教務(wù)處期中考試分析總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的教務(wù)處期中考試分析總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教務(wù)處期中考試分析總結(jié)1
20XX年5月4日、5日，根據(jù)縣教研室進(jìn)度安排，我校組織了高一、高二年級(jí)的期中考試。在全體教生共同努力配合下，圓滿的完成了本次考試，現(xiàn)將考試情況分析總結(jié)如下。
一、考試的組織工作
為了增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)體驗(yàn)，本次考試任課教師在出試卷時(shí)把試題難度放低，提出了低起點(diǎn)的考試原則，即所考試題把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平。班主任依據(jù)教務(wù)處安排，做好考場(chǎng)布置。絕大多數(shù)監(jiān)考教師遵守監(jiān)考職責(zé)，學(xué)生遵守考試紀(jì)律�？荚嚱Y(jié)束后，教務(wù)處組織教師及時(shí)閱卷和成績(jī)登統(tǒng)，并組織教師對(duì)本次考試做出分析總結(jié)。本次考試組織工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，比較成功。
二、高一高二年級(jí)成績(jī)通報(bào)
(一)高一年級(jí)成績(jī)通報(bào)
高一年級(jí)共有135人參加考試。一班37人，二班38人，三班34人，四班26人，考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物，共九科，總分為960分。
1、高一年級(jí)各班成績(jī)
2、高一年級(jí)教師成績(jī)
3、單科不足30分的人數(shù)情況(語(yǔ)文50分，數(shù)學(xué)40分，其它科目30分)
語(yǔ)文不足50分的1班6人，2班6人，3班7人，4班7人;數(shù)學(xué)不足40分的1班5人，2班5人，3班5人，4班16人;英語(yǔ)不足30分的1班16人，2班15人，3班12人，4班14人;物理不足30分的1班23人，2班19人，3班15人，4班14人;化學(xué)不足30分的1班14人，2班2人，3班2人，4班3人;生物不足30分的1班12人，2班2人，3班5人，4班6人;歷史不足30分的1班1人，2班1人，3班2人，4班1人;地理不足30分的1班2人，2班0人，3班5人，4班1人;政治不足30分的1班4人，2班0人，3班2人，4班2人。
(二)高二年級(jí)成績(jī)通報(bào)
高二年級(jí)共有176人參加考試，其中理科40人，文科136人。本次考試科目共6科，理科考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物;文科考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治，滿分為660分。
1、高二年級(jí)各班成績(jī)
2、高二年級(jí)教師成績(jī)
、單科不足30分的人數(shù)(語(yǔ)文50分，其它科目30分)
語(yǔ)文不足50分的1班0人，2班3人，3班2人，4班3人，5班0人，6班9人;數(shù)學(xué)不足30分的1班12人，2班14人，3班8人，4班13人，5班2人，6班7人;英語(yǔ)不足30分的1班3人，2班2人，3班13人，4班4人，5班2人，6班12人;物理不足30分的1班2人，2班4人;化學(xué)不足30分的1班5人，2班2人;生物不足30分的1班3人，2班4人;歷史不足30分的3班12人，4班11人，5班2人，6班8人;地理不足30分的3班8人，4班6人，5班3人，6班4人;政治不足30分的3班2人，4班7人，5班0人，6班2人。
三、存在問(wèn)題
1、有少部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，不想學(xué)習(xí)，不重視考試，考試抄襲，考場(chǎng)比較亂，不答題睡覺(jué);
2、有的學(xué)科成績(jī)不足30分的人數(shù)還很多，離消滅30分的目標(biāo)要求還很遠(yuǎn);
3、優(yōu)秀生的成績(jī)很低，而且優(yōu)秀生非常少，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差距很大;
4、有個(gè)別教師監(jiān)考時(shí)外出，玩手機(jī)判卷，不認(rèn)真檢查答題卡，答題卡出錯(cuò)較多。
各位老師、同學(xué)們，期中考試只是個(gè)階段性測(cè)試，迫在眉睫的還有高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試，為期不遠(yuǎn)的期末考試，兩年后的高考，學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，求學(xué)道路漫長(zhǎng)。我們的老師，要樹(shù)立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助學(xué)生掃除成長(zhǎng)道路上的障礙;我們的學(xué)生要激活心底那顆渴望成功的種子，看到自己進(jìn)步，努力奮斗，滿懷希望的走向未來(lái)!
教務(wù)處期中考試分析總結(jié)2
經(jīng)過(guò)全體任課教師的.辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下分析;
本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題，就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了目前考試要求注重基礎(chǔ)體現(xiàn)能力，難易適中，知識(shí)覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。
從總體成績(jī)上看，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高，這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)應(yīng)該說(shuō)任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。
從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差。各年級(jí)都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中單科成績(jī)差距太大。
2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題：各年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)浮于表面敷衍了事不能靜心去學(xué)習(xí)致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。
3、應(yīng)試能力及卷面。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì)分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。
4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì)審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問(wèn)，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
總之，半學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，一份耕耘一份收獲，成績(jī)面前不驕不躁;經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取，為了更好的成績(jī)，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大的躍進(jìn)，大跨步!
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