高二物理學習方法

時間：2020-11-09 14:24:00 學習方法我要投稿

高二物理學習方法

高二物理學習方法1

　　較之高一，高二的教學內(nèi)容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預(yù)習，預(yù)習時要注意新舊知識的聯(lián)系，把新學習的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識，順利達到知識的遷移。預(yù)習既增加對相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。

高二物理學習方法

　　注意實驗

　　電學實驗是高中物理的難點，也是高考常考的內(nèi)容，因此一定要學好這部分的內(nèi)容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設(shè)計一些實驗，并且到實驗室進行驗證。這對實驗?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?/p>

　　在學習過程中要養(yǎng)成定期復(fù)習總結(jié)的好習慣。復(fù)習不是知識的簡單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當天復(fù)習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復(fù)習，明確每章知識的主干線，掌握其知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認識結(jié)構(gòu)和知識系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習，就會發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類，找出對應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

高二物理學習方法2

　　剛從升上高二的學生普遍不能一下子適應(yīng)過來，有些同學猛然間覺得高二物理難學。如何搞好高一物理教學的銜接，降低過渡到高二物理學習臺階；如何使學生盡快適應(yīng)高二物理教學特點，渡過學習物理的難關(guān)，以下是幾點建議：

　　1.正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規(guī)律。

　　基本概念和基本規(guī)律是學習物理的基礎(chǔ)，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。必須做到如下幾點

　�。�1）每個概念和規(guī)律是怎樣引出來的？

　　（2）定義、公式、單位或注意事項各是什么？

　�。�3）其物理意義或適用條件是什么？

　�。�4）與有關(guān)物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

　�。�5）這些概念和規(guī)律在高中物理中的地位和作用是什么？

　�。�6）適度訓(xùn)練。

　　2.注意在閱讀、語言表達及觀察動手三個方面進行有效訓(xùn)練，制定合理目標。

　�。�1）在閱讀能力訓(xùn)練上，能獨立閱讀教材，找出主要內(nèi)容，寫出讀書筆記；

　�。�2）在語言表達能力訓(xùn)練上，能用正確的物理術(shù)語描述物理概念及規(guī)律，能把一般的物理過程表達出來；

　�。�3）在觀察動手能力訓(xùn)練上，能細致觀察物理現(xiàn)象，歸納出物理規(guī)律，能獨立寫出實驗報告，處理實驗數(shù)據(jù)。

　　3.獨立主動地歸納總結(jié)。

　　除課上認真聽講，做好課堂筆記外，課下還要在復(fù)習基礎(chǔ)上重新整理課堂筆記，加強印象和記憶。每學完一章后，都要總結(jié)出詳細的知識結(jié)構(gòu)，從中掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關(guān)系，建立起完整的知識體系，有助于同學們在分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性。

　　4.重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力。

　　建立物理模型是研究物理問題的基本方法，是典型的分析綜合思維方法的訓(xùn)練。同學們必須要善于學習，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當同學們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時，復(fù)雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來，便使復(fù)雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面，這樣既豐富了同學們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培養(yǎng)了同學們良好的學習習慣。

　　5.掌握各種物理思維分析方法的模式，進行正確思維。

　　經(jīng)常聽到學生反映老師講課時聽著都明白，自己做題時卻不知從哪兒下手，究其原因，就是學生還沒有一個正確的思維方法。要想進行正確的思維，要做到以下三點：

　　（1）弄清物理基本概念和規(guī)律，使思維活動建立在概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上；

　�。�2）要按物理內(nèi)在規(guī)律進行思維，學生遇到一個問題，要弄清物體在什么條件下，遵從什么規(guī)律。需用什么公式，只要物理過程搞清楚了，題目就會容易做了；

　�。�3）積累和總結(jié)幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類的'習題，可以用類似的方法和步驟去解決。

　　6.強化比較和類比的思維方法訓(xùn)練。

　　在學習中要經(jīng)常做到，在表面上差異大的概念和規(guī)律通過比較找出他們的共性；對一些表面上相似的概念和規(guī)律，通過比較找出他們的差異，加深對概念和規(guī)律及物理現(xiàn)象的認識。例如重力場和靜電場，表面看來存在著很大的差異，但它們之間有著共同點（同為勢場），即重力和電場力做功與路徑無關(guān)，因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動量和功率，它們所具有的單位表面看來相似，但它們是根本不同的物理量。

　　另外對抽象的概念和規(guī)律的學習，還可采用類比法。例如電場、磁場像風一樣，是看不見、摸不著的，但卻是客觀存在的。研究風時，可以從樹枝擺動的方向、幅度來反映風力的方向和強弱；研究電場時引入檢驗電荷，研究磁場時引入通電導(dǎo)體，根據(jù)受力的大小、方向來研究電場，磁場的強弱和方向。用類比法可分解概念的難度，發(fā)展學生抽象思維能力。

　　7.強化思維訓(xùn)練。

　　物理概念和規(guī)律建立之后，還要進行強化訓(xùn)練。強化思維訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應(yīng)用，是使同學們靈活運用物理規(guī)律解決問題的有效手段。同學們要適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復(fù)雜的練習題。通過不斷訓(xùn)練，不斷歸納總結(jié)，才能提高解決問題的能力。在訓(xùn)練中要注意一題多解和一題多變，運用一題多解可以達到弄清一道題，明白一串理的目的；運用一題多變可以培養(yǎng)同學們應(yīng)用知識，靈活解決問題的應(yīng)變能力。