初三期中調(diào)研總結(jié)反思
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的初三期中調(diào)研總結(jié)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、分析現(xiàn)狀
本次考試數(shù)據(jù)分析：本次期中考試我兩個班級平均分均不理想，處于年級末位，與原來相比有退步，兩個班級的情況有所不同。12班是班級是后面的幾個差生太差，13班是這次全班整體沒有考好，優(yōu)秀率和其他班級相比太差，中上學(xué)生還有很大的進(jìn)步空間，中檔學(xué)生也沒有考出來理想成績。分析試卷各題得分率發(fā)現(xiàn)，兩個班級的主要問題是杠桿滑輪和內(nèi)能基本概念的理解，我反思是本次期中復(fù)習(xí)對于《簡單機(jī)械》這一章的復(fù)習(xí)還不到位，導(dǎo)致學(xué)生沒進(jìn)入狀態(tài)，內(nèi)能基本概念理解不到位，也反應(yīng)出班級學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，說明平時教學(xué)對基礎(chǔ)知識和經(jīng)典例題強(qiáng)調(diào)不到位，或者是對學(xué)生的要求沒有落實到位。
近階段學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：在復(fù)習(xí)階段正好是校運動會，部分學(xué)生學(xué)習(xí)略顯浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，上課不夠?qū)Ｗⅲ犝n效率差，不能靜心學(xué)習(xí)。部分學(xué)生沒有認(rèn)識到自己存在問題，或者沒有把改進(jìn)措施付諸實踐。個別學(xué)生做題速度太慢，嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生做題浮于表面，不喜歡鉆研，更有個別學(xué)生太過依賴他人，缺乏獨立的思考過程。
二、下階段改進(jìn)措施
1.嚴(yán)抓基礎(chǔ)，本次考試中出現(xiàn)基礎(chǔ)題失分率超過年級平均得分率，所以在平時教學(xué)中需要采取措施加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解，對重點知識和題目進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和分析。
2.狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做題要留下解題痕跡，訂正要及時并有詳細(xì)解題過程，審題要仔細(xì)有圈點勾畫。上課加強(qiáng)對學(xué)生聽課情況的關(guān)注，讓學(xué)生表述自己的解題思路，加強(qiáng)對學(xué)生思維訓(xùn)練。
3.課上教師少講，多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和問題，激發(fā)學(xué)生思考，并且要給學(xué)生充足的思考時間。本次考試最后一題是難題，12班六位學(xué)生拿到滿分，13班只有一位學(xué)生拿到滿分。這反映出學(xué)生解題能力不夠，所以加強(qiáng)對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生鉆研難題，創(chuàng)造好的氛圍。課上多關(guān)注聽課效率差的學(xué)生，平時多給他們更多的.關(guān)注，不斷激勵他們學(xué)習(xí)。
4.減少學(xué)困生的學(xué)習(xí)任務(wù)，組建合作學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)習(xí)。激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的鉆研精神，競爭意識，爭取成績更上一層樓，并且在班級里起到榜樣示范作用。
5.關(guān)注中上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，組建學(xué)習(xí)小組，相互激勵、相互競爭，不斷完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，爭取提高班級優(yōu)秀率。
6.加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，每天找?guī)讉�學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題和知識點上的漏洞，并制定解決措施，爭取把談話重點記錄下來，建立簡單學(xué)生檔案。
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