六年級數(shù)學上學期期末測試總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編整理的六年級數(shù)學上學期期末測試總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《新課程標準》在總體目標中要求：學會與他人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點，做到言之有理，在與他人交流的過程中，能運用數(shù)學語言合乎邏輯地進行討論與質(zhì)疑，且在不同學段的各個領(lǐng)域《標準》對數(shù)學語言都有不同的要求。可見，學生的數(shù)學語言使用和表述與《標準》的要求有著明顯的距離。
為了全面落實數(shù)學課程標準，促進學生數(shù)學素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，我們需要加大對評價方式、評價內(nèi)容、評價標準及評價工具的改革力度，真正發(fā)揮評價的教育功能和導向功能。本學期期末，更要加強非紙筆測試的實踐操作，因此，六年級數(shù)學于1月12日對全體六年級學生進行了有關(guān)第五單元《圓》紙筆測試中考查考查不到的數(shù)學語言表達以及動手操作方面的題目。
我們的測試從開始準備到測試結(jié)束經(jīng)歷了一周多的時間，六年級七個班的數(shù)學教師首先對測試的形式、主題等進行了教研，最終在基于學習內(nèi)容、學生興趣的前提下，確定了測試內(nèi)容，《圓》這一單元，這部分內(nèi)容面積推導過程較多，計算量大，動手操作也較多，最適合考察學生語言表達能力以及動手操作能力。
確定了測試內(nèi)容，接下來就是試題的選擇，我和張同煥老師、胡苗苗老師利用了一節(jié)課時間編制試題，試題內(nèi)容包含了畫圓、扇形、在圓中畫一個最大的正方形、在正方形內(nèi)畫一個最大的圓，周長、面積推導過程，公式、以及書中相應的練習題。
我們的測試流程大致是這樣的：利用大課間時間把評星標準在班級里宣讀，評星標準：
1、挑戰(zhàn)一級題目并且能用恰當?shù)臄?shù)學語言表達出完整的思路，1顆星；
2、挑戰(zhàn)二級題目，并且能用恰當?shù)臄?shù)學語言表達出完整的'思路，2顆星；
3、挑戰(zhàn)三級題目，并且能用恰當?shù)臄?shù)學語言表達出完整的思路，3顆星；
4、可從一級題目開始挑戰(zhàn)，三個級別的題目全部過關(guān)，封頂5顆星。
5、小組內(nèi)抽掉的題目不再放回，從剩余的卡片中抽簽，對于學困生第一次抽簽后答題有困難的，可由組長幫扶后再次進行抽簽過關(guān)。
強調(diào)了小組測評時的紀律，聲音要小，抽簽的學生回答問題時其他學生要認真傾聽，而且大部分孩子都做的非常好，組長測評也在小組進行，直接抽三道三星題目在小組內(nèi)進行示范講解。教師在組內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)問題，適時給予指導。
通過本次測試發(fā)現(xiàn)，學生表現(xiàn)出了比以往更濃厚的興趣，學生參與度很高，我們的測評內(nèi)容很全面，不僅能考察學生對圓這一部分的內(nèi)容掌握情況，而且能考察紙質(zhì)試卷考察不了的語言表達、動手操作、小組合作、認真傾聽等能力。師生們都很喜歡這樣的小測試。
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