即將迎來考試的周記

即將迎來考試的周記

　　即將考試之前，我們的心情都是非常簡單的，下面是即將迎來考試的周記，歡迎閱讀。

　　篇一：考試前

　　在求實的日子充實而又快樂。馬上又要月考了，第一檢驗學生掌握的情況，也考擦我的教學情況。我的心里有點小不平靜。我讀了《做幸福的老師》體會到人生的道路崎嶇不平，禍福相依，平和自己的心境，擁有健康的心理至關重要。在迢迢人生路上，既要有所作為，又要有所不為；既要自強不息，又要隨遇而安；既要有高遠的人生追求，又要有腳踏實地，勇往直前的精神；既要有所追求，但又不要強求；既要追求完美，又不苛求完美，堅守“中庸”的德操，運用“和”的智慧，保持平和的心境，以內求和進取的心態塑造自己的人生。所以我現在的心情有點小平靜。

　　如果腹中空空，教學就永遠無法進入游刃有余的境界。再一次告訴我自己應多讀書。讀書的走向：取法乎上。我羨慕王老師的踏實，所謂的“踏實”他把數學概念講的非常嚴謹，精煉。付學敏老師講的非常有條理，板書很規矩。我聽課后都有不同程度的收獲，我怎么覺得我越來越不行了。我要有自信，沈紅旗老師告訴我“人生的成功最為緊要的是：首先要學會傲慢，然后用一生的努力使自己與之相稱！”我一定要有自信多讀書使自己的課堂游刃有余。不管學生提出什么問題，我都能給他們一個有的放失、言簡義豐的回答。這是我的小小目標。我認為只有這樣，你的讀與教就步入一種良性循環的狀態。所以說，“讀書破萬卷，教學如有神”。我舉一個小的生活體驗，我們高二段去了綠博園，園里有個個省市的特色。我們有點崇洋媚外。剛開始去了剛果園。看到他們的特色。但有許多東西不理解。常言說得好會看的看門道，不懂的看熱鬧。我們欣賞了外景而我們沒有看到本質的東西。我們到了最后才去欣賞中國特色，如北京園，上海園……等我們回來時我就想做事情一定要看本書籍使自己的知識面更廣。

　　今天我寫點東西調解我的心情，也告訴自己應該怎麼面對每一次的考試。凡事雖多，但其中有價值的`究竟有多少？我們應該把沒有多少意義的事情擱置下，騰出一片心靈的空間安放文化，思考問題，這樣，才能步入高層境界之中。我應該坦然面對每一件事情。我讀過書后明白了許多，我努力每天，讓幫我的兄弟姐妹為我驕傲。尊敬的大姐謝謝你的指引讓我的路走的那么愉快。我又開始了我的生活，雖寫的不好，但緩解我的壓力，我的緊張的生活延續著。馬上考試我應該領著學生做好復習，進行總結，比如同中求異，異中求同，問題的一題多解，多解歸一，多題歸一，處理問題的發散與集中的觀點等。我祝福我的孩子發揮出最佳水平。我的生活。

　　篇二：考試前夕

　　時間正在倒計時中，再過三周兩周甚至更少的時間就要迎來畢業考和全市統考，學校已經進入了復習階段，大家都要沖刺，所謂一切的一切都在最后成績上體現。所以心里不免有些緊張和惆悵。

　　面對越來越近的畢業考，心里不由得十分緊張。因為學過的知識大多都是學著忘著。

　　次下課十分鐘，我猛然想到了一年級學的《春曉》這首古詩，想來想去，竟忘了這首及其簡單的詩的內容與作者，在腦子里想到的只有這些。“《春曉》春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來巴掌聲，蚊子死多少。”剛想完，突然發覺內容很奇怪，回頭看，叫道：“天哪，這是什么詩！”我覺得很好笑，這可是一年級學的呀，而且……這么簡單！我怎么給忘了呢？！無地自容啊！

　　于是我問班里的才子才女們，“《春曉》這首詩的作者是什么？”結果這位老兄左想右想最后給我了一串英文“I don't  know。”我暈！我又陸續問了好多同學，答案五花八門，有白居易、杜甫、李白、王昌齡、于謙、葉紹翁……

