嘲笑作文300字

時(shí)間：2021-07-27 13:58:20 300字我要投稿

【精品】嘲笑作文300字四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的嘲笑作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】嘲笑作文300字四篇

嘲笑作文300字篇1

　　我很憋屈，我知道我很矮，但你們不要嘲笑我，我也有理想和愿望。我的理想是當(dāng)老師，可男同學(xué)老笑我，說我矮個(gè)子，長不高，我真的很傷心。

　　一次，我開開心心上學(xué)，可是看見男孩子們在看著我議論紛紛。馮燦銘走過來說：“蕭淑樺，你怎么沒長高呀!”我一氣之下跑開了，找一個(gè)沒人的地方小聲地哭起來。

　　“叮鈴鈴”上課了，我急忙跑回教室。老師看著我眼睛腫腫的，關(guān)切地問怎么啦!我沒有回答，老師叫我進(jìn)來，我一聲不吭回座位坐好。一節(jié)課下來，我都不知老師講了什么，激動(dòng)的情緒一直沒平靜下來。下課了，我去找馮燦銘想責(zé)問他，他看到我說：“一年級的找我什么事呀？”我一聽這話心里就像火山要爆發(fā)了，再也無法忍下去，像頭瘋牛一樣向他撞去，消瘦的他被我一猛撞，后退了幾步差點(diǎn)沒摔倒。女孩子們看了都拍手叫好，接著我又走過去給他一耳光。馮燦銘被我一連串動(dòng)作驚呆了，我想他應(yīng)該清醒清醒了，看他還敢不敢再嘲笑別人。幸好上課鈴聲救了他，要不我還會(huì)狠狠地?cái)?shù)落數(shù)落他。

　　我知道我很矮，但這不是我的缺點(diǎn)，請你們不要嘲笑我并且尊重我，我不想在別人嘲笑中成長!

嘲笑作文300字篇2

　　同學(xué)們，你們可曾經(jīng)想過：是誰無條件的容忍我們的無理取鬧？是誰饒恕我們的`肆意嘲笑？又是誰總在背后無聲無息的呵護(hù)著我們？是父親，是偉大的父親！可是又有多少人能真正理解和感受父親那份苦而微干的愛呢？更可悲可嘆的是：他，竟然把父親當(dāng)做了自己的笑料！

　　故事內(nèi)容是；我們班要去火車站集合，我們班把地鐵上得人都起了個(gè)外號(hào)，比如：在小店門口有一個(gè)女老板，說她的臉想一條懷孕的河豚魚。后來又有人注意到，一個(gè)長相奇特的男人正站在火車站時(shí)，他穿著一件豬肝色的外套，他正在看雜志。同學(xué)就讓李小軍去看看，李曉軍一看，原來是他的爸爸，因?yàn)椴环判乃膬鹤樱瓦^來看看。他猶豫了一會(huì)兒說：“想叫花子。”現(xiàn)在每個(gè)人都笑了起來。

　　我們要理解父母對我們的愛，不要所謂自己的面子去嘲笑父母。

　　如果你是文中的父親，你見要怎樣面對親生兒子的嘲笑呢。

　　父愛同母愛一樣無私，他不求回報(bào)，父親是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

嘲笑作文300字篇3

　　我非常理解你現(xiàn)在的處境，但你也不必為此而煩惱。“金無足赤，人無完人”，其實(shí)我們每個(gè)人都是有缺陷的。

　　首先，需要說明的是，你的牙齒長得好壞與別人沒有關(guān)系，那些同學(xué)嘲笑你的做法是不對的。當(dāng)你感到痛苦的時(shí)候，請認(rèn)真審視一下痛苦的根源。如果你自己本身并沒有錯(cuò)，而是別人讓你難過，那你大可不必在意。因?yàn)槲覀儾辉撃脛e人的錯(cuò)誤來懲罰自己。

　　其實(shí)，別人對你的嘲笑如同垃圾一樣不值得你去在意。試想，有人會(huì)把廚房里的垃圾放在臥室或客廳里嗎？變質(zhì)的食品要扔掉，那么我們?yōu)槭裁匆谧约盒撵`上留下垃圾呢？扔掉這些垃圾，你會(huì)變得快樂。要知道，把垃圾留在心里，這種做法是不可取的。

　　最后，老師要叮囑你一句：給我們帶來痛苦、讓我們傷心難過的人，其實(shí)是在幫助我們清理心靈上的垃圾。我們應(yīng)該感謝他們才對，不是嗎？

嘲笑作文300字篇4

　　“喜歡”嘲笑的小明

　　如果我跌倒了，同學(xué)們給我鼓勵(lì)，我肯定會(huì)重新堅(jiān)強(qiáng)地站起來。同學(xué)們，大家的鼓勵(lì)，是我最好的加油站，。但有一個(gè)同學(xué)，與我相反，大家越嘲笑他，他好像越開心。讓我來講講這個(gè)同學(xué)的故事——

　　這位同學(xué)叫小明，平時(shí)老是嬉皮笑臉的，不過他也很愛哭，一哭眼淚嘩嘩嘩地能流兩大碗呢！有一節(jié)課上，老師問大家：“同學(xué)們，如果你們不小心做錯(cuò)了事情，你們喜歡鼓勵(lì)還是嘲笑？”“鼓勵(lì)。當(dāng)然是鼓勵(lì)！”同學(xué)們的聲音在教室里回蕩。“嘲笑。”冷不丁，教室里飄出了一個(gè)特別的聲音。我們循聲望去，那個(gè)人就是小明。只見他笑嘻嘻的，好像正在跟老師叫板。“為什么？”汪老師好奇地問。“因?yàn)椋驗(yàn)槌靶Α毙∶饕粫r(shí)語塞，說不出話來，不過他仍舊一副皮笑肉不笑的氣人模樣。“為了給我們的小明打氣，請小明先生上講臺(tái)背誦課文。他一背錯(cuò)，大家大聲嘲笑他！”汪老師的幽默感又上來了。

　　大家一定不知道后來怎么樣了吧！后來，在我們猛烈的嘲笑攻勢下，小明的臉比熟透了的蘋果還要紅呢！

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