大力加強教師隊伍建設
全面實施教師資格制度開創出嶄新局面。按照教育部年初的工作部署，我處抓緊進行我省實施教師資格制度的各項準備工作，機關機構改革后，即牽頭眾多處室和事業單位著手擬定相關政策。下半年，我處加大力度，加快進度，把實施教師資格制度作為貫徹全省基礎教育工作會議精神的一項重要措施，及時成立了教師資格認定工作領導小組，在全國較早召開了全省教師資格制度實施工作電視電話會，在不長的時間內，組織研制并印發了《xx省教師資格制度實施細則》和《xx省首次認定教師資格工作實施辦法》等14個有關教師資格制度的政策文件;在此基礎上及時全面啟動首次認定教師資格工作，預計全省有近30萬人申請。這項制度的實施，對于把好教師“入口”關，依法規范我省教師隊伍管理起到非常重要的作用。
骨干教師隊伍建設取得新的進展。在研制高校和中小學教師隊伍建設“十五”規劃，全面推進教師隊伍整體建設的基礎上，積極實施“高層次創造性人才工程”和“跨世紀園丁工程”，著力抓好骨干教師隊伍建設。一是結合我省高校實際，與省有關部門研究制定了《關于引進在京xx籍高層次人才實施辦法》，共同組織成立了引進在京xx籍高層次人才領導小組，構建了高校引進在京xx籍高層次人才專門網頁。此項工作，受到了省委領導的充分肯定。二是組織了對高校跨世紀學術技術帶頭人、學科帶頭人培養對象和中青年骨干教師的培養考核工作，其中考核合格的，給予專項生活津貼和科研啟動資金。三是組織了全省高校35周歲以下具有碩士學位的青年教師申報省高等學校青年教師科研資助計劃，總共達到230多項。遴選推薦了2名高樣青年教師申報教育部優秀青年教師資格獎勵計劃，6名青年教師申報教育部援助非洲教育計劃。四是按照《xx省特級教師管理暫行辦法》，圓滿完成了對全省在職特級教師的首次年度考核工作。此舉在全國引起較大反響，《中國教育報》、中央電視臺等多家媒體給予了報道。組織推薦了3名特級教師申報國家“特級教師計劃”專項課題，1名特級教師申請《特級教師文庫》。五是牽頭組織由教科所具體負責的第二屆“教壇新星”評選，經層層選拔，有近600名新秀脫穎而出，成為第二批省級“教壇新星”。
高校教師培訓工作邁出新的步伐。一是在調查研究的基礎上，制定下發了《關于加強高校師資培訓工作的若干意見》，組織成立了高校師資培訓工作領導小組，進一步理順了高校師資培訓工作的管理體制，強化了高師培訓中心在全省高校師資培訓工作中的組織、協調職能。二是首次組織了高校教師參加“以畢業研究生同等學歷申請碩士學位教師進修班”入學聯考，遴選了550余名教師參加進修班學習。目前，正在著手啟動教師進修班結業聯考，對考試合格的，統一頒發結業證書，并通過制定相關政策，促進教師進修班辦班質量的提高。三是組織了新進入高校的1600多名青年教師參加高等教育學、心理學及師德的系統崗前培訓。并通過政策導向，把高校教師崗前培訓與教師資格認定進行掛鉤。
教育干訓工作再上臺階。召開了全省教育干訓會議，對全省“九五”教育干訓工作進行了全面總結，對“九五”教育干訓工作先進單位進行了表彰。制定并印發了《xx省教育管理干部培訓“十五”規劃》，組織了對“十五”期間省、市級干訓基地的資格認定評估。如期啟動了骨干校長的選拔、培養工作，有2名校長入選國家骨干校長高級研修班，第二期省級骨干校長高級研修班國內培訓業已結束，國外培訓的前期準備工作正在加緊進行。我省教育干訓工作多次受到教育部人事司的好評，在年xx月初全國教育干訓年會上，我省干訓指導中心的大會發言，得到與會代表的高度關注。