實(shí)用的補(bǔ)課作文300字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的補(bǔ)課作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
補(bǔ)課作文300字 篇1
第一天來到海露學(xué)校的作文班上，我心里又慌又怕。我的作文成績很一般，而這里的同學(xué)們來學(xué)習(xí)的時(shí)間比我早，他們寫的作文一定比我好。我還聽說，在這里補(bǔ)習(xí)作文，如果遲遲不能進(jìn)步，就會(huì)被降級。我真怕降級啊。
我正想著，老師來了。老師很親切地向同學(xué)們打招呼，而同學(xué)們也都無拘無束，甚至和老師開起了玩笑。我見此情景，又慌又怕的心理就拋到九霄云外了。我有信心融入這個(gè)集體之中。
在一堂堂的作文課上，我學(xué)到了一個(gè)又一個(gè)很新、很好的作文方法，比如“尺水興波法”、“抑揚(yáng)興波法”、“鳳頭豹尾法”等等。我在這里學(xué)習(xí)的收獲真不少，還交了許多好朋友。
以前，老師布置我們寫作文，總是讓我們下課帶回家去完成，這往往使我們形成了拖拖拉拉的習(xí)慣。而海露學(xué)校，老師布置同學(xué)們寫作文，都是要求同學(xué)們在課堂上完成的。經(jīng)過這樣的`強(qiáng)化訓(xùn)練，我寫作文的速度和質(zhì)量都得到了提升。
我今年暑假第一次補(bǔ)習(xí)作文的經(jīng)歷，是多么有意義啊。我感謝海露學(xué)校，因?yàn)楹Ｂ秾W(xué)校使我愛上了寫作。
補(bǔ)課作文300字 篇2
我是一名六年級的學(xué)生，我叫王曉強(qiáng)，唉…又到了放假的時(shí)候了。
爸媽老是叫我補(bǔ)課，我好傷心，因?yàn)檠a(bǔ)課好煩，我討厭補(bǔ)課。可生活就是這樣，總是讓人感到很無奈，我畢竟還是一個(gè)小孩子，還不到掌握自己“命運(yùn)”的時(shí)候。
哎，還是去補(bǔ)課吧。我無奈的提起書包去了“地獄”，不一會(huì)兒，“魔鬼先生”拿著書來了，靠，連自我介紹都沒說，這是什嘛態(tài)度嗎？哼！我不理你，我睡覺。我去找周公聊聊。我還沒睡，我前邊的英雄就比我先走一步去找周公了。我不睡了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：魔鬼先生在看他——去找周公的那個(gè)人，全班同學(xué)也在看他，他現(xiàn)在睡的好香 ，口水流了一地，“魔鬼”來了——帶著棍來的，“魔鬼先生”敲了一下桌子，他還在睡覺，口水流了一片。還沒被口水澆醒，哈 又流 了。
我無語……魔鬼先生怒了，猛敲了一下桌子。他醒了，迷迷糊糊地醒的'，只見他瞇著眼睛拾起書包向門外走去，還說著什么今天的學(xué)好像放的早了點(diǎn)，睡死我了，說完還打了一個(gè)大哈欠。全班大笑。老師被他氣得怒發(fā)沖冠，拿起棍子向他走去。“啊…哎喲…我不敢了…再也不敢了…救命啊…哎喲”
補(bǔ)課就是這樣，既無聊，又有趣。我發(fā)現(xiàn)我愛上補(bǔ)課了。
補(bǔ)課作文300字 篇3
在我學(xué)習(xí)的生涯中會(huì)遇到許多煩惱，但我最討厭的還是補(bǔ)課的煩惱。
“喂，該起床了！”媽媽又在叫我起床了，我雖然不想起床，但是也要起的呀，因?yàn)?：45要上英語呢？
我可真是不想去啊！一去，可是四個(gè)班呀！7：45—9：15上英語；9：45—11：15上電子琴；1：00—3：00補(bǔ)作文；4：00—6：00補(bǔ)奧數(shù)。
去上課雖然不累，但是作業(yè)卻會(huì)留一大堆，英語留抄課文、背單詞、寫單詞；電子琴留書后面的練習(xí)、彈琴；留抄寫、閱讀、背誦好的`片段；奧數(shù)留寫題、背公式、預(yù)習(xí)下一課……可真累呀！要想寫完，怎么也得晚上10點(diǎn)多，我可是吃不消啊！
煩惱啊煩惱，你為什么偏偏喜歡跟著我呀？煩惱，你到底知不知道我特別討厭你呀？煩惱，我請求你離開我好嗎？
煩惱，你知道嗎？你在我的心里是一片烏云，擋住了我溫暖的陽光，你是一只毛毛蟲，堵住了我濃郁的花香，你是一陣狂風(fēng)，吹亂了我嫩綠的枝條。煩惱，你可真討厭，讓我一天沒完沒了。
補(bǔ)課作文300字 篇4
星期五，爸爸帶我去補(bǔ)習(xí)班。找了一會(huì)兒，沒有找到補(bǔ)習(xí)班的地點(diǎn)，爸爸就打電話問媽媽補(bǔ)習(xí)班在哪里。
來到補(bǔ)習(xí)班，我才發(fā)現(xiàn)教我們的老師有很多。這時(shí)，有一位老師走過來親切地問我：“小朋友，你叫什么名字？”“我叫張澤恬。”我高興的說。老師笑瞇瞇地對我說：“張澤恬，你先到后面找個(gè)位子坐下來。”“好的，老師。”我興奮的說。
我停了幾秒鐘，環(huán)顧四周，只見諾大的教室，中間有一張可容納六個(gè)人米白色的課桌，四周擺放著整整齊齊的黑色的椅子，旁邊還有一張兩人坐的圓形課桌。我考慮了一下，那我就坐在離燈光最近的圓形課桌吧。
我拿出要寫的家庭作業(yè)，有語文的、數(shù)學(xué)的.、和英語的。這時(shí)一陣陣腳步聲從我耳邊傳來，原來是幾個(gè)同學(xué)，大家友好地打招呼，然后就安安靜靜地寫家庭作業(yè)。
老師經(jīng)常跟我說：“有什么不會(huì)的問題或者不懂的問題就問我。”我心想：“這下我的作文水平可以提高了。”
我非常喜歡這個(gè)補(bǔ)習(xí)班！
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