市中學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)
一年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，把語(yǔ)言文字工作作為我校的重點(diǎn)工作之一,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展“說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好規(guī)范字”的活動(dòng),力求將語(yǔ)言文字工作抓精細(xì)、做扎實(shí)，已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一.健全管理網(wǎng)絡(luò),明確責(zé)任制
學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，根據(jù)有關(guān)部門(mén)部署，結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，把此項(xiàng)工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)內(nèi)容納入學(xué)�？傮w工作計(jì)劃和工作總結(jié)，學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室，由呂中偉校長(zhǎng)主抓全面工作，教導(dǎo)處主任劉振任辦公室主任，語(yǔ)文教研組、綜合活動(dòng)教研組及各班語(yǔ)文教師任組員，每班一名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)(一縱:學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)辦公室——語(yǔ)文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師;一橫:學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)辦公室——少先隊(duì)——各年級(jí)班主任——各班),一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各個(gè)崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。為加快語(yǔ)言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，利用宣傳欄及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。這樣，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。
二.創(chuàng)建語(yǔ)言氛圍,實(shí)現(xiàn)生活化
為更卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,學(xué)校利用各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。
1.在教學(xué)樓、教師辦公室、學(xué)生教室的醒目位置設(shè)置以“講普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字” 為主題的永久性宣傳標(biāo)牌。
2.利用國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)等多種形式和途徑,在校內(nèi)外介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí),宣傳“推廣普通話(huà)、用規(guī)范字”的重要性,全面推進(jìn)“雙推”工作,創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3.充分利用校園廣播站、各班推普周手抄報(bào)等宣傳陣地,積極推廣普通話(huà),介紹國(guó)家有關(guān)文字法的知識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生和教師把普通話(huà)和方言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行比照性學(xué)習(xí),有針對(duì)性地強(qiáng)化對(duì)自身方言的糾正。通過(guò)宣傳,努力營(yíng)造一種氣氛,創(chuàng)造一種環(huán)境,讓學(xué)生和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育。
4.加強(qiáng)對(duì)教師板書(shū)、試卷、自編教材、教學(xué)軟件等使用規(guī)范的審核、把關(guān),使校園內(nèi)有良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境。
三.加強(qiáng)校本培訓(xùn),苦練基本功
教師是學(xué)校推普工作的排頭兵。教師的推普意識(shí)和自覺(jué)的推普行為都會(huì)直接影響學(xué)生，因而我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字工作中，通過(guò)校本培訓(xùn)，來(lái)夯實(shí)教師的語(yǔ)言文字基本功。學(xué)校安排語(yǔ)文教研組進(jìn)行《簡(jiǎn)化漢字總表》、《第一批異形詞整理表》的培訓(xùn),指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)規(guī)范漢字簡(jiǎn)化的書(shū)寫(xiě)。在日常的教學(xué)中，我們也把規(guī)范使用語(yǔ)言文字作為教師教學(xué)行為的考核內(nèi)容之一，規(guī)定教師上課時(shí)必須有板書(shū)，為學(xué)生做好示范作用。
四、抓住課堂教學(xué),夯實(shí)主渠道
我校教導(dǎo)處對(duì)教師提出“各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字意識(shí)和能力的培養(yǎng)”,課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)教師講普通話(huà)和使用規(guī)范漢字的考評(píng)，采取領(lǐng)導(dǎo)下課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估等方式進(jìn)行。
1.以語(yǔ)文課為主陣地,培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)段制定了相應(yīng)的.語(yǔ)言文字訓(xùn)練目標(biāo),語(yǔ)文教師人人帶著課題進(jìn)課堂,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師通過(guò)日積月累的朗誦積累語(yǔ)言精華,夯實(shí)語(yǔ)言功底。課堂教學(xué)中,注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué),做到環(huán)環(huán)緊扣;我校語(yǔ)文教師注重挖掘文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語(yǔ)言表達(dá)上有所收獲,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆,挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示,由此,學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。
課堂上,教師運(yùn)用多樣的組織形式,如自由閱讀、欣賞名作、交流討論等,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo),并輔導(dǎo)學(xué)生定期寫(xiě)讀書(shū)筆記、開(kāi)展讀書(shū)體會(huì)交流會(huì)、主題演講會(huì)等,使學(xué)生的閱讀內(nèi)容由課內(nèi)向課外延伸,閱讀形式由單純向復(fù)合發(fā)展,閱讀空間由課堂向生活縱橫,語(yǔ)言文字的感悟與運(yùn)用也得以延伸。
2.發(fā)揮語(yǔ)文拓展性課程作用，提升語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。口語(yǔ)交際課上,采用討論、問(wèn)答、辯論賽、小記者采訪(fǎng)等多種交流方式，教會(huì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際、學(xué)會(huì)做人；讀書(shū)課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界；寫(xiě)字課上,扎實(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)字基本功。另一方面還開(kāi)展了“中華誦”經(jīng)典誦讀與書(shū)寫(xiě)教育活動(dòng),結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,努力營(yíng)造弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中走近中華傳統(tǒng)文化、深入認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化、主動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
3.注重學(xué)科整合,滲透語(yǔ)言文字訓(xùn)練。除語(yǔ)文教師外，學(xué)校其他學(xué)科教師均能將語(yǔ)言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。如英語(yǔ)課中的兒歌誦讀，數(shù)學(xué)課中對(duì)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系的表述，美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科對(duì)作品的賞析，體育、信息課中的雙語(yǔ)交流等等，都給予學(xué)生極大的語(yǔ)言文字訓(xùn)練空間。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)主渠道作用，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯提高。
五、本學(xué)年工作亮點(diǎn)
1.舉行新進(jìn)教師粉筆字比賽。本學(xué)年我校新進(jìn)十幾名教師，為了讓新進(jìn)教師更快融入到十四中的大家庭當(dāng)中，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，我校舉行了新進(jìn)教師講課比賽和粉筆字比賽，為新進(jìn)教師的成長(zhǎng)助力。
2.參加開(kāi)封市“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽并有兩個(gè)節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)，是同類(lèi)學(xué)校中獲得一等獎(jiǎng)最多的學(xué)校。王靜芳老師輔導(dǎo)的學(xué)生蔣思涵獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。
3.參加河南省“學(xué)憲法講憲法”演講比賽，并取得河南省三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生耿怡然順利通過(guò)全市“學(xué)憲法講憲法”演講比賽的選拔，獲得參加省級(jí)比賽的資格，并獲得三等獎(jiǎng)。
4.舉行全校毛筆書(shū)法和硬筆書(shū)法比賽。為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，我校舉行了三個(gè)年級(jí)的毛筆和硬筆書(shū)法比賽，選出了一些具有書(shū)法基礎(chǔ)的苗子。
5.參加開(kāi)封市舉行的“我與宋詞”征文比賽，展現(xiàn)了我校學(xué)生深廣的知識(shí)儲(chǔ)備和人文底蘊(yùn)。
作為基礎(chǔ)教育的初中階段,我們深刻地認(rèn)識(shí)到:語(yǔ)言文字工作,既是提高學(xué)生基本素養(yǎng)的主要載體，也是學(xué)校文明創(chuàng)建的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高全校師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，不斷提高全校師生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力，切實(shí)做好普及普通話(huà)和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率，為推進(jìn)我國(guó)新世紀(jì)的語(yǔ)言文字工作作出貢獻(xiàn)。
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