　　回家翻一年級語文書才知道《春曉》的作者是孟浩然。我大吃一驚問自己，這是怎么了，這么基礎的知識都忘了，那畢業考肯定會完蛋的！

　　當天回家，翻出以前的語文數學書，決定好好復習一下以前學的知識，把那些兒時學的“韻母”“聲母”“日積月累”好好地復習、背一遍。這樣考試時心里才會有些底兒。心里很緊張，怎么著的說，我得好好復習，考出好的成績，才能保證初中的打算。

　　不知道，等成績出來時，大家的臉上會是什么表情，快樂、痛苦，會不會高興得一蹦三尺高，會不會低于自己的期望而放聲大哭，那時我又是什么狀態，不過我只知道不要把期望放得太高。

　　這次考試，注定著同學間的分離。但我并不能保證珍貴的友情會永遠存在自己的記憶里，現在六年級的我，早已忘記幼兒園的好朋友、雖然我們曾經一起發誓永遠是好朋友、雖然我們約定每年相互發賀卡，可隨著時間的挪移，我已記不起，兒時最好的伙伴，她的面孔她的名字。

　　多么可怕，多么悲慘，難道就像趙老師說的那樣“現在，當我仔細去回憶當年的時候，那些曾經的感覺，竟然在記憶里只留下模糊的影子，甚至于我想記起他們的名字，都一個也做不到。”難道，就這樣，一段最美的友誼消失掉。我不想這樣，但我也不知道能不能不這樣。

　　我想，現在只有一個辦法，就是努力沖刺，考出好成績，不僅為小學生活畫上句號，也能讓我和一些同學相聚同一個學校。

　　篇三：畢業考試之前

　　同學們猶如一粒粒蒲公英的種子，圍繞著老師形成了一個團結而愉快的班集體。然而經過六年的生長，我們已逐漸地成熟。畢業考試就要來臨，我們這些即將成熟的種子，馬上就會被一陣風吹的四散。

　　六年的相聚，一朝就要分散。對此，同學們在畢業考試之前不停地議論著。李麗是個總愛“挑起事端”的人，她向同學們建議：我們在畢業之前，舉行一次班級聚會，怎樣？班級聚會！同學們齊聲贊嘆這個奇妙的主意。“我們什么時間舉辦呢？”汪洋自問自答，“周末好多同學要參加興趣班，上課時間老師又不會同意，干脆選周四下午的自習課！”李麗朝我笑了笑說：“課代表，這下要看你的了。”李麗是要我向班主任胡老師轉告同學們的建議，這倒是一個義不容辭的神圣使命。

　　星期三，我懷揣著早已準備好的話，到了胡老師辦公室。胡老師看到我進了辦公室搶先說：“你來得正好，通知班里的同學：明天下午帶著四、五、六年級的語文書。我們要用自習課，復習這幾冊書中的詩詞。”我把自己準備好的話原封不動地又帶出了老師辦公室。同學們見到我，急切地問：“有好消息了？”消息是有，但同學們聽了后，都成了泄氣的皮球。汪洋沉思片刻說：“這星期不行，我們就等下星期。”李麗對著我補充道：“下星期可是最后的機會了，你一定要好好把握，大家把希望都寄托在你的身上了！”“放心吧，下星期我提前說。”我向同學們保證。

　　畢業考試之前的最后一個星期一上午數學課上，弓老師——我們的數學老師，微笑著對我們說：“同學們，近段時間你們學習很努力。星期五就要畢業考試了，我相信：你們一定會取得好成績。不過關于應用題解題技巧方面，我還得再講一下，就定在周四自習課上吧。”

　　畢業考試之前，我們的聚會終究沒能舉辦。我們只好草草地用準備舉辦畢業聚會的班費買了一些小禮物，發給每個同學，以作紀念。同學們即將帶著一點遺憾，像蒲公英一樣被風兒吹散。但老師更像是養育了我們多年的媽媽，她把我們每一粒種子都哺育得十分健壯。我們一定會帶著老師的期望，隨著風兒，勇敢地飛向自己理想中的沃土。

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