【實用】經歷作文500字四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的經歷作文500字4篇，歡迎大家分享。
經歷作文500字 篇1
那次經歷的成功讓我受益匪淺。
那天下午，我的快遞《斗破蒼穹》終于到了，《斗破蒼穹》可是我最喜歡的漫畫了，所以我馬上就坐在電腦桌前津津有味地看起書來。
“咦，人物書簽？這個不錯呀！一會兒試試做一下，正好給白益山做生日禮物了！”—“人物書簽”是這期《斗破蒼穹》尾頁里面介紹的一個小制作。說干就干，我按照說明書的要求準備好了膠水、硬卡片、剪刀，還有我的祝福，不過，還需要一個‘人物素材’。人物，對了，上次游戲里的那個角色不正好派上用場了嗎？我仔細地準備好這些材料和工具，便開始動手制作了。
首先，我想先在硬卡片上剪下來一個人的輪廓，然后再畫，可怎么也畫不對稱，畫了三次都失敗了。這時我想：太難了！干脆不做算了，到時候買個禮物送給他不就得了嘛！干嘛在這浪費時間！可念一想東西都準備好了，現在放棄太可惜了，不做白不做嘛！想到這里，我下定決心，又重新了個人形，你還別說，這一剪，剪得還真是規范！我可開心了。接下來之后，我認認真真的在書簽上涂出了個‘人’，然后把膠水涂到我寫好的祝福卡上，最后給它修剪一番。哇！一個漂亮的書簽終于做好了，嗯，不錯嘛！我愛不釋手地端詳起來，心想，這個禮物還是自己留著吧，畢竟禮物可以買嘛！但福不雙至，禍不單行。后來老媽回家后看見一地的紙屑火冒三丈，哎、看了今晚又不好過嘍!
那次的成功使我懂得了失敗乃成功之母的道理。只要對自己有信心，不怕困難，就可以做好任何事情。正所謂：經歷之后才明白！
經歷作文500字 篇2
中醫院的韓大夫給我一本書，是記述他個人經歷的。這本書我讀了一些時日，竟頗有些興趣。一個沒有經歷過那個時代的人，對過去的那個時代很有些好奇。而歷史的簡單介紹還是太概括抽象了。這本書恰恰從一個人的經歷作為切入點，讓我仿佛過了一回那個時代的生活。書是作者自述，因此事完全寫實和經歷，實際上就是一個人一生的生活史。
那個時代的人較少自立自為，政府好像什么都管，連老百姓怎樣種地這樣的事都要管，因此發生了一萳雙株這樣的笑話事，結果不但沒增收反而減產，于是老百姓編順口溜嘲笑這種做法。“一萳雙株一萳雙株，一個不結棒，一個光禿嚕，高的`喂馬，矮的喂豬，干部傻了眼，農民直門兒哭。”老百姓當然不會說出老子無為自治的道理，但他們憑常識就知道這種瞎指揮不對。那個時代的思想與無為的思想相去甚遠，一個萬能的政府永遠是值得期待和充滿自信的，只可惜政府不是上帝。其實世間的很多事情都不是政府應該解決和能夠解決的，只能憑社會自己消化和生長。小政府、大社會的道理就在于此。
韓大夫，從學生時代起就起伏在時代的潮流里，本人是學地質的，卻最終走上了醫生的路，雖然學非所用，但畢竟有了一些自己的選擇。這本書我翻了很長時間，算是真正對一個人一個時代有了真真切切的認識。
經歷作文500字 篇3
人生本來就是不完美的，若是人人皆完美，就不應有愛恨離別，生老病痛；更不會存在“千里孤墳”、“天涯斷腸人”。正是因為人生生而有缺陷，我們才會尋找人生的意義。
有人認為人的一生就是使自己變得完美的過程，有人認為把完美奉為人生目標的人永遠達不到完美。
那么我們對“完美”的態度究竟該如何擺放？是追還是不追？
追逐完美的人往往信仰著“盡善，求知到盡頭”。他們向著目標心無旁騖地奔跑，經過十年如一日的跌跌撞撞，最終會開啟真理的大門。正如侯仁之用雙腳丈量中國遺跡，葉篤正用嚴謹為中國氣象學護航。
霍金在一次采訪中說道：“21 歲時，我的期望值變成了零，從那以后，一切都是額外的津貼。”上天給了他一副最不完美的身體，卻也改變了霍金對一味追求完美的目標。“我的人生已不可能完美，我能做的就是享受這苦難，讓一切的額外津貼過得有意義。”
在失去行動能力之后，史鐵生表示他已了然接納并且放下，追求完美是一種缺陷，他說：“我只能讓我的余生無悔。”
“無悔”，“有意義”。我們為何不能把它們當作信條？誰能給完美下定義嗎？主觀的完美就能造成客觀的窮極之境嗎？
王小波說：“生活就是一個緩慢受錘的過程。”我們生的時候不必期望死的來臨。正如我們在前進的路上不用想著終點要到達哪里，所有生命的終點都是死亡，完美原本就是到不了的。顧城在19 歲時寫下：“生命與生活無關。”你可以追逐它，但是不能把它當作生命的終點。
完美是世界的境界，而無悔是人生的意義。
我承認我不曾經歷滄桑，就如同我承認自己不曾擁有一切完美與不完美。
我不曾經歷滄桑，因為滄桑屬于生命。我活出的是生活。
經歷作文500字 篇4
學舞蹈，成天累得不得了，壓腿、下腰，樣樣都要練。
原先，我挺喜歡舞蹈的，因為可以在舞臺上飛來飛去。可學了之后，卻發現學舞蹈是那么的累人，做舞蹈動作，自己做好了，還要看著別人有沒有做好，要是別人做錯了，這個動作還要跟著再做一次。
一個個動作老師帶我們做了示范就讓我們自己做了。可是老師帶著我們才做了幾次啊？我們怎么可能記得住嘛！在后面的人還好，前面如果有一個人動作做出來了就可以看著前面的做，可是我們站前面的就無可參考了，又不能轉頭看后面的。一個舞蹈動作跳完了，腳就站不住了，可惜還不能休息。
還要練基本功：壓腿，兩條腿要都整個碰著墻，可我的兩條腿和墻的距離可以說是相距甚遠啊！整個碰到墻對于我是萬分困難的。老師來了，把我的兩條腿用力往里一推。“啊——”我頓時疼得大叫起來；而下腰，我以前專門練過，所以不會感到特別困難，輕輕松松下去，停個一兩秒起來也是簡單的。但這次，老師的要求不一樣，要停在下面十秒才能起來。老師讓我們一一下去后，一會兒報七，一會兒報九，一會兒又報四了，終于到“十秒”了，腰也斷了，整個人都塌了，骨頭全散架了，原先我是可以輕輕松松起來，現在卻怎么也起不來了。老師怎么可以在這個時候犯“傻”呢？害我們多做了十幾秒。人總算起來后，整個腰疼得不得了，挺直了就更難受。
學舞蹈累并痛苦，能讓我們輕松一點嗎？
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