我身邊的好老師小學(xué)五年級征文
張倩茹是從農(nóng)村來我們學(xué)校支教的老師，她高高的個子，眉清目秀。她這是第二次來我們學(xué)校任教，我們倆在一個班，他教數(shù)學(xué)，我教語文。她第一次是和吳老師搭班，我對她了解不深。只知道她的教學(xué)業(yè)績顯著，校長很賞識她。據(jù)說她這次來我們學(xué)校是校長點名直接要過來的。
和她合作的這些日子，她給我留下很深刻的印象。她每天總是早到校，早進(jìn)班，帶著學(xué)生把教室內(nèi)外打掃得干干凈，然后就領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行早讀。不知道的還以為她教語文呢。她時常對我說小孩子正是記憶的黃金時段，早上時間好，讓他們多讀讀記記文字方面的內(nèi)容，對他們以后會有益處的。班里的事情，她總是爭著做，搶著做。她說：“劉老師我年輕，精力充沛，我多做點，沒事的�！蔽覀儼嗟陌嗉壩幕瘔Χ际撬脑O(shè)計，精心布置的`，她的手很巧，幾張彩紙在她的手上三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就成了小動物啦，花草啦，什么的。讓人看了很眼饞，很羨慕。
她不僅對班級工作很積極熱情，對同事們也是滿面春風(fēng)。她為人熱情大方，溫柔嫻淑。課間時，你總能看到她忙著給同事們端茶倒水的身影，動作麻利的像個禮儀小姐。辦公室的衛(wèi)生打掃幾乎讓她承包了。她經(jīng)常從家里帶給大家她自己院子里種的各種蔬菜。她說：“這是無公害綠色安全蔬菜，大家放心享用。”難怪同事們說和張老師在一起就倆字：“舒服”。
張老師不但為人溫和善良，而且教學(xué)功底深厚。她曾經(jīng)對我說過這樣一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得和她交朋友，學(xué)會賞識她。”她是這樣說的，也是這樣做的。他對學(xué)生很有耐心。我們班有位女生叫趙妮平，她的父母都是趕場唱戲的，對孩子教育幾乎不過問，有時還帶著她去趕場讓她參加表演。至使她的數(shù)學(xué)成績在班里倒數(shù)，連及格都達(dá)不到。張老師不但不歧視她，而且還對她倍加關(guān)注。首先張老師對她進(jìn)行家訪，和她父母交流溝通，告訴他們這樣做會害了孩子的。經(jīng)過張老師的耐心疏導(dǎo)，趙妮平的家長認(rèn)識了自己錯了，愿意配合學(xué)校讓孩子順利的完成學(xué)業(yè)。張老師做通了趙妮平父母的工作，接下來就開始擔(dān)當(dāng)起她的“家庭教師”。每天課外活動她都抽出一定的時間給趙妮平補習(xí)以前落下的功課�，F(xiàn)在趙妮平的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)能考到七~八十多分了。她的家長很感激，幾次到學(xué)校要請張老師的客，都被張老師婉言謝絕了。趙妮平也找到自信，學(xué)習(xí)的積極性提高了，她現(xiàn)在和張老師可親近了，成了親密無間的好朋友。
張老師給我們班學(xué)生擔(dān)當(dāng)“家庭教師”的事，在我們辦公室的是司空見慣的。我們班上學(xué)期從天津轉(zhuǎn)來一位男同學(xué)叫李翔宇，由于他和我們這里使用的教材不是一個版本的，張老師上數(shù)學(xué)課他聽不懂。張老師非常著急，她二話沒說又給他開啟了小灶。還有我們班里單晨然同學(xué)得了非常難治的皮膚病，一學(xué)期要到上海去幾次，每次都得一兩個星期。她每次落下的功課張老師都不其煩的的給她講解，直到她全部聽懂為止。
張老師對待每一位同學(xué)都是那么熱情，都是那么有耐心，孩子們特別喜歡上他的數(shù)學(xué)課，她課堂語言風(fēng)趣幽默，再深奧的數(shù)學(xué)難題在她口中就像說小品一樣讓學(xué)生聽得津津有味，回味無窮。一份耕耘一分收獲。功夫不負(fù)有心人。我們班的數(shù)學(xué)成績在學(xué)校的每一次月考中都是第一。
這學(xué)期快要結(jié)束了，張老師的支教工作也快要結(jié)束了。我現(xiàn)在終于明白了為什么我們的校長非得點名要她。我更希望暑假開學(xué)她還能來我們學(xué)校，我倆還能在一起。
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