回鄉(xiāng)偶書(shū)優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2025-06-09 19:44:47 好文我要投稿

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　　師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)背許多首古詩(shī)了，誰(shuí)愿意給大家背一背？

回鄉(xiāng)偶書(shū)優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄

　　生1：我想不起來(lái)了。

　　師：請(qǐng)坐，其它同學(xué)呢？

　　生2：春曉……

　　生3：不是學(xué)校背過(guò)的可以嗎？……

　　師：今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，是賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

　　師：讀之前老師有一個(gè)要求，請(qǐng)讀一讀

　　師：我想請(qǐng)一位同學(xué)給大家讀一讀，有誰(shuí)愿意讀嗎？

　　生：自由讀古詩(shī)，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。同桌互讀，互相正音。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了什么？

　　生：寫(xiě)了有一個(gè)人，小時(shí)候離開(kāi)家了，后來(lái)他長(zhǎng)大了

　　師：這是你的理解，還有沒(méi)有想說(shuō)說(shuō)。

　　生：有一個(gè)人，走了以后回到家，他頭發(fā)白了，鄉(xiāng)音改了，小孩子不認(rèn)識(shí)他了，笑話他，問(wèn)他從哪來(lái)？

　　師：請(qǐng)你再讀一讀看看你有什么體會(huì)？

　　生讀

　　師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？

　　生：從“少小離家老大回”看出他離開(kāi)家鄉(xiāng)很多年了。

　　師：那我們先來(lái)看看前兩行。（出示詩(shī)句）

　　師：我們來(lái)讀一讀，怎么讀出他離家很多年呢？

　　生讀

　　師：這位同學(xué)突出少小和老大，讀出了離開(kāi)家的時(shí)間長(zhǎng)。

　　師：詩(shī)人十幾歲就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，八十多歲了回到家鄉(xiāng)，他在外漂泊，高中狀元，做了高官，在長(zhǎng)安過(guò)著富貴的生活，他為什么回到窮困的家鄉(xiāng)？

　　師：因?yàn)樗麩釔?ài)著他的家鄉(xiāng)��！

　　師：誰(shuí)再來(lái)讀一讀？

　　生讀

　　師：你還讀出了什么？

　　生：他的胡子白了

　　師：從哪句看出來(lái)的？

　　生：從鬢毛衰看出來(lái)的。

　　師：鬢毛衰不是是胡子白了，請(qǐng)同學(xué)們看圖片。

　　師：鬢毛衰指的是頭發(fā)和胡子全白了，而且還表示頭發(fā)掉了，稀疏的樣子。

　　師：我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！

　　生讀

　　師：你還能讀出什么？

　　生：他老了才回到家。

　　師：你看他還有一個(gè)地方表現(xiàn)出他動(dòng)家鄉(xiāng)的愛(ài)。就是家離開(kāi)家鄉(xiāng)幾十年了，家的口音沒(méi)有變，這也說(shuō)明了他對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

　　師：讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧。

　　生讀

　　師：詩(shī)人回到家鄉(xiāng)時(shí)，本應(yīng)該有許多人迎接他，可是卻發(fā)生了件他沒(méi)有想到的事情，是怎么回事呢？

　　生：從“兒童相見(jiàn)不相識(shí)”看出家鄉(xiāng)的人都不認(rèn)識(shí)他了。

　　師：對(duì)呀，許多人都不認(rèn)識(shí)他了，他太久沒(méi)回來(lái)了。

　　生：從“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”知道了小孩子把他當(dāng)客人了。

　　師：那他是客人嗎？很好笑對(duì)不對(duì)？帶著你的體會(huì)讀一讀吧。

　　師：兒童的問(wèn)題讓詩(shī)人覺(jué)得又有趣又無(wú)奈，你們?cè)敢庋菀谎輪幔堪旬?dāng)時(shí)的場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)？小組四個(gè)人一人扮演賀知章，其余的人扮演兒童你們來(lái)演一演吧。

　　生表演

　　師：這里有兩個(gè)生字需要我們認(rèn)一認(rèn)，你會(huì)讀嗎？

　　生：客、何。

　　師：在哪里見(jiàn)過(guò)何？

　　播放課件：出示生活中的客字

　　師：生活中漢字無(wú)處不在，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛你就能和漢字交上朋友啦。

　　師：這兩個(gè)字都念hé，怎么來(lái)區(qū)分它們呢？

　　生：三點(diǎn)水的河與水有關(guān)，組詞河水。

　　生：何字可以組何處。

　　師：生字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀詩(shī)。

　　生讀

　　師：我們已經(jīng)把整首詩(shī)學(xué)完了，我們來(lái)讀一讀吧。

　　生讀

　　師：詩(shī)人放棄了富貴的生活回到貧窮的家鄉(xiāng)只因?yàn)樗麩釔?ài)這片土地啊，再讀一讀吧！

　　生讀

　　師：其實(shí)，家鄉(xiāng)是什么？家鄉(xiāng)就是媽媽、就是你家門(mén)前和你一起長(zhǎng)大的小樹(shù)、小時(shí)候的布娃娃，總有一樣玩具是你放不下的。這就是家鄉(xiāng)，你們愛(ài)媽媽嗎？你們愛(ài)家鄉(xiāng)嗎？那你們?cè)僮x一讀這首詩(shī)吧。

　　生讀

　　師：同學(xué)們，你們理解了詩(shī)的意思，把古詩(shī)讀得很好了，不知道你們寫(xiě)字的本領(lǐng)怎么樣？

　　在田字格中出示“何”“客”

　　師：這個(gè)客字是什么結(jié)構(gòu)��？

　　生：左右結(jié)構(gòu)。

　　師：寫(xiě)這個(gè)字要注意什么呢？

　　生：要注意寶蓋頭的寫(xiě)法，還要注意撇捺要舒展。

　　師：你太會(huì)抓住關(guān)鍵的地方觀察書(shū)寫(xiě)了。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空。

　　生書(shū)空

　　師：請(qǐng)你們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

　　在今天的學(xué)習(xí)中，你們讀準(zhǔn)了字音、了解了詩(shī)的大意、體會(huì)到了作者的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，成功地完成了本節(jié)課的任務(wù)。希望你們能運(yùn)用今天的方法更好的學(xué)習(xí)古詩(shī)，取得更大的收獲。

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