【精華】小學(xué)優(yōu)秀作文500字3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇1
聽媽媽說，她小時候外出，都靠11路車——兩條腿。隨著科技水平不斷地提高，汽車大量出現(xiàn)，許多人都擁有了私家車，不少人家都買上了汽車，出行的確方便了不少。
雖然汽車帶給了我們交通的便利，但是不可否認，它也給我們的生活帶來了麻煩。汽車的尾氣對人體的健康損害非常嚴重——刺激呼吸道，導(dǎo)致人們肺功能下降。汽車尾氣不僅對人產(chǎn)生危害，對植物也有毒害作用，可使植物葉片出現(xiàn)壞死病斑和枯斑，還可影響植物的開花結(jié)果。對環(huán)境的污染更不必說了，它的危害，絕不會輕于霧霾。
我在矛盾和糾結(jié)中，走進了北京汽車制造學(xué)院，我決心掌握最先進的技術(shù)，制造出新型的環(huán)保汽車。五年的刻苦學(xué)習，兩年的悉心研究，我終于發(fā)明了一輛汽車——“萬能車”，并配著一只遙控器。“萬能車”的外形非常奇特，像個大南瓜的樣子。它不止這一個形狀，只要按一下車遙控器的按鈕，它就能如你所所愿，變成你喜愛的形狀。
“萬能車”可是佷環(huán)保的哦！它不用柴油而是吸收大自然的陽光和雨露，是通過車頂?shù)奈瞻迦怼５鹊搅宋鼭M時，還可以因堵車使用飛行模式，都用小小的汽車遙控器來操作。人人都熱愛旅游，可是路程費太貴了，但是只要買了這輛車，你就省下了路程費。能帶你前往海洋的深底，那時“萬能車”將會變成潛水艇，讓你體會到海底的奧秘。“萬能車”的功能數(shù)不勝數(shù)，還有好多呢！想知道就來找我吧！
我喜愛我設(shè)計的這輛“萬能車”，你們喜愛嗎？
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇2
20xx年世博會在上海開幕。當然我非常高興在暑假的'時候我還去了上海，看了世博會，可以說這是在玩的同時還學(xué)習了很多知識。
8月的上海天氣炎熱，尤其是我去的那幾天，平均氣溫達到39度多。在排隊進世博園內(nèi)的時候，我已經(jīng)熱得不行了，這時候在我的頭頂上有一個噴霧裝置，一直再噴水。這是一個給人解暑的東西每天不停的旋轉(zhuǎn)，整個世博園內(nèi)都裝滿了這個東西，立交橋下，進入場館排隊的護欄旁都有。看到后很新奇，后來就不足為奇了。
進入世博園內(nèi)已經(jīng)中午了，我們首先進了非洲聯(lián)合館，場館表面顏色黑紫相加，場館很大也很漂亮。這個場館人不夠多，雖說不夠多，也排了半個多小時，進入場館內(nèi)，里面很涼快。分了很多非洲國家的小場館，小國家展區(qū)只有30平方米。比較大的國家展區(qū)有50多平方米。怪不得叫非洲聯(lián)合館，里面有小國家展區(qū)，也有大國家展區(qū)。窮的國家展區(qū)20-30平方米，擺了幾張畫。富國家50-60平方米，有展品、表演、歷史資料等。可以說是豐富多彩。
在世博園內(nèi)我付出最大的是韓國館，在炎熱的天氣里，我們在外面等了4個多小時，等到一半的時候突然下起了雨，這時已經(jīng)進建筑物內(nèi)了，不過還要上電梯才能進展區(qū)，因為韓國館建筑有些是空的，所以身上已經(jīng)淋透了，終于可以進去了，韓國館已經(jīng)去就像走進時光隧道，好像路漸漸的隨著燈光變窄了，走到頭上墻上寫著大韓民國歡迎你，然后我又看到了一些屏幕，這個屏幕是在玩游戲同時了解韓國美食，之后我又玩了一些游戲這都是關(guān)于知識的，之后我又看了電影《和聲城市》，聽說演員拍攝用了一周，而動畫制作用了一年，聽后很感動，韓國館工作人員太用心了。
這次世博玩的很有趣，也了解了一些知識。看到了各個國家的歷史和科技。使我受益匪淺。參觀世博這也是課堂。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇3
老師像春蠶，像太陽，像園丁。我永遠不會忘記老師對我的恩情。
師恩難忘，老師像太陽，照耀著我。他們用那溫暖的心，我改變。老師是那樣的無私！
師恩難忘，老師像蠟燭，教育著我們。他們用那許多的知識把我們改變。老師是那樣的偉大！
每一次上語文課，張老師不怎么提問我們背課文，可有一次張老師去突然提問我們背課文了。大家背的不是很好，張老師十分生氣。便留了一些人，午托生都已經(jīng)回家了，只剩下了我們這些住宿生，張老師嚴肅地對我們說：“不許說話，認真地背！”老師走后我們便背了起來。過了一會兒，張老師走到門口生氣的對我們說：“讀書聲音不大，就不可能背好，大聲朗讀！”我們聽后，大聲朗讀起來。
但張老師對我們?nèi)匀徊环判模幸淮巫哌M了教室，陳星彤正好有一個字不會念，一見張老師來了便急忙跑到了張老師的身邊，問道：“張老師，這個字怎么念？”“去問問同學(xué)，如果我現(xiàn)在不在，你怎么辦？”陳星彤聽后跑來問我，我告訴了陳星彤這個字怎么念。我對陳星彤說完后，對張老師說：“張老師，我為什么記不住呢？”張老師并沒有生氣，而是很和氣地說：“其實背課文并不難，掌握住方法就能記住了！”“可是我不知道是什么方法，”我好奇地問，“您能告訴我是什么方法嗎？”張老師耐心回答道：“你想，這篇課文主要寫了什么，每一節(jié)或每一段主要寫了什么？然后，當你背的時候就想這些主要的內(nèi)容，自然就會背了。”我看著課文點了點頭，明白了這個方法。后來，我試了試，果然，我很快就會背了。
最后，我們大家都背完了，張老師似乎輕松了許多，老師真的好敬業(yè)呀！
老師那無微不至的關(guān)懷，老師那春蠶蠟燭般的奉獻，老師園丁般的修剪，老師那陽光般的無私和那如父母般的偉大讓人難忘。炎熱的夏天，老師是那涼爽的風；寒冷的冬天，老師是那一絲陽光。師恩如山，高山巍巍；師恩似海，大海浩瀚！我愛我的老師！
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