硬筆書法期末教學總結

時間：2023-06-06 11:41:29 總結我要投稿

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硬筆書法期末教學總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的硬筆書法期末教學總結，歡迎閱讀與收藏。

硬筆書法期末教學總結

　　時間過的真快，轉眼間，本學期的硬筆書法興趣班的教學工作就要宣告結束了。這一學期，隨著時間的推移和自我在教學上的不斷磨合，我們在硬筆書法教學領域上也得到了一定的成長和進步。

　　硬筆書法是一門藝術，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手，引領學生掌握書法的一些基本知識。在教學過程中，也曾遇到過各種各樣的問題。

　　一丶興趣是最好的老師

　　在開學初的第一堂課上，我就問過班級的同學：你們是自愿來學書法還是家長要你們學的？

　　70%的學生回答是家長強迫報名的，剩下的30%是自愿來學習，說對書法課程感興趣，且覺得自己的字不好看，想有一些進步，并且都是女孩子。后面我讓他們把自己的字寫在本子上，觀察他們字體是否整齊，并且從中發現，那30%自愿來學習的學生的字體普遍整齊漂亮一些，基本抓不出什么大毛病。我坦白和她們說，這個興趣班主要是矯正字體斜歪不整齊丶筆順筆畫不正確丶寫字姿勢不對等基本毛病，對想要練就一手漂亮的書法字體沒有太大的幫助，如果懷有這樣想法的，我可以推薦她們買一些字帖練習，不用報班。不過她們還是堅持過來。

　　一個學期結束，途中有一小部分學生堅持不了，覺得枯燥無味轉了別的興趣班，還有一小部分堅持到后半學期就不來了，請假的理由是作業太多，只能利用興趣班的時間完成作業。這些學生大部分是3年級和5年級的，過后我問了一下班主任，他們既不來練習書法，也不在班級寫作業。當初自愿學習的孩子都能自覺上完課程，并且帶動了他們班級的其他同學。興趣是最好的老師，只有對一件事情感興趣，才有堅持的動力。才能懷揣一個目標，才能走完漫長的道路。

　　二丶從最基本的開始教習慣真的非常難以改變。

　　第一個問題，坐姿。這個問題始終貫穿整個學期，在每堂課上，糾正坐姿是必不可少的內容。現在學生的坐姿有較大的改善，雖不是標準姿勢，但是沒有再出現趴在在桌面的情況，說得多了，學生之間也會相互提醒起來。

　　第二個問題，執筆。這是我覺得較為頭疼的問題，因為很難糾正。每次逐個示范評字的時候都會說一遍，但是在我轉身后他們又恢復成自己的執筆姿勢，加上興趣班的時間較短，沒有人去監督，收效甚微。

　　第三個問題，筆順筆畫。這個問題主要出現在一年級身上，個別四五年級也會犯錯。而改正較快的卻是一年級的小朋友，高年級學生要說四五遍才能有意識去糾正。

　　第四個問題，自覺。在課堂上，學生都能夠自覺完成練習，但是這遠遠不夠，因為興趣班上課時間較短，而書法又是需要長時間的練習，所以這就需要學生在課外時間進行練習，但是在詢問后我發現，很多學生在課外幾乎沒有去復習，家長也沒有進行監督，這樣進步就緩慢許多。

　　三丶教學內容

　　本學期我是從最基礎的“橫豎點撇捺”等開始教學，讓學生對這些基礎的東西有一些較為深刻的認識和理解，然后找出有這些筆畫的字體練習。每節課新字不多，等學生掌握基本筆畫后開始字帖練習。課堂教學丶糾正與批改。我是在黑板示范講課，讓學生在底下練習，然后布置字體書寫量，接著在他們練習的時候逐個進行檢查丶示范，這樣的做法可以照顧到每一個學生，不足之處是時間太少，每個學生指導的時間不夠充分。

　　四丶課堂紀律

　　總體來說，課堂紀律還是較好的。學生數量不多，給課堂管理帶來了很多方便；存在遲到現象，特別是學期末，踩著鈴聲進教室的學生多了起來，還會有一些學生先在教室寫完作業，課上到一半才過來上課。

　　五丶規劃未來

　　這個學期已然結束，回顧過去，在匆忙與無知中慢慢成長，在成長中總有種種不足，但是這些不足將促使我們變得更加完整。未來，我們將會更加努力！

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