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關(guān)于筆筒作文1200字
我書房前有個(gè)筆筒，透明的，從里面可以看到窗外的風(fēng)景。
——題記
初夏的傍晚，雨將我囚禁在屋子里。借微弱的街燈。窗外一陣雨朦朧。
剛吃過晚飯，稍休息了一下。書房里滿桌的作業(yè)總使我忐忑不安，甚至連在客廳小坐一會(huì)兒都令我有重重的負(fù)罪感。我就是這樣，麻木地活在這個(gè)令我更麻木的世界。每天我最親密的伙伴是課本，或者說是“書吧；每天舉行最多的活動(dòng)就是考試；每天最忙的工作是做作業(yè)。
書房窗前有個(gè)筆筒，透明的。從里面可以看到窗外的風(fēng)景。“窗外也許更冷吧？”我自言自語，雖然現(xiàn)在是夏天。忽然，我的余光捕捉到紗窗上的一只小東西，仔細(xì)一看，竟是一只蟋蟀！在五樓，這類東西似乎都要絕跡了，蚊子和蒼蠅還可以看到幾個(gè)。我盯著它，盯著它微微抖動(dòng)的觸須，盯著它亮晶晶的凸起的黑眼睛，盯著它在燈光下一閃一閃的薄翼。我心中生出一股想將它占為己有的沖動(dòng)。于是，我拿起窗前那個(gè)透明的筆筒，輕而易舉地將它捉住。
剛剛被我囚禁時(shí)，蟋蟀便驚慌失措地，抗議似地亂跳，小小的身軀不斷地彈起，好像筒底是燒紅的熱鍋；深褐色的硬殼撞擊在筆筒上，發(fā)出“畢畢”的聲音。抖動(dòng)的觸須開始擺來擺去，翅膀振動(dòng)著，配合著發(fā)達(dá)的雙腿，一次次躍起，碰上我罩著在筆筒口的手掌，于是一次次落下來。
我想起小學(xué)課本里一只飛蛾在作家手心掙扎的情形。“這個(gè)世界一成不變的事難道這么多？真是個(gè)麻木的世界。”我想。
出我意料，我的囚犯沒有做過多的嘗試。再過一會(huì)兒，像一個(gè)被捉弄后的小孩子，鼓著黑眼睛看著我，觸須抖動(dòng)著，出賣了它內(nèi)心的恐懼。
少頃，它慢慢地轉(zhuǎn)過身，背對(duì)著我。再過一會(huì)兒，透明的筆筒里傳出蟋蟀“悉悉
的歌聲。
它在求救么？還是求撓？
威廉·福克納說過：“時(shí)間最可鄙的事情莫過于恐懼，”現(xiàn)在我的囚犯應(yīng)該是在做時(shí)間最可鄙的事情了。我這樣想。
不經(jīng)意間，抬頭從筆筒中間透視出窗外，又看到了街燈下的茫茫夜色，耳邊又鉆出蟋蟀的叫聲。我心忽然猛地一沉：“難道蟋蟀在看風(fēng)景？”
這個(gè)荒謬的想法從我腦海中一閃而過。時(shí)間許多東西來源于想象。這只蟋蟀在我眼中，正是透過透明的筆筒，忘卻了恐懼，忘卻了被囚禁的感覺，對(duì)著它所向往的大自然，唱出心中的贊美之歌！
我覺得自己就如這一只蟋蟀，被一只大手，囚禁在一個(gè)可以看到自然卻不能感受自然的地方。我甚至沒有透過透明的筒壁，去欣賞窗外的的美景。我只以為地低著頭，做著無休止的作業(yè)，除了作業(yè)外瞳孔里充滿了筒底的昏黑。這個(gè)世界很精彩，可是我看不到。梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》中說：“須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。”我在抱怨這個(gè)是我麻木的世界時(shí)，不過是我自己麻木了罷。“一抬頭，就可以看到美景。”我暗暗記下這個(gè)淺顯的道理。
我還在和蟋蟀看著窗外茫茫的雨幕。蟋蟀還在唱歌，而我卻忘記移開罩在透明的筆筒上的手。
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