關于六年級第一學期班工作總結范文
一年來,我班抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長,具體回顧如下:
一、確定班級的奮斗目標,培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業班,是一所學校的窗口,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班"基礎差,缺乏榮譽感"的實際,針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用"我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到"這種思想去導向學生,樹立學生的自信心。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,只是在學校這個環境里,當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時,成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差,經常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實很笨,產生了強烈的自卑心理,如果當有老師不及時引導,他們就會認為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚,思想很容易引導,各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重,就有一種事不關己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的'工作基點在于如何維護每個同學的自尊,如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進的精神支柱,為此我經常捕捉教育的時機,讓每一位學生都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎上,就容易樹立學生的集體榮譽感。
比如何華同學,由于身體的原因,他不僅無心向學,不背書,常欠交作業,即使交上來了,那作業也無法改,還經常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生,我并沒有放棄他。平時上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都大做文章對他進行表揚。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業,專門利用一個中午的時間,陪著他寫每一個字,下午在評講作業時,我拿出他的本子展示給全班同學看,表揚他的作業整潔、認真學習的好精神,并號召大家發揚他這種精神。這樣一下來,因為在同學面前肯定了他,讓他產生了榮譽感,果然他對學習突然產生了興趣,尤其愛寫作業,有一段時間作業不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚,結果如此良性循環,他進步非常快,還時常在好人好事記錄本上見到他的名字,而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績,竟然還是71分。
還有麥倩儀同學,她不太講衛生,加之學習成績差,因而全班同學對她避而遠之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對班開展活動毫無激情,為此,我帶領一群班干在各項活動中,有意識引導她走進集體,并感受集體的快樂與溫暖,并讓我班學習成績好、在班級影響力大的莊映君同學當她的師父輔導她的學習,讓她體會到同學們都在關心她的進步,結果她進步不小,慢慢地會與同學講話了,她的成績也在慢慢地進步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學了,教室窗戶未關,她看見了又關好;勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯干。
二、營造良好的班級氛圍,切切實實地關心學生。
一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態,盡力幫助他們克服困難。像培優扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如刁春容同學,語文成績優秀,但數學成績不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數學成績差的原因,指導她訂立學習計劃,并督促她完成學習計劃,同時讓我班數學尖子許雅云同學輔導她,向她談自己學數學的心得,功夫不負有心人,結果刁春容在本次的數學期末考試中得了97分。
三、立足素質教育,積極配合科任老師,利用語文學科的優勢,提高育人的效果。
語文學科不僅具有工具性,而且還具有很強的思想性。我們在教授學生語文能力的同時,要掌握時機,對學生進行"義理"的熏陶和思想品德教育。這對學生養成良好的道德品質、正確的政治態度都有重要的作用。例如《詹天佑》《中華少年》是進行愛國主義教育的極好教材
;《窮人》教育學生關心他人,樂于助人;《只有一個地球》可使學生懂得要保護生態環境。
另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質教育工作。比如,我班的運動員伍明杰等同學在備戰區運期間,我不僅將運動員值日的工作分配給其他同學完成,更鼓勵全體同學在運動員訓練其間為其送開水,還在班會上引導同學們為他們打氣,讓他們更有信心全身心地投入備戰中。還有的民樂隊隊員的訓練,我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導老師,結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。
總而言之,在班級管理中,堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想,就能達到科學地管理班級,并能取得一定的成績。