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歷史教師師德師風自查報告范文
辛苦的工作在不經意間已告一段落了，轉眼回顧這段時間的工作，有得有失，需要認真地為此寫一份自查報告。好的自查報告都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的歷史教師師德師風自查報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史教師師德師風自查報告 1
我擔任了高一兩個文科班的歷史教學，并任高一歷史備課組組長，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標。對本學年的教學做一下總結：
一、落實教學常規，切實提高課堂教學效率。
學生學習的主要渠道在課堂。在課堂上，學生是學習的主人。因此，課堂教學的效率直接影響學生的學習效率。這學期，在努力提高課堂教學效率的過程中，我主要關注了以下幾點:
1、努力鉆研教材,認真備好每一節課。
本學期上課時間短，而教學任務重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思。可以說，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。
正因為如此，我才能在課堂上從容不迫，從容應對。
2、努力更新教學觀念，切實提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業：
布置作業做到精選精練。
有針對性，有層次性，特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后，把課課練落實到位;每一周結束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。同時對學生的作業批改及時、認真，判定等級和批改分數的方法相結合，激發同學們的學習分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生，在課后進行相應的'輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們，也取得了一些成效，現在一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。
每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情。
二、努力培養學生良好的學習習慣，增強學生信心。
在培養學生良好的學習習慣時，要努力把握學生的學習意識。每次布置學習任務，我都要求他們獨立完成作業，盡量自己做習題。培養他們獨立思考和學習的習慣。學期剛開始，同學們沒有了高一那種緊張的氣氛。也許是暑假不規律的學習生活讓同學們有點心不在焉，教室里一時也靜不下來。經過我的不懈努力和反復強調，學生們逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間里保持安靜。
雖然有的學生有畏難情緒，覺得歷史很難學習，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養他們的信心，當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰勝了自己，他們的信心又多了一分。
三、加強學習，努力提高自身素質。
1.積極參加備課組的活動，努力提高教學水平。
作為一個和諧團結的科組，為了能夠把科組建設的更好，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它教師的課，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下。經統計，本學期我共聽課至少40節，備課組活動每周一次。
這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平，同時吸收了一些優秀教師的經驗，為以后的教學積累了一定的經驗。
四、自我反思(不足之處)
由于經驗不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況，所以效果不是很理想，比如說聯系的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業交上來，就出現了“趕作業”的情況。
所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。
歷史教師師德師風自查報告 2
作為一名歷史教師，我始終深知自身肩負的責任與使命。在教育教學工作中，師德師風是立身之本，它不僅影響著學生的成長，更關乎教育事業的發展。為進一步提升自己的職業道德素養，現對自身的師德師風情況進行全面自查。
