語(yǔ)文教案好朋友
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文教案好朋友，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教案好朋友1
教學(xué)內(nèi)容
第一課《好朋友》
課 時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2.感受音樂(lè)，合著音樂(lè)做扮演，鼓勵(lì)同學(xué)的發(fā)明性
重點(diǎn)、難點(diǎn)
完整的感受歌曲
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、道具
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué) 1.聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自身喜歡的動(dòng)作，教師提示同學(xué)合著音樂(lè)走或跳。 二、聆聽(tīng),《玩具兵進(jìn)行曲》 1.講講你聽(tīng)到了什么? 2.讓同學(xué)自身合著音樂(lè)將聽(tīng)到的音樂(lè)形象用動(dòng)作表示出來(lái) 3.教師展示道具頭飾,讓同學(xué)選用道具進(jìn)行扮演 4.提示同學(xué)聽(tīng)出小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音 5.復(fù)聽(tīng),在大喇叭和小喇叭出現(xiàn)聲音時(shí)用動(dòng)作表示 三、扮演《你的名字叫什么》. 1.按節(jié)奏問(wèn)新朋友的名字 ×x |xx |x ·x |x － | 你 的 名 字 叫 什 么?xx |xx |x ·x |x － | 你 的` 名 字 叫 什 么?xx |xxx |xx |xxx | 我 叫 (×x) 我 叫 (×x )x ·x |xx |xx |x 0 || 你 的 名 字 真 好 聽(tīng) 2.做音樂(lè)游戲 圍成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,兩個(gè)圓圈的同學(xué)相對(duì)按節(jié)奏問(wèn)對(duì)方的名字.然后按個(gè)交換 3.聽(tīng)音樂(lè)做游戲 4.哼出自身喜歡的旋律 5.請(qǐng)同學(xué)跟音樂(lè)問(wèn)同桌 6.教師糾錯(cuò) 7.跟琴邊扮演邊演唱 四、組織下課，聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》出教室
教學(xué)隨筆
同學(xué)喜歡并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),從而學(xué)習(xí)歌曲
教學(xué)內(nèi)容
第一課《好朋友》
課 時(shí)
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.感受音樂(lè)的情緒,鼓勵