個人教學工作的總結

個人教學工作的總結

　　在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責，個人教學總結。現(xiàn)將這學期我所教的課程總結如下： 識字：識字能力是學習能力的基礎，為了使幼兒在愉快輕松的氣氛中主動識字，我會根據(jù)兒童年齡特點，有意識激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)識字能力，如⒈利用形式，調動興趣。（例：讓幼兒猜字謎、找朋友、拔蘿卜、抽字卡…將這些兒童學前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為兒童學習的樂園。比如：《勞動光榮》先是以故事導入主題，中間教讀，認寫再來以游戲《拔蘿卜》來結束，讓幼兒在輕松愉快的情境下記住這節(jié)的內容，并且動靜結合，激發(fā)幼兒的興趣。 語言：在語言課上我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能因材施教。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，將話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚說出自己想說的事。

　　比如：在上《我最愛讀的書》這節(jié)課上，我讓幼兒充分的發(fā)揮他們的'表達能力，大膽地談話；同時豐富幼兒詞匯，培養(yǎng)口語表達能力，教育幼兒要愛惜圖書。 音樂和美術：在音樂和美術的教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)幼兒對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓幼兒在愉快的實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)，去探索。比如：在教音樂《健康歌》時，教師一邊演奏，一邊提示幼兒根據(jù)詞意做出相應的動作，再和幼兒玩《角色調換》游戲；在美術《熱鬧的池塘》美術課上，我會示范滑一些魚、鴨子、荷花等讓幼兒根據(jù)自己的想象力把它們組合起來畫。 科學與社會：科學與社會教育的目的在于幼兒認識自然，認識社會，豐富其多方面科學知識，發(fā)展其多方面能力，培養(yǎng)起對科學的興趣和探索精神。

　　我會運用兒歌、謎語、故事、觀察等手段進行教學，豐富幼兒知識，發(fā)展其智力。 教師的成長等于經(jīng)驗加反思，雖然我是讀幼兒教育的，但在這之前從沒有真正接觸過幼兒園的工作，通過在這里的這一學期來，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。 總之，這學期來：我努力做好本職工作，但在工作中難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓！

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