小學英語課本劇表演比賽總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學英語課本劇表演比賽總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
10月23、24日在四年級舉行了英語課本劇表演比賽。學生們的表現讓我很欣慰，在一開始的時候我還擔心這個課本劇表演比賽該如何進行，同學們該如何分配，每個組應該安排多少人，又需要幾節課的時間。其實我的這些擔心都是多余的，等我將任務布置下去后，同學們就立馬行動起來了，找搭檔，選擇表演的課文，安排角色，他們分工明確，協調合作，各取其長，新主意不斷涌出；雖然在準備中有極個別的同學來了一點點小插曲，但是很快這些不是問題的問題就全部解決了。每個班都只用了一個早讀時間全部準備就緒，部分組還在課后制作了道具。
在同學們的期待中比賽即將開始，同學們又高興又緊張，我來到教室門口，看到講臺上有好幾個組的同學都在積極的排練、準備，蓄勢待發，看到這一幕我感覺這才是孩子們天地，擺脫了平時老師做主導的`上課方式，完全由他們自己主導，平時的三尺講臺變成了展示孩子們展示自我的三尺舞臺，場地是有限的，可是思緒的空間無限，任由孩子們自由發揮，而此時我只是一個觀眾。看著孩子們天真可愛、張揚大膽的表演，我們的英語課文熟悉又生疏的從孩子們的口中蹦出來，我會心的笑了。
從這次班級的課本劇比賽中，我看到了孩子們溝通協調的能力很強，他們都想表現，也能表現好，只要我們給他們提供一個舞臺，給他們一個機會，他們都能完成的很出色。這樣既增加了他們學習英語的興趣，也在督促他們學習英語，讓孩子們自己主動去學，主動去探究，同時也讓他們更加的明白了英語的運用，用在情境中，用在生活中，這才是我們學習英語的初衷。
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