有關(guān)伙伴作文300字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的伙伴作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
伙伴作文300字 篇1
我的小伙伴是一個小小的陀螺，這是爸爸給我的禮物。
剛從爸爸手里接過這個陀螺時，我一下就被它的可愛吸引了。它是用木頭做成的。一塊圓圓的薄片，被打磨得很光滑。薄片上，從外到內(nèi)，刷了各種顏色，一圈紅，一圈黃，一圈紫…薄片中間，有一根小棍穿過，這樣，整個陀螺兩頭尖尖的，有點(diǎn)像綠色的飛碟。
平時，它就一動不動的趴在那里，像一個小學(xué)生在專心聽課，還像一把撐開的彩色小傘。
我玩它的時候，常常拿三個紙陀螺與它對戰(zhàn)。一般都是它贏，它轉(zhuǎn)得飛快，還會亮燈呢，燈光五顏六色的，可好看了。
學(xué)習(xí)的間隙，我就會拿陀螺出來玩一會。現(xiàn)在我都能算是一個玩陀螺高手啦。食指、大拇指輕輕捏住陀螺的小棍子，一扭，陀螺就開始轉(zhuǎn)動起來。它越轉(zhuǎn)越快，快得都分不清它原本的顏色了，只看到一道彩色的弧在晃。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，小陀螺上的一個小燈亮起來了，一閃一閃，燈光還會變色，一會綠，一會紅，更加好看了。有時，我還會拿幾個紙陀螺出來，跟它來場對決。可這些紙陀螺不是轉(zhuǎn)一小會就停，就是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著翻到地上去了，沒能贏過一次。
我很喜歡這個陀螺，把它珍藏在我的書桌上。
伙伴作文300字 篇2
我的小伙伴是一個搗蛋鬼，他的眼睛旁長了一顆小痘痘，頭發(fā)長長的，他也是一個有愛心的人。
有一天，我做完了作業(yè)就去他家里玩，他說他媽媽今天給他做了一杯西紅柿汁，他問我喝不喝，我說喝，他就跑進(jìn)廚房里去，給了我一本書看。他拿來的時候沒有看到他的笑，一口喝了下去，又辣又咸，可難吃了，我二話不說，氣沖沖走出門去，他可憐巴巴的對我說：“不要走嘛”，“給你最后一次機(jī)會了”，他說好吧。他又跑進(jìn)廚房，接著又跑出來說他不會做西紅柿汁，問我喝不喝西瓜汁，我說喝的。他又往廚房跑去，端了一杯西瓜汁給我喝，我喝了一口，非常的好喝，我說這還差不多。
差不多該回家了，他家的地板太滑了，我一起來滑倒在地上，我的手擦破了皮，他又帶我去洗手，我覺得他是一個有愛心的人。晚上，準(zhǔn)備走的時候，他讓我路上注意安全。
我朋友是有很多的，但是我只選等我遇到困難時幫助我的人，這才能是我的好朋友，因?yàn)榈任矣龅嚼щy，如果沒有人幫我的話，我怎么辦呢？
伙伴作文300字 篇3
四川的小伙伴們：
你們好！
我聽說你們那里發(fā)生了強(qiáng)烈的地震還喪失了一些親人，一些朋友。有些還在人世，有些已經(jīng)離開人世。我相信你們一定會勇敢的面對現(xiàn)實(shí)的。地震能摧毀你們的家園，但永遠(yuǎn)摧毀不了你們的意志。地震已使你們的心靈受到很大的心理傷害，可是，你們一定要堅(jiān)持到底，因?yàn)槟銈冞�能活在這個世上，那就表示你們還能重建美好的家園。你們的房子已被摧毀，可是后面還有許多人在幫助你們重建美好的家園，我相信你們一定能度過地震的天災(zāi)。地震無情人友情。我們?nèi)巳硕加幸粋�溫暖的家，可這溫暖的家已分散。我們決不服輸。我真希望時光倒流，讓你們逃里這場災(zāi)難。寫到這兒，我的眼淚不的往下流著。我在電視里看到一具具小朋友的'尸體在地上。鮮血染紅了大地。地震中的伙伴們，我寫到著兒，最后再說一句話：四川加油，你們一定要挺住，加油！加油！加油！
此致！
敬禮！
伙伴作文300字 篇4
我五歲那年，正在石門的黨政群幼兒園上學(xué)前班的時候結(jié)識了一個和我同齡的小伙伴叫：于杰。
他有一雙明亮的大眼睛，看上去炯炯有神，一雙肥大的耳朵，像一個問號，高高的鼻梁，一張妙趣橫生的小嘴，說起話來很幽默，一張圓圓的臉，像一個蘋果，頭發(fā)又黑又亮，身體不胖不瘦，個子較高。看上去精神抖擻，我一直和他是好朋友，永遠(yuǎn)是好伙伴。
在上學(xué)期的一天中午，我和他還有幾個小伙伴，在操場上玩槍戰(zhàn)時。我看到遠(yuǎn)處有一個什么東西。我走了過去，并把于杰叫了過來，原來是兩元錢呀。怎沒辦？我說：“別管它，我們繼續(xù)玩我們的游戲吧。”于杰說：“不行，我們把它拾起來交給老師吧。”不一會兒，我們就進(jìn)了教室，把那兩元錢交給了老師。當(dāng)時老師夸于杰說：“于杰你真是個好孩子。”
當(dāng)時，我們幾個小伙伴都感到羞愧。我沒想到于杰這么小的年齡就有了這種崇高的精神，我真是羨慕他那種拾金不昧的精神。我對那幾個小伙伴說：“他是我們的好榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。”
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