關于在幼兒園個人工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的關于在幼兒園個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
關于在幼兒園個人工作總結1
一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能主動圍繞園務方案、保育方案的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入到到領會了并有所體會、貫徹新《綱要》精神、《老師職業道德規范》，進一步轉變老師的教學觀念，加強教學爭論，主動開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作做一下簡潔小結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中選擇實行全員激勵、自主參預、平行管理、協調全都等管理方法，充分發揮班級每位老師的主動主動性，選擇實行各種有效措施，使目標具體化并變為行動的過程。發揮班長的帶頭作用，增加民方法識，調動班級老師參預的主動主動性，無論是制定方案，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位老師參預，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應當擔當的各種義務和責任，每位老師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參預管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都相互關懷、團結協作、相互補臺，很多事情不分分內非常，如班長早來晚走、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作；趙老師發覺班里有疏漏的地方，準時會指出來，并關懷一起修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上時常照看班上的另兩位老師，發揮自己做事細心的特長、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作。
通過政治學習，班級的每位老師職業道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都布滿了愛心與急躁。我班幼兒活潑好動，聰慧好學。老師就為幼兒締造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴；打雷的時候關上燈，接受雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事時常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動預備，急躁細致地輔導每一個孩子。
由于班里的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師訓練教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二、訓練教學
1、常規培育
依據上學期示范園驗收反饋看法，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，學期初制定的常規培育重點為：和家長共同培育幼兒的生活自理力氣，包括自己穿衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養成做事專心、不拖拉的`良好習慣。本學期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培育較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿衣服、鞋等日常生活細節入手，利用教學活動、日常活動，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，特別對年齡小的幼兒賜予較細致的照看。依據幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我愛惜學問，使幼兒提高了適應集體生活的力氣和相互交往的力氣。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過大路、不丟失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識訓練。
2、留意孩子身、心健康。
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中快樂成長。
3、嚴格執行班級衛生消毒工作。
依據上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每天必需依據規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
4、在幼兒生活護理方面
我們能夠依據天氣變化，準時提示幼兒增減衣服。由于天氣慢慢變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。
關于在幼兒園個人工作總結2
本學期的訓練工作已經結束了，一個學期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領導的大力關懷和關懷下，在家長的主動協作以及班上人員的努力下，平安順當的完成了方案中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：
一、認真抓好班上的常規
幼兒已經是大班的孩子了，有確定的自控力氣，這學期，我主要選擇實行的是幼兒自我管理和孩子之間相互監督管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自覺性，通過監督管理，培育孩子合作力氣以及處理與同伴關系的.力氣。經過一學期的自我管理，孩子的自我意識增加了，集體榮譽感也增加了。
二、在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料
引導幼兒主動認真參預區域活動，滿足幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、力氣投放了不同難度的活動材料。
三、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作
為幼兒預備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字玩耍、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感情，講故事的主動性也越來越高。
四、班級特色：
這學期我班的特色是折紙和服裝秀。 經過一年多的努力，我班的折紙活動有初具成效，這學期，大部分孩子能自己看圖示折些簡潔的東西，還能用自己的作品進行區域呈現和環境布置。走模特步孩子們已經練了一段時間，并且特殊感到饒有興趣，這學期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個小伴侶走得特殊好。
五、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨間和放學的時間跟家長相互溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。
2、使用幼兒成長記錄、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親熱。
3、讓家長參預到我們的工作中，開展了開放日活動，讓家長來園觀看孩子的活動，和孩子共同完成多項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。
4、做好部分幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的進展狀況，并制定了適宜的訓練措施，更好地做到家園同步訓練。
5、與家進步行了親熱溝通，向家長宣布傳達幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與熟識，協作幼兒園做好保教工作。
六、老師協作：
班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級消逝的問題大家都能準時溝通，老師間時常相相互互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調整，班級工作得以順當進行。 不足之處：
對幼兒的細致觀看不夠，班級老師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。
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