關于一級教師培訓班總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的關于一級教師培訓班總結，希望能夠幫助到大家。
一級教師培訓班總結1
本學期一級教師培訓班在上學期培訓班的基礎上，根據每個老師自己制定的三年個人發展計劃，繼續開展培訓與指導。在上學期取得的成績之上，培訓班再一次讓老師們總結回顧，開學初，登記了“我的進步”，發現也有不少的收獲。在此基礎上重新制定了本學期的進步計劃。在培訓班的促動下，在老師們自身的努力下一級教師培訓班的每一個老師都在不同程度上得到了提高。現總結如下：
一、 在片段式說課方面有了提高。
本學期把上學期不完善的說課稿重新進行整理，培訓班一句一句進行輔導，目的在于讓他們能夠掌握片段式說課一般步驟和基本內容。從整理后的稿子來看，老師們說課有了很大的改進。本學期借助03屆會教的機會，也在培訓班開展了命題式科學活動的說課。老師們就《熱脹冷縮》的題目進行說課練習。在培訓班老師以及教研組的指導下，老師們的說課都教以前有進步。
二、 自學并進行了科學領域人文社會部分內容的測試
既上學期的自學之后，本學期將科學領域的最后一部分內容讓老師們進行了自學。本次老師們的自學較上學期自覺，準備也充分些，在測試的時候，大家對測試內容稍熟悉些，說明老師們還是比較用心地在復習。通過測試活動，使老師們更好地掌握了這些基礎知識，豐富了自己的知識準備。
三、繼續開展博覽群書、進行好書交流活動
本學期給培訓班的每位老師規定了必讀的書目，有《學前教育學》、《學前心理學》、、《中外教育史》、《幼兒課程理論》、《幼兒園教育學資料匯編》、《幼兒游戲與指導》、《學前兒童發展心理學》等。老師們按時做好自學準備，在每次的培訓之前，利用15分鐘時間請一位老師進行學習分享。老師們自覺寫好讀后感，培訓班規定每位老師上交兩篇學習心得。
四、 在高級教師培訓班的協助下，進行了協作學習
為了更好地對每一個教師進行個性化的指導，我們邀請了幼兒園的高級教師為我們一級教師進行了說課指導。一位高級教師指導一個一級教師，按照不同的`內容，進行現場說課，同時高級教師自己也進行教材分析。在一級教師的說課練習后，高級教師給于了逐字逐句的輔導與幫助，使一級教師們受益匪淺。
五、 各位教師認真總結教育教學經驗，進行論文寫作，取得不少成績
隨著老師們對論文寫作的重視，注重平常的積累，一級教師們的論文寫作成果越來越豐厚。這學期有多位教師的論文在各級各類雜志上發表，在各種活動中獲獎。比如顧瓊潔、俞嬌、李丹鳳、陳薇、鈕曉鵬、胡琪蕓、徐繼娜。這是他們自己努力的結果，也是各位指導者的幫助的成果，希望今后在我們大家的共同努力下，有更加喜人的成績，使我們的一級教師們能夠實現晉升職稱的心愿。
一級教師培訓班總結2
一級教師培訓班的老師們都是積累了一定的教學經驗的老師，他們需要的是在在此基礎上進一步提高，就像芝麻開花節節高，為自己的成果積累更多的經驗與營養，為將來開出更好的花，結出更好的果實。所以，需要培訓班為他們提供更多練兵的機會，讓他們得到鍛煉，提供他們更多的營養，幫助他們更好地成長。因此，本學期的一級教師培訓班在幼兒園教科研組的共同努力下，結合區青年教師基本功比賽的大型活動，我們主要在教師的基本功提高方面給予了指導，引導他們進行訓練，為參加幼兒園青年教師基本功比賽和區青年教師基本功比賽做好準備。
在培訓班的促動下，在老師們自身的努力下一級教師培訓班的每一個老師都在不同程度上得到了提高。現總結如下：
一、進行了自彈自唱的訓練
在各位教師自我練習的基礎上，培訓班給每位教師現場抽兩首歌曲，讓每位教師模擬正是比賽，進行彈唱，根據老師的表現，提出他們的優缺點，并再次提出聯系的策略。通過這樣的互動式的培訓，幫助教師們在自彈自唱的基本功方面得到訓練與提高。
二、通過同伴分享的方法，進行自編舞蹈的練習。
對于自編舞蹈，培訓班的老師們各自的水平不同，層次不一。有些老師本身在舞蹈方面的修養就比較好，他們完全有能力幫助別人在這個方面進行提高。
