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三分鐘測(cè)試題周記
這周星期四的語(yǔ)文課上，老師抱來(lái)了一摞神秘的小試卷，我想：難道要考試。我心里不免有點(diǎn)緊張。但這么小的試卷，一會(huì)會(huì)兒就能做完。
老師開(kāi)始發(fā)這些小試卷，可是老師不讓我們看這些題，讓我們把這張紙正面朝下放在桌子上，我丈二和尚摸不著頭腦，心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？這是一張什么樣的試卷？老師說(shuō)了“開(kāi)始”，我們馬上把這張卷子反過(guò)來(lái)，我看到“三分鐘測(cè)試題”這幾個(gè)黑體大字，緊接著是題的要求，再下面就是三十到數(shù)學(xué)算術(shù)題了。我第一眼看到這三十到數(shù)學(xué)題的時(shí)候，想：這些題太簡(jiǎn)單了！只有三分鐘時(shí)間，我要快點(diǎn)做這些題，爭(zhēng)取拿個(gè)第一！剛要做題，我又想：數(shù)學(xué)老師不是一再叮囑做題一定要看題的要求嗎？我這樣可能會(huì)出錯(cuò)的。于是我就看了一遍題的要求，不看不知道，一看嚇一跳！原來(lái)這道題的要求是加法變成減法，減法變成加法，乘法變成除法，除法變成乘法，假如我不讀題的話，估計(jì)我現(xiàn)在已經(jīng)大錯(cuò)特錯(cuò)了呢！
老師公布了第一道題的答案：35。我第一道題的結(jié)果也是35，我的心里有了一點(diǎn)小小的成就感，老師接著說(shuō)：“這是一張心理測(cè)試題，雖然只是短短的三分鐘時(shí)間，可是這張測(cè)試題卻反映了你們的心理和對(duì)題的態(tài)度。
正如在外國(guó)上小學(xué)的榮思淇同學(xué)所發(fā)的一篇日志：有一天，老師發(fā)給了他們一張?jiān)嚲恚@張?jiān)嚲砩嫌形宓缿?yīng)用題，也是三分鐘的時(shí)間�？墒沁@張測(cè)試題的要求是只做最后一題！那些沒(méi)有讀要求的同學(xué)們肯定非常后悔，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，又不符合試卷的要求。
還有一個(gè)小故事，也是這種類(lèi)型的：有一家公司應(yīng)聘員工，老板給前來(lái)應(yīng)聘的人發(fā)了一個(gè)試卷，老板看了他們做的題，只聘用了其中一個(gè)人，被聘用的那個(gè)人只做了第一道題，而其他人把所有題都做了，那些沒(méi)有被聘用的人疑惑不解，問(wèn)老板：“為什么我們做了這么多題都沒(méi)有被聘用，而他只做了一道題就被聘用上了？”老板說(shuō)：“因?yàn)槟銈兌紱](méi)有讀題目的要求�！痹瓉�(lái)，最后一道題寫(xiě)了那張?jiān)嚲淼囊螅褐蛔龅谝活}。
通過(guò)這次做三分鐘測(cè)試題，我知道了我們做題不要一味追求速度，還要盡量保證題的正確率和質(zhì)量�，F(xiàn)在我們只是做一個(gè)測(cè)試，做一個(gè)小游戲，但以后，要是去應(yīng)聘，我們還像現(xiàn)在這么不認(rèn)真的話就會(huì)吃大虧。
我喜歡這種測(cè)試題！
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