學藝作文400字三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的學藝作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學藝作文400字 篇1
一直以來，我都想學習一種自己喜歡的樂器。去年寒假的時候，媽媽給我報了架子鼓學習班。
一走進架子鼓教室，我就看到了好幾臺架子鼓。每一臺架子鼓分別由大大小小的鼓和镲組成，這些鼓和镲都能發出什么聲音呢？我帶著好奇心開始上課。老師說：“同學們，這種架子鼓是由五鼓三镲組成。每個鼓和镲都有它自己的音韻和音色。”首先，老師把每一個鼓的作用告訴了我們，接下來，老師就教我們怎么握鼓棒，然后讓我們練習基本功，先單跳，左一下右一下，再雙跳，左兩下右兩下，三連音……老師對我們的基本功訓練要求很嚴格，不準有半點差錯。
要考三級了，老師給我們加了踩低鼓。開始的時候，我手忙腳亂，手上的節拍對了，腳上的節拍就錯了；腳上的節拍對了，手上的節拍又錯了。我練了半天還沒有練熟，想放棄不學了。媽媽鼓勵我說：“寶貝，你既然想學這一項特長，你就要把它學徹底，做什么事情要有始有終，不能半途而廢。”通過媽媽的鼓勵，我對自己又充滿了信心，我一定要把架子鼓練好。
學習架子鼓的道路雖然還很漫長，但是我懂得了一個道理：做什么事情都要堅持，不能一遇到困難就想要放棄。要以恒心為友，以耐心為兄弟，只有堅持不懈，才能成功。
學藝作文400字 篇2
“哈！嘿！吼！”我聽見了打拳的聲音。走過去定睛一看，原來是一位老師正在教自己的學生練跆拳道。我看了半個多小時，漸漸的喜歡上了跆拳道。
于是，媽媽給我報了一個跆拳道興趣班。第一次去上課，心情很激動，我到了教室里，教練告訴我們他姓李，讓我們叫他李老師。接下來，李老師講述了跆拳道的由來。
第二次上課的時候，李老師教我們打跆拳道。我在下面像模像樣地學了起來。李老師又教我們一招“鯉魚打挺”我們第一次誰都沒有挺起來。李老師又耐心地做了一遍“鯉魚打挺”并給我們講解了學習“鯉魚打挺”的技巧。第二次有幾名天賦異稟的同學挺了起來。但是我還是沒有成功地挺起來。第三次，第四次，第五次，第六次……我都有要放棄的想法了。結果我那不服輸的精神在心里默默地說：“你還沒有成功，不可以放棄，一定要堅持下去！”結果，我求助了李老師，李老師又耐心地教了我一遍并做了示范。
我照著李老師的樣子又做了幾遍。咦，就差一點就可以挺起來了！我又反復地做了幾遍終于挺起來了！我的心情從狂風暴雨瞬間變成陽光明媚了，我心里感慨道：“真是皇天不負有心人呀！”
李老師后來又教了我們幾個跆拳道的基本動作，我都學會了！那一節課使我受益匪淺。李老師課上只認可了三個人，其中就有我。我真的.太開心了。
學習跆拳道不僅可以使我們的身體強壯，還能在有危險發生的時候有效地保護自己。學習跆拳道好處真多啊！
學藝作文400字 篇3
動物王國要舉行一年一度的特長大賽了，小猴也報了名。
小猴來到小兔家的窗前，只見小兔端正地坐在書桌前，認真地在練著書法。小猴問：“小兔，你干嘛要練習書法呢？”小兔一邊寫，一邊對小猴說：“我練習書法，是因為長大后我想當一名書法家。”小猴又問：“那我能不能和你一起練書法呢？”“OK！”小兔爽快地答應了。于是，小猴就和小兔一起練起了書法，可還沒練幾分鐘呢，小猴聽到外面喜鵲在吹喇叭，心想：“可能學吹喇叭更適合我吧！”
第二天，小猴很早就起床了。它抱著個喇叭，跳到樹上就開始練習。可是，小猴吹了很長時間，卻連一個準確的音符都吹不出來，所以它又放棄了。
第三天，它看見小鹿飛快地從它家門前跑過，小猴也跟著飛快地跑出家門，連衣服都沒來得及換呢！小猴一邊跑一邊說：“小鹿，小鹿，我想跟你學跑步。”小鹿說：“好的，好的，那你追上來啊！”沒過多久，小猴就兩腿發酸，跑不動了，它連連向小鹿喊道：“我不學了，我不學了！”
動物王國的特長大賽終于開始了，小動物們都大顯身手，紛紛展示才藝。“小書法家”、“音樂家”、“長跑冠軍”的大獎牌分別掛在了小兔子、喜鵲、小鹿的胸前。而小猴呢，什么也沒學成，只好在臺下發呆。
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