所以，培訓班就采用了同伴互助的方式進行學習。我們將老師么分成三組，并且邀請了三位能力比較強的老師擔任組長，由他們帶領老師們現場進行舞蹈編排。編排要求必須符合音樂的性質，必須在規定的時間內完成。
通過一個教時的現場操練，在小組內教師的共同努力下，他們排出了不錯的舞蹈，這些舞蹈符合音樂的性質，有具有不同風格舞蹈的特色。最后進行了三組舞蹈的分享。在三組不同風格舞蹈的共享中，在大家親身參與排練的過程中，相信老師一定學到了許多有關于自編舞蹈的知識經驗。
三、參加了如何評課的學習
如何評課是教師基本功比賽中的其中一個項目，作為一名教師，需要學會如何評課。本期的培訓班我們也對此做了計劃，正好抽穗班的田老師有一次關于這個方面內容的講座，于是，我們進行了共享，大家一起參加了田老師的關于《如何評課》的講座。
老師們認真聽講，及時做好記錄，并且在接下來的聽課活動中進行了練兵，作了筆頭的評課。大家一致認為，通過學習，對如何進行評課，思路清晰了。
四、進行同伴互助式的課件制作的學習交流
在學期初的調查中，我們了解到老師們迫切需要學習的還有一項內容就是如何制作課件。幼兒園教研組和科研組及時給老師們提供了此項學習的機會。他們組織了幼兒園的骨干教師，一起到蔚斗小學聆聽了樂建勇老師給大家做的《如何進行課件制作》的講座，并且現場操作，現場指導。這樣的學習機會是難得的。這其中有我們一級培訓班的教師參與，為了更好地把所學的知識進行鞏固，并且進行分享，我們把這些教師組織起來，讓他們擔任組長，把其余的教師都編入他們的組內，這樣的小組一共有四個，老師們在小組內，向已經學過的老師請教，而學過的老師也不遺余力地將自己知道的告訴大家，在互學的過程中，使知識得到共享，同時也使自己所學得到更好的鞏固。可以說是兩全其美的事情。
五、本學期繼續進行優秀教案摘錄
本學期我們繼續引導老師們平時積累好課例，到用時可以隨手拿出。本學期老師們摘錄了社會領域、健康領域和科學領域的活動各五篇。豐富了大家手頭的資料，這次摘錄大家也比以前認真了些，所有效果也有提高。
六、對個人特色領域的構建進行了跟進
作為一級教師，本身的教育教學的技能日臻成熟，做出特色是使自己進一步提高的方向。根據這一特點，我們培訓班引導教師們構思自己的特色領域，在特色領域中做出成績，做出風格。這學期我們每位教師都制定了自己的特色領域。培訓班在教師自己設想的基礎上做了具有針對性的指導，幫助他們理清思路，指導教師們去一步一步地去做。我們分別進行了初期規劃分享和中期匯報指導，思路清晰的提供更多建議，遇到卡殼的幫助她重新調整，幫助教師們順序漸進地慢慢積累一些經驗，做出一些成績。在特色領域方面，有些老師做得好一點，不敢說有什么大的成就，但是至少腳踏實地一步步在積累，這就是好的開始。
七、繼續進行理論知識的學習與測試
根據老師們考編、職評的需要，我在本期的培訓班中也安排了模擬理論測試。通過測試，讓老師們對自己所掌握得理論知識進行整理，查漏補缺，查看自己的理論水平，以便在有限的時間里還可以再進行補習。同時也進行了實踐題的練習。本學期主要在幼兒園環境創設這一塊內容上進行了測試，使大家對這塊內容更加熟悉。
八、繼續引導老師進行讀書和論文寫作活動
繼續引導老師在課后多讀書，讀好書，繼續開展好書分享活動。到現在為止每位老師都向大家分享了一次自己所讀的一本好書，希望今后有更多的好書向大家分享，給大家推廣。這學期的論文寫作沒有上學期的成果豐富，但也有許多老師寫了論文，并且得到發表或獲獎，希望老師今后還是要不斷努力，多總結經驗，多寫文章，寫好文章。
一級教師培訓班在大家的努力下，在各位老師的積極配合下，順利地完成這學期的培訓任務，希望通過這樣的培訓給大家一個提高的過程。所以培訓班還將繼續不斷地創新培訓的模式，更好地根據老師的要求和各位老師的特點開展研討，尋找出一套適宜的培訓方法和策略方案。
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