小學美術五六年級的作業檢查情況總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的小學美術五六年級的作業檢查情況總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
10月14日學校組織了作業檢查活動。我負責五、六年級的美術作業檢查。針對老師們的檢查情況總結如下：
五年級：
閃 光 點：畫面構圖飽滿，顏色搭配合理，教師給予了一定等級的評價。
存在的問題：
1、作業本不統一，學生對于自己的作品不珍惜。
2、各班級作業質量差距較大。
改進方法： 統一作業規格，嚴格作業要求。
六年級：
閃 光 點：
1、構圖飽滿，沒有較多空白。
2、顏色搭配合理，涂色較均勻。
3、學生作業創意性強。
4、教師及時的給予了一定等級的評價。
存在的問題：
1、作業用紙未裝訂，有些散亂。
2、學生的信息和教師的`等級評價寫在了畫面上，影響效果。
改進方法：
1、建立美術作業夾，將每次做的紙本作業放在里面。
2、將學生的信息和教師的評價寫在畫后固定位置。
身為小學美術教師，我對美術作業的一點感想如下：
一、美術作業品種的多樣性。同是一節美術課，作業可以是繪畫，可以是泥塑，也可以是剪貼，讓學生有充分的自主權，這點也是學生喜歡上美術課的重要原因之一。
二、美術與其它學科相融合，使美術作業的用途更廣泛了。
三、課堂美術作業可以進行橫向和縱向延伸，收集美術課中學生的優秀小工藝作業作為學生作品充實學校展廳。整理學生的`優秀繪畫作業作為學生參賽作品，在校園里布置樓道畫廊，成為校園一道獨特的風景線。
總之，對“美術作業多樣化”的理解是仁者見仁，智者見智，各有千秋。但，美術教學的目標是相同的，那就是希望我們的美術作業，品種更加豐富、品質更加完善，學生的美術素質不斷提高。
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