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教師數學總結

時間:2021-02-22 13:50:03 總結 我要投稿

有關教師數學總結3篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的教師數學總結3篇,歡迎閱讀與收藏。

有關教師數學總結3篇

教師數學總結 篇1

  本人是__大學數學與應用數學專業的學生,在__中學實習數學老師已經好幾個月了。

  在__中學實習期間,我充分利用了學校優越的學習條件和濃郁的學習氛圍,認真學習了數學與應用數學專業教學計劃規定的相關內容,認真完成教學計劃,管理班級。

  在班級里形成了良好的學習氛圍和積極進取的風氣,且在實習期間掌握了一定的理論知識基礎,取得良好的成績,所教班級在年紀考試中名列前茅。

  在教好數學文化課程的同時,我也積極參加社會工作和學校活動,無論是參加實習學校組織的公益活動,還是參加本班學生的社會實踐等活動。

  我都積極投入,謙虛謹慎,團結學生,吃苦耐勞,很好地完成了各項任務,表現出較強的與團隊密切合作的能力、領導和組織能力及良好的環境適應能力。

  由于在實習期間表現良好,我的工作常常受到老師及班級學生們的好評與獎勵,實習之余的我,是一個外向而熱情的人,愛好廣泛,音樂、書籍、電腦、舞蹈,運動等等都已經成為我生活中不可或缺的一部分,正因為有了這些豐富的學習、生活經驗和完美的生活習慣。

  讓我具備了很強的學習能力,組織與協調能力;也是因為自身綜合素質及能力得到了較大的提高,讓我變成了一個更頑強的自己,變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。

  我是一個喜歡上進的年輕人,也是一個朝氣蓬勃、富有創新精神的年輕人,敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活,安逸的`生活并不能給我帶來精神上的滿足,只有不斷的挑戰自我,不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪。

  在面臨結束實習走上社會的重要階段,我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步,我會以謙虛謹慎的做人準則、認真務實、積極進取的工作態度走向社會,用自己的行動讓社會肯定我的能力。

  實習完畢了,這個實習是我生命中最難忘的日子,一開始的時候很怕,現在想來,日子還是過去了,所以,得到一個啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。

  教師是人類的工程師,我為我的職業而感到驕傲。以后我會更加努力提高我的教學設計能力;改善不足,發揚優點,在教育的路上越走越好!

教師數學總結 篇2

  在這次學習活動中,我與本教研組的同事在網上學習研修,深入了解全新的數學教學的理念和教學模式,以及學習數學思想方法。作為一位參與培訓的小學數學教師,我覺得收獲頗豐,現就培訓的情況總結如下:

  這次培訓活動,我認真聆聽每位專家的精彩講座,并結合自身的教育實際進行反思,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

  培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師,從自己切身的經驗體會出發,暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下,我的思想受到極大的震撼:平常我在教學學中,考慮的是如何上好一堂課,對于學生的長期全面發展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!

  通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修,好處多多。可以說遠程研修的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾。可以說遠程研修的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說遠程研修的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

  本人從教十多年來,一直采用的教學方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學生,且一直認為只要下了足夠的功夫,學生就一定能學習到知識,在一定層面上來看,也確實有一定的效果;但通過這次學習,通過專家、教授的講解,結合其他優秀教師的成功例證,使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思,開始考慮到嘗試新的教學方法、根據不同的學生在不同的階段采用不同的教學方式,因材施教,區別對待。

  通過這樣的學習活動,讓我享受了收獲的快樂。通過培訓,我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升,讓感受到遠程培訓給我帶來陽光、空氣、雨露,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育生涯中,我將帶著收獲,帶著滿腔熱情,去愛每一個孩子,去傳授每一點知識,做一個愛學生、樂學習的合格的小學數學教師。

教師數學總結 篇3

  教育是什么?是給孩子灌輸知識嗎?不是。

  孩子不是比我們晚出生的人,而是比我們活得更長的人,我們無法預知他要面對的世界,所以過去的知識和經驗都可能失效。

  愛因斯坦說:所謂教育,就是一個人把學校所學全部忘光后,剩下的東西。

  剩下的是什么?是研究事物的能力。

  --------摘錄

  現在的社會是資源共享的時代,作為小學教師,相較于國際化邁進,要從思想上轉變,思想指揮行動。

  重視知識的應用性和實踐性。《課標》提倡“做數學”,旨在強調學生學習數學是一個現實的經驗、理解和反思的過程。學生學習數學絕對不是為了考試分數,而是以生活經驗為基礎,去達成改變生活的目的。

  信息化、數據化時代也強烈需求數學教育與時俱進,與計算機相融合。通過各種現代化手段和媒介獲得信息,進行數學思考活動。可以預料,現代科學技術無疑將極大地影響數學教育的現狀未來,數學教育將進入信息化的時代。

  兩只狼到一片茂盛的草原上,狼A看不到一只羊,這是視力,狼B覺得草茂盛的地方一定有羊,這是視野。教師要有國際視野,正確看待學生的個性差異,讓每個學生全面而有個性地發展。

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