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人生的導師-作文100字
他是我初中二年級和初三第二期的語文老師，也是最早引導我接近和愛好文學的老師。
他教我們時，剛從大學畢業，長得高大英俊，一口純正的普通話，我們都很喜歡聽他講課。
有一次，他讓我們用“敝帚自珍”等成語口頭造句，我一口氣說了幾個句子，得到了表揚。可能是我讀了一些課外書吧，只是仿造幾個句子罷了。但從此以后，他特別看重我。我坐在靠墻邊的一排當第一小組的小組長，他很少叫我的名字（可能不太熟悉吧）總是這樣叫道：“第一小組的小組長同志，請你回答這個問題。”
初中三年級第一學期換了語文老師，第二學期又是于老師教我們的語文課。大概是我們上屆初三畢業考了個全縣第一名吧，經常有別的學校的老師來這里聽課。我在一次公開課上，有個問題沒有回答出來，難過了很長時間。
于老師很重視作文教學。我的每一篇作文后面都給批上了大段的評語，有很多作文被當做范文在班上講評。這樣就使我很受鼓勵，那一學期的作文本，我保存了很久。上高中后，堂妹借去看，遺失了。我難過了很久。
我最后悔的有兩件事。有一次，學校進行朗誦比賽，于老師安排我和另外一名男生領讀，而我一直不開口，怎么勸說也不開口。他很生氣，把我叫到一邊說了很多話。我還記得一些：“你很有才氣，可脾氣怎么這么倔？……”最后還會拿我沒辦法，我還是沒有領讀，只由那位男生一人領讀。過后，我很后悔。后來在歌詠比賽時，我總算沒有辜負老師的希望，拿起了指揮棒。在那次歌詠比賽中，我們班取得了年級第一名。
還有一次，我參加了學校的運動會，我沒有上場比賽，只是負責后勤和衛生工作，和幾個運動員混熟了。比賽結束后，我跟他們去校外玩了半天。其中就有一節課是語文課，我沒有上。而那節課，我的一篇作文被當作范文朗讀。語文老師很生氣，過后還找過我。這也是我最后悔的一件事。
因為家離學校近，也因為當時沒錢交伙食費，我讀初三時還在走讀。每天回家吃飯，在學校上晚自習。每天下晚自習后，我一個人回家，連手電筒也沒有。每天下晚自習后，我走在回家的路上，都能聽到語文老師和那位會吹笛子的男生在通往校外的公路上吹笛子。在這悠揚的笛聲中，我一個人回家也不害怕了。有一次，我還把黑夜中一個人回家的感受寫了下來，交給老師看，又受到了稱贊。
現在回想起來，讀初中的時候，我的學習成績并不突出，那時的作文與現在的學生相比，也可能并不顯得怎么優秀。但是，就是因為這位語文老師的看重，因為他的引導，我便開始喜歡讀書，喜歡作文了。
有一次在課間，語文老師與我們談到了自己讀書時的事。他說，他讀書時很辛苦，他接到大學錄取通知書的時候，正在地里挑大糞。他繪聲繪色地描繪接到大學錄取通知書時欣喜若狂的樣子，令我們捧腹大笑。這時候，我們更加崇拜他了。
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