幼兒英語教學總結
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的幼兒英語教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒英語教學總結1
針對托班寶寶英語學習的這一特點，我通過實踐總結了以下的教學方法，讓寶寶們在玩中學，學中樂，真正地體會英語帶給他們的收獲和滿足。
一、多聽
不論學習哪種語言，聽是說的前提，聽給寶寶創(chuàng)造了學說的機會。托班寶寶對老師有一種依賴感，特別愛聽老師說話。在英語教學中，我常用夸張的語言，較慢的語速，一遍一遍的向?qū)殞毷痉秵卧~的讀音。這里的“聽”，先要保證教師發(fā)音的準確性，寶寶往往是先入為主，一旦給寶寶聽到的是錯誤的發(fā)音，以后再糾正是很難的;其次，是要保證給寶寶聽音的“量”，只有充分的聽，寶寶才會理解所發(fā)語音的特點，在寶寶模仿的時候才可能到位;最后看老師的口型也是非常關鍵的，托班寶寶發(fā)音器官發(fā)育還不完善，聽和說是不一致的，有時寶寶聽到的是dog，可發(fā)出的音可能會是/dok/，這時要讓寶寶仔細觀察老師的口型，幫助寶寶理解。
二、多講
在寶寶聽的基礎上，提高寶寶說的能力。為了排除小和尚念經(jīng)似的跟念，為寶寶提供了游戲化的練習的機會，讓寶寶在做做玩玩中，自然而然地說，并能較正確地發(fā)音。教學中設計了適合寶寶年齡特點的游戲，例run and touch游戲，聽老師的發(fā)音，寶寶去碰玩具，并跟著發(fā)音;擲骰子游戲，在大骰子上貼著小動物的圖片，投擲到哪一面，寶寶就念出小動物的英語發(fā)音等。游戲中寶寶對英語學習沒有造作、壓抑之感，寶寶學的開心，老師教的順心。一個寶寶說錯了或發(fā)音不準確，其他寶寶包括教師還可以當場糾正，及時給寶寶一個正確的發(fā)音。
在活動區(qū)中我還安排了“小小英語角”，投放生動有趣的圖片，動物手偶等，吸引寶寶。只要有空，寶寶就會主動地指讀單詞，或是拿起手偶兩兩結伴做起語言游戲，寶寶愉快地生活于英語語言的大氣氛中。整個區(qū)域活動中每個寶寶都有各自的性格特征，對于個別內(nèi)向、不愿表達的孩子，老師可以在小小的區(qū)域中鼓勵寶寶大膽地講速，給與適當?shù)刂笇В蛉硕悾虿氖┙蹋允惯@部分寶寶也得到進步，并得到個性化的發(fā)音指導。
低齡托兒正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。糾正發(fā)音固然重要，但關鍵還是抓住寶寶學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，讓寶寶快樂學習、樂意開口，是我們的教學目的，但是我們更期盼早期的英語學習對寶寶終身的興趣有積極影響，這才是我們的終極目標。
幼兒英語教學總結2
針對托班寶寶英語學習的這一特點，我通過實踐總結了以下的教學方法，讓寶寶們在玩中學，學中樂，真正地體會英語帶給他們的收獲和滿足。
一、多聽
不論學習哪種語言，聽是說的前提，聽給寶寶創(chuàng)造了學說的機會。托班寶寶對老師有一種依賴感，特別愛聽老師說話。在英語教學中，我常用夸張的語言，較慢的語速，一遍一遍的向?qū)殞毷痉秵卧~的讀音。這里的“聽”，先要保證教師發(fā)音的準確性，寶寶往往是先入為主，一旦給寶寶聽到的是錯誤的發(fā)音，以后再糾正是很難的`;其次，是要保證給寶寶聽音的“量”，只有充分的聽，寶寶才會理解所發(fā)語音的特點，在寶寶模仿的時候才可能到位;最后看老師的口型也是非常關鍵的，托班寶寶發(fā)音器官發(fā)育還不完善，聽和說是不一致的，有時寶寶聽到的是dog，可發(fā)出的音可能會是/dok/，這時要讓寶寶仔細觀察老師的口型，幫助寶寶理解。
二、多講
在寶寶聽的基礎上，提高寶寶說的能力。為了排除小和尚念經(jīng)似的跟念，為寶寶提供了游戲化的練習的機會，讓寶寶在做做玩玩中，自然而然地說，并能較正確地發(fā)音。教學中設計了適合寶寶年齡特點的游戲，例run and touch游戲，聽老師的發(fā)音，寶寶去碰玩具，并跟著發(fā)音;擲骰子游戲，在大骰子上貼著小動物的圖片，投擲到哪一面，寶寶就念出小動物的英語發(fā)音等。游戲中寶寶對英語學習沒有造作、壓抑之感，寶寶學的開心，老師教的順心。一個寶寶說錯了或發(fā)音不準確，其他寶寶包括教師還可以當場糾正，及時給寶寶一個正確的發(fā)音。
在活動區(qū)中我還安排了“小小英語角”，投放生動有趣的圖片，動物手偶等，吸引寶寶。只要有空，寶寶就會主動地指讀單詞，或是拿起手偶兩兩結伴做起語言游戲，寶寶愉快地生活于英語語言的大氣氛中。整個區(qū)域活動中每個寶寶都有各自的性格特征，對于個別內(nèi)向、不愿表達的孩子，老師可以在小小的區(qū)域中鼓勵寶寶大膽地講速，給與適當?shù)刂笇В蛉硕悾虿氖┙蹋允惯@部分寶寶也得到進步，并得到個性化的發(fā)音指導。
低齡托兒正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。糾正發(fā)音固然重要，但關鍵還是抓住寶寶學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，讓寶寶快樂學習、樂意開口，是我們的教學目的，但是我們更期盼早期的英語學習對寶寶終身的興趣有積極影響，這才是我們的終極目標。
幼兒英語教學總結3
幼兒英語教學工作的總結
大家好，我是apple老師，我覺得幼兒英語教學，不是為了讓孩子擴大詞匯量，而是為了讓孩子們在大腦發(fā)育的良好時期可以建立起第二種語言的概念，培養(yǎng)他們對英語的興趣。
一塊白玉能否成為一件精美的工藝品，要看設計師的精雕細刻的過程。而幼兒能否學好英語就要看教師的教學方法了。我在教學幼兒英語時，掌握幼兒的特點，采用娛樂性，趣味性相結合的方法，使孩子們在輕松愉快的學習氛圍中接受英語知識。為了更好的誘導幼兒掌握所學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，特總結以下幾點：
一，語言學習是一個不斷重復刺激，實踐糾正，加強鞏固，最后達到應用的過程。
二，利用幼兒模仿能力強的特點，能學會純正的英語發(fā)音。
三，利用幼兒好奇心強的特點，采取邊教邊玩，形式多樣的教學方法，可以讓幼兒學會單詞，理解課文。
四，請家長配合才能達到最好的教學效果。比如，為了讓孩子在家堅持聽dvd我覺得可以讓孩子回家和父母比賽聽，看誰聽到的單詞多。這樣一來，孩子的積極性就會很高。
總之，作為一名教育者，我會一直盡心教好每個孩子。用愛和他們交流。
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