北師版一年級下冊《大家都快樂》的教學總結
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的北師版一年級下冊《大家都快樂》的教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大家都快樂》這首詩歌講的是自己對快樂的感受。通過讀文感受到獨自一個人有快樂，與別人相處很快樂，大家在一起玩更快樂。還強調了集體的快樂，滲透了團隊意識、合作精神。
六七歲的孩子一般都能從自己的生活中體驗到高興、開心、有趣等經歷。為了講好這課，我事先了解清楚學生什么時候做什么事感到快樂。此外，授課時我始終保持著愉悅的情緒。學生受到潛移默化的感染，在學習活動中加深了體驗。從學生生活實際出發進入本課的學習，很容易就喚起了學生對已有生活體驗的'回憶，早讀 20分鐘，重點以讀對、讀通、讀懂的步驟感知“游戲快樂，學習快樂”的含義，在生活中感受到成長的快樂。進入到識字環節，激發學生主動識字的愿望，以學生為活動主體，選擇記憶生字的辦法，進行小組交流，全班交流方式進行反饋。最后進行小組交流，交流：你覺得哪種玩法最快樂?學生暢所欲言……
在學習的過程中，使學生按學習目標自主，有序地學習，使學生樂學、好學，并體驗到學習的快樂。
本節課還應逐步培養學生：學習讀課文后對自己和同學進行評價，讀文要字正腔圓，表達出真情實感。
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