空中課堂經(jīng)驗總結交流
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的空中課堂經(jīng)驗總結交流，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“空中課堂”成為這個學期的學習新模式，也成為大家討論的熱點。如何做好“空中課堂”，讓老師教而有法，學生學而有獲成為我們共同探討的焦點。振華教育集團在空中課堂的實施上提前謀劃，從細處著手，立足課程建設，打造高效“空中課堂”。
一．科學決策，提前規(guī)劃
2月1日，集團召開校長辦公會研究“空中課堂”的建設問題；2月9日，制定“空中課堂”工作方案。
1.“寄出”一封暖信。姜秀山校長給家長們寫了一封暖心的信。提出家庭就是學校、家長是老師、客廳是操場，為家長們做好角色定位。
2.建立三個團隊。即以班主任為中心的'班級教師團隊、以教研組長為中心的學科教研組團隊、以級部主任為中心的級部團隊，做出具體要求。
3.召開三個會議。一是中層干部會，明確責任，做好分工；二是全體教師會，提出操作流程和要求，傳達考核方案；三是全體家長會，做好家校溝通，保障空中課堂的實效。
二．全面調研，充分準備
1.精心設計問卷。通過問卷星，了解每個家庭的網(wǎng)絡、設備情況，居家人員組成，學習環(huán)境等情況，做出相應安排，調整教學方案。
2.一線教師座談。2月11日，各級部主任帶領本班的老師探討“空中課堂”的實施，預設過程中可能出現(xiàn)的問題，討論解決的方法。
3.特殊家庭訪談。2月12日，根據(jù)問卷的情況對特殊的家庭進行電話訪談，深入了解他們的需求，保證每一個孩子都能參與到學習中來。
三．技術攻關，培訓先行
1.全員培訓。2月14日，對全體老師進行線上教學技術培訓。成立核心的技術團隊，及時解答老師的問題，分享成功做法，從開課到現(xiàn)在，技術團隊撰文十幾篇，近5萬字。
2.網(wǎng)絡試播。2月15日，每一位老師通過釘釘進行了試播。對試播中遇到的問題進行匯總，尋求解決方案。如通過合作教學的方式（我放視頻，你講課），解決了一些老師網(wǎng)絡慢，視頻卡頓的問題。
3.專人下載
學校技術團隊有專人負責將教體局公布的教育資源同步更新至百度網(wǎng)盤，以方便老師和家長們下載使用。
四．哿ν心，精致授業(yè)
1.天天教研
空中課堂教學資源，教研組提前一天觀看視頻，記寫聽課記錄，明確本節(jié)課重難點，預判學生可能在哪些環(huán)節(jié)不易懂，還需要哪些習題來突破重難點，教研組每日碰頭會，統(tǒng)一內容，分工合作。
2.隨時互動
任課教師對資源利用，要融入教研組智慧，直播過程全程參與，根據(jù)情況隨時暫停，和學生進行互動，最大可能實現(xiàn)面對面教學的效果。每節(jié)課結束，任課教師要對本節(jié)課學習情況反饋給班主任老師。
3.日清周結
學生課題測試題當天發(fā)到“家校本”，任課老師全批改，針對集中錯誤，制作課件，利用答疑互動時間進行講解。學習困難學生進行“一對一”輔導，做到日日清，周周結。
所有任課教師每天填寫《“空中課堂”記錄表》，對于不能及時參加學習的學生跟蹤家訪。
4.每周反饋
學校中層干部下沉到教研組和班級，指導開展工作。及時反饋總結教學情況，提煉優(yōu)秀做法，進行不斷完善。
五、家本課程，課堂延伸
學校積極引導家長開發(fā)和實施“家本課程”，讓家長成為“停課不停學”的生力軍。充分利用家庭的教育資源，發(fā)揮家長的智慧，植根家庭生活，提高學生生活本領和修養(yǎng)，從而落實家庭教育的學校化，學校教育的家庭化，讓家庭教育更加專業(yè)、實效，更加有利于孩子的持續(xù)成長和全面發(fā)展。家本課程以故事、游戲、討論、看電影，小飼養(yǎng)、小種植、小制作、小課題研究等形式得到展現(xiàn)。抗疫學習兩不誤，讓孩子們的課堂豐富多彩。
六、五育并舉，全面提高
1.音樂抗疫。聘請中國海洋大學教師李康老師通過網(wǎng)絡公益直播的方式開展“防疫音樂公開課”，舉辦“第一屆振華杯樂器展示網(wǎng)絡評選活動”，全校師生用葫蘆絲、排簫等樂器演奏《我愛你中國》、《龍的傳人》，這一內容被“學習強國”選用，推上了全國平臺。
2.德育班會。利用網(wǎng)絡課堂開展“同心戰(zhàn)疫――共鑄愛與責任的中國力量”系列主題隊會。
3.體育運動。要求學生每天不少于1小時的鍛煉。韻律操、舞蹈、俯臥撐、仰臥起坐、模擬跳繩、瑜伽等成為學生居家課堂的必修課。學校策劃的“足球傳遞力量，運動助力武漢！”網(wǎng)絡顛球大賽正在不斷的推進中，來自全國各地的青少年積極參與進來。
與此同時，“抗疫書畫競賽”“科技小創(chuàng)作”等不同主題，不同形式的網(wǎng)絡互動活動穿插上演。
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