì)。幾個(gè)月后,他們居然真的在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了進(jìn)步。借此實(shí)驗(yàn),我們似乎得出了鼓勵(lì)能夠給予人潛力的結(jié)論。

  其實(shí)不難理解,是名單上的.學(xué)生在得到鼓勵(lì)后,激發(fā)了學(xué)習(xí)的沖勁。也許其中真的有人是擁有大量潛力的天才,但絕大多數(shù)人的天賦不算優(yōu)秀,還有人可以說是有一點(diǎn)蠢笨。由此看來,不是鼓勵(lì)把人變成了學(xué)習(xí)天才,而是鼓勵(lì)影響了他們的學(xué)習(xí),或是說,他們本身的學(xué)習(xí)缺少了鼓勵(lì)。

  舉個(gè)例子,現(xiàn)在許多大學(xué)里流行創(chuàng)建自己的夸夸群。什么是夸夸群?夸夸群是指在某一指定的QQ群內(nèi),不管說自己做了什么事(可以是升職加薪,也可以是考試零分,總之不分好壞)都會受到群友的夸獎(jiǎng)。一些人在夸夸群中找到了前進(jìn)的動力,一些人則是找到了站起來的勇氣。更有專家說,這會使人喪失基本的是非觀等等在我看來,夸夸群就是人們受鼓勵(lì)影響的一個(gè)有力證據(jù)它證明,鼓勵(lì)可以給予人前進(jìn)的力量。

  鼓勵(lì)驅(qū)使人們產(chǎn)生競爭力力,還有很多,比如:

  馬云在自己親人與妻子的鼓勵(lì)下,創(chuàng)立了阿里巴巴,從一個(gè)草根青年成長成億萬富翁。

  海倫凱勒在自己老師的鼓勵(lì)下,創(chuàng)作出《假如給我三天光明》這部傳世名著。

  哥倫布外穿越大西洋,精心策劃18年。在每日對自己的激勵(lì)下,終于開始遠(yuǎn)航。

  類似的例子多如繁星,數(shù)不勝數(shù),看完這些例子,我不僅感嘆鼓勵(lì)的力量之強(qiáng)大。不禁想對鄰居說“你們的孩子真斯文,好像你了”對好友說“今天的衣服和你的氣質(zhì)很配,真帥”對父母說“爸媽今天看起來又年輕了呢”最后對自己說“加油你能行”

鼓勵(lì)作文500字 篇3

  在你追逐成功的時(shí)候,你是否嘗到了艱辛呢人生的路途是遙遠(yuǎn)的,也是艱辛的。你順著它走,原以為就快到了,但是,它卻出現(xiàn)了一個(gè)難關(guān),讓你去破。當(dāng)你沮喪的時(shí)候,一句“加油”使你全身充滿了力量繼續(xù)向前進(jìn),打破每個(gè)難關(guān)。這力量便來自于鼓勵(lì)。

  鼓勵(lì)可以使人進(jìn)步。

  有位母親在他兒子上幼兒園的時(shí)候,第一次去開家長會。老師告訴她:“你的兒子太調(diào)皮了,每節(jié)課他只能坐3分鐘,你要好好管教他。”回家后,孩子問媽媽,老師說他什么了。媽媽說:“老師表揚(yáng)你了,說你以前只能坐一分鐘,現(xiàn)在能坐3分鐘了!”孩子在那一天沒有讓媽媽喂飯,吃過飯后自己就早早地來到學(xué)校,在課堂上也坐得端端正正的。鼓勵(lì)可以帶來一種積極地心理暗示,使自己不斷努力。

  鼓勵(lì)可以給予人力量。

  有研究證明:在學(xué)習(xí)方面,因好行為就得到獎(jiǎng)勵(lì)的動物,要比因壞行為就受到處罰的動物學(xué)得快得多,而且能夠記住它所學(xué)的。進(jìn)一步研究顯示,人類也有著同樣的結(jié)果。

  我們可能會因月考的分?jǐn)?shù)不理想而被父母訓(xùn)斥了一頓,下一次考試因?yàn)榫o張和壓力而考了更低的分?jǐn)?shù),只好偷偷把卷子藏起來不給家長看。但這樣對于我們是不利的,最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。

  鼓勵(lì)可以使人自信。

  在生活中,每個(gè)人都會遇到困境,對于一個(gè)身陷困境的人來說,他是多么需要親朋好友等人的鼓勵(lì)和支持。在學(xué)校,學(xué)生受到老師的鼓勵(lì),就會更加奮發(fā)向上;在家里,晚輩得到長輩的鼓勵(lì),就會更加賢明孝敬;在單位,下屬得到上司的鼓勵(lì),就會加倍盡職。鼓勵(lì)能使我們更加自信,對生活更加充滿希望。

  鼓勵(lì),是在路上坎坷時(shí),心靈的寄慰。鼓勵(lì),是在人生沙漠里的一粒塵土,雖渺茫,但卻一粒一粒為你結(jié)合了整個(gè)人生所需之沙。人生需鼓勵(lì),鼓勵(lì)使人成功。

鼓勵(lì)作文500字 篇4

  自信是成功的首要條件,然而在挫折和失敗面前,不少人失去了自信。其實(shí)這時(shí)只要?jiǎng)e人一句鼓勵(lì)的話語,或自己對自己的鼓勵(lì),都能往往讓人重拾起自信,繼續(xù)昂首前進(jìn)。

  我們時(shí)刻需要鼓勵(lì),因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的不竭動力。有時(shí)他人對我們的鼓勵(lì),對我們的成功起著至關(guān)重要的作用。

  《唯一的聽眾》講了這么一個(gè)故事:一個(gè)小男孩喜歡小提琴,但卻因?yàn)闆]天分而被家人諷刺。在他絕望時(shí),他遇到一位自稱“耳聾”的老人,老人答應(yīng)每天聽他拉琴,邊聽邊留露出滿意笑容。一段時(shí)間后,小男孩兒琴技大有長進(jìn),并且還能在各種晚會上演奏。

  小男孩的成功在于他找到了自信,他的自信源于老人真誠的鼓勵(lì)。那位老人其實(shí)并沒有耳聾,但他沒有像其他人那樣諷刺挖苦他,而是十分尊重的聽他彈琴,默默的給他一精神上的鼓勵(lì)。老人的鼓勵(lì)使他沒有精神上的顧慮,從而大膽的練琴,看著老人認(rèn)真又滿意的樣子,小男孩重新找回了自信。由此,我們不難發(fā)現(xiàn),給予別人精神上的鼓勵(lì),就會給人帶來自信。

  很多時(shí)候,我們不僅需要外界的鼓勵(lì),更需要自己鼓勵(lì)自己,重燃斗志,這才是我們前進(jìn)的原動力。

  生活中,我們會遇到各種各樣陷入困境的人,我們要以鼓勵(lì)的態(tài)度對待他們。想想每一位有成就的殘疾人:霍金、張海迪,還有那些在殘奧會上取得成績的運(yùn)動員們,他們沒有一個(gè)不是因?yàn)樯磉吶说墓膭?lì)才使他們擁有了自信,從而克服障礙,為自己人生畫上了完美的一筆。因此,對他人鼓勵(lì),哪怕只是一個(gè)眼神,或是一個(gè)細(xì)微的動作,都會給人巨大的自信的力量,助人成功。同樣,當(dāng)人生的雨季來臨時(shí),我們也應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻鼓勵(lì)自己,勇敢的面對困難,走向自己人生的輝煌。

  請銘記:自信源于鼓勵(lì)。

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