在思想認識方面，我始終堅持學習黨的教育方針政策，積極參加學校組織的各類政治學習活動，努力提高自己的政治覺悟和思想水平。我熱愛教育事業，忠誠于黨的教育事業，將 “立德樹人” 作為教育的根本任務，努力培養學生正確的歷史觀、價值觀和人生觀。在日常教學中，我注重將愛國主義教育、民族精神教育融入歷史知識的傳授中，引導學生銘記歷史、珍惜當下，激發學生的民族自豪感和社會責任感 。
在教育教學工作中，我認真備課、上課，精心設計教學環節，力求讓每一堂歷史課都生動有趣、富有啟發性。我注重培養學生的歷史思維能力和探究精神，鼓勵學生大膽質疑、積極思考。在課堂上，我尊重每一位學生的個性差異，關注學生的.學習需求，努力營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。然而，我也意識到自己在教學方法的創新上還有所欠缺，有時過于依賴傳統的講授法，未能充分調動學生的學習積極性和主動性。在今后的教學中，我將不斷學習新的教育理念和教學方法，嘗試運用多媒體教學、小組合作學習等方式，提高課堂教學效率和質量。
在師生關系方面，我始終秉持關愛學生的原則，尊重學生的人格尊嚴，平等對待每一位學生。我耐心傾聽學生的心聲，關心學生的學習和生活，及時幫助學生解決遇到的困難和問題。對于學習困難的學生，我會利用課余時間為他們進行輔導，鼓勵他們樹立學習信心；對于行為習慣較差的學生，我會通過談心交流、家校合作等方式，引導他們改正不良習慣。但在處理學生問題時，有時會缺乏足夠的耐心，過于急躁，沒有充分考慮學生的感受。在今后的工作中，我會更加注重與學生的溝通方式，以更加溫和、耐心的態度對待學生，建立更加良好的師生關系。
在廉潔從教方面，我嚴格遵守教師職業道德規范，堅決抵制各種不正之風。我從不接受學生及家長的禮品、禮金，不利用職務之便謀取私利，始終保持教師的清正廉潔。在評優評先、學生管理等工作中，我堅持公平、公正、公開的原則，不偏袒任何一位學生。同時，我注重自身的言行舉止，以身作則，為學生樹立良好的榜樣 。
通過此次自查，我深刻認識到自己在師德師風方面存在的優點和不足。在今后的工作中，我將以更高的標準嚴格要求自己，不斷加強師德修養，改進教育教學方法，關愛每一位學生，努力成為一名學生喜愛、家長滿意、社會認可的優秀歷史教師。
歷史教師師德師風自查報告 3
作為一名歷史教師，我深知師德師風是教育工作者的靈魂。為了更好地履行教師職責，提高自身素質，現對自己的師德師風情況進行認真自查。
在愛崗敬業方面，我始終保持對歷史教育事業的高度熱情，全身心投入到教學工作中。我認真對待每一堂課，精心備課，不斷優化教學內容和方法，力求讓學生在歷史課堂上學有所得。我積極參與學校組織的教研活動，與同事們交流教學經驗，共同探討歷史教學中的問題和解決方案。然而，在工作中有時會出現倦怠情緒，特別是在面對重復的教學任務時，缺乏創新的動力。在今后的工作中，我將調整心態，不斷激發自己的工作熱情，勇于嘗試新的教學模式和方法，提升教學效果 。
在關愛學生方面，我關心學生的身心健康和全面發展。我尊重學生的個性差異，平等對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。在課堂上，我鼓勵學生積極參與討論，發表自己的見解，對學生的每一點進步都給予及時的肯定和鼓勵。對于學習困難的學生，我主動與他們溝通，了解他們的學習困難，制定個性化的輔導計劃。但有時由于工作繁忙，對學生的心理狀態關注不夠，未能及時發現學生的情緒變化并給予有效的疏導。今后，我將更加關注學生的心理健康，加強與學生的心理溝通，幫助學生樹立積極樂觀的心態 。
在教書育人方面，我不僅注重傳授歷史知識，更注重培養學生的'歷史學科核心素養和良好的品德修養。在歷史教學中，我通過講述歷史人物的事跡，引導學生學習他們的優秀品質；通過分析歷史事件的因果關系，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。但在教學過程中，有時過于注重知識的傳授，而忽略了對學生情感態度和價值觀的培養。在今后的教學中，我將更加注重教學的育人功能，將德育貫穿于歷史教學的全過程，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀 。
在為人師表方面，我嚴格要求自己的言行舉止，做到言行一致、以身作則。我注重自己的儀表儀態，以良好的形象為學生樹立榜樣。在與同事的交往中，我尊重他人，團結協作，積極營造和諧的工作氛圍。在與家長的溝通中，我保持真誠、耐心的態度，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。但在工作中有時會因為情緒波動，對同事和家長的態度不夠溫和。在今后的工作中，我將加強情緒管理，以更加平和、友善的態度對待他人 。
通過這次師德師風自查，我明確了自己的優點和不足。在今后的工作中，我將以更高的標準嚴格要求自己，不斷加強師德修養，改進教育教學方法，關愛每一位學生，努力成為一名師德高尚、業務精湛的優秀歷史教師。
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