本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)工作以黨的“十八大精神”為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以教科研為先導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)為手段，以落實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，深化改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持走群眾路線，調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，拓寬思路、求真務(wù)實(shí)，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量。現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。把師德建設(shè)擺上教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，以教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、導(dǎo)引和機(jī)制約束相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)師德教育的經(jīng)常化和制度化建設(shè)。通過各種形式，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神及黨的群眾路線教育活動(dòng)，提高教師的思想理論水平，自覺踐行“社會(huì)主義榮辱觀”，增強(qiáng)道德文明素養(yǎng)。樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人”的教師形象。重點(diǎn)抓好幾個(gè)問題：一是體罰和變相體罰問題;二是教師心理健康問題，在教師中深入開展向模范老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。
2、 建立健全制度。建立新型的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師的主體發(fā)展。認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立一套適合我校、比較完善的《學(xué)校章程》，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)制度的導(dǎo)向、激勵(lì)、反思等促進(jìn)評(píng)價(jià)主客體發(fā)展的功能，使教師能夠及時(shí)糾正自己工作中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的發(fā)展，不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，不斷增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使全體教師真正樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力做到懷師愛之心、行育人之本，修師德之道、思為人師表，守為師之規(guī)、重依法執(zhí)教，惜師譽(yù)之名、尚廉潔從教，盡師智之能、樹創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)管理精細(xì)化
(一)嚴(yán)抓細(xì)管，規(guī)范教學(xué)行為
1、規(guī)范課程設(shè)置。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃開齊開足課程。堅(jiān)決杜絕私自挪用、調(diào)換課程。
2.規(guī)范作息時(shí)間。保證學(xué)生平均每日在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)，開展陽光體育活動(dòng)，組織開展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，學(xué)生每天的家庭作業(yè)總量為：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，規(guī)范管理學(xué)生用書。沒有征訂其他教輔用書或課外閱讀書籍。嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求老師認(rèn)真鉆研教材，精心做好課前準(zhǔn)備.加強(qiáng)對(duì)新教師和新調(diào)入教師的聽課力度。加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實(shí)到位。進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，并進(jìn)行及時(shí)的反饋與跟蹤管理。
4、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)。本學(xué)期教研組對(duì)本校的每一節(jié)公開課都先進(jìn)行組集體備課，并及時(shí)做好記錄，修改教案最后再進(jìn)行教學(xué)，再進(jìn)行研討。深入開展課堂教學(xué)研究，把“研究的問題來自課堂、研究的行為發(fā)生在課堂、研究的結(jié)果落實(shí)在課堂”作為全體教師的共識(shí)和努力的方向。積極探索“有效教研”的新模式，促使教研工作走向深入，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。