老帶新工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的老帶新工作總結，歡迎大家分享。
老帶新工作總結1
我自20xx年開始擔任xx的班主任，由于是第一次帶班，沒有任何的經驗可談，在上學期的班級管理過程中，出現了很多班級事情處理的不是很合適。自己也很是無奈。雖然在處理班級事務前總是思前想后的，可最后還是有的細節被遺漏。
久而久之，肯定會對班級管理照成不利。好在本學期我們系開展了班主任導師制“老帶新”活動。讓一位有經驗的班主任來幫助新班主任。而我的導師正是很讓人尊敬的楊進處長，在這一學期中xx不斷的利用每個會議后的時間來把會議的重點內容剖析給我們聽，好讓我們能更清楚理解。也不斷的給我們傳授帶班的經驗。比如嚴格抓學生的考勤，學習態度，宿舍生活和衛生等，先總結如下幾點：
一、全面了解學生
作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在。
二、明確班主任的威信不是擺出來的，而是一步一步樹立起來的。
像我這樣的年青班主任應以一個長者兼朋友的身份出現在班中，對班級實行民主集中制，凡涉及班集體的事多聽取學生的意見。關心學生要從細節做起，平時多下到班里和宿舍看學生。對犯錯誤的學生要多用和風細雨式的感化批評，而不是暴風驟雨般的摧殘打擊。但學生嚴重違紀時，也不能姑息，也要給予嚴肅、深刻的批評。
三、把握好與學生的距離。
由于我在年齡上與學生差別不大，在與學生相處中比較容易溝通、融合，共同的話題也多。與學生的交流中不會存在代溝與隔閡。但我們要注意到，班主任與學生走得太近未必是好事，相反還會出現很多問題！如：師生間過度親密的朋友關系，有的甚至是稱兄道弟，表面上看是師生同樂，氣氛融洽，實際上會造成對學生的溺愛與放縱，會讓學生錯誤地認為班主任是“自己人，一切好說”，從而自損威信。而一旦出現違紀現象，處理輕了，他們不當回事，處理重了，他們和你翻臉，并由此造成抵觸情緒，使班級工作陷入被動。所以要把握好與學生的距離。
四、充分發揮班團干的作用，讓學生參與班級的管理。
要管好一個班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發揮班團干的紐帶作用。年青班主任由于缺少經驗，對班里的事不分大小，往往是眉毛胡子一把抓，結果是既消耗了精力，又沒有得到滿意的'效果。因此，年青班主任要管理好班級首要的是學會培養班團干的工作能力，培養一些好的班級干部會讓自己的班級工作輕松很多很多。
非常感謝xx您在這學期中對我的幫助。我會不驕不躁，在以后的班主任工作中繼續您學習，為如何更好的管理班級而努力。
老帶新工作總結2
轉眼一個學期結束了，本學年按照學校布置進行老帶新結對子計劃，本人指導的是同組的田茂成老師。經過一學期的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結如下：
一．基本實現角色轉換
社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格高中數學教師的關鍵。在這一學期的時間里，我以其自身實際行動作表率。通過他擔任班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向其他老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關系更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優秀教師的信心。
二．教學業務能力有所提高
教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，教案內容要詳實，而且實用。針對她教案書寫提出一定的改進意見，嚴格規范了教案的編寫。
其次，認真鉆研業務，研究教法。通過自己的授課內容的給了他一些具體的意見，提供了很多考試相關信息，如查閱考試資料的網址。針對講課中存在的不足，提出意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培養同學們的學習興趣。我每周也至少抽出兩節課時間，觀摩田老師的課，并認真做好聽課筆記，課后共同研討。從整個教學環節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。
同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進入教師角色，并適應了我校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使我校的教師得到更好的發展，這樣才能更好地服務于我校教育、教學工作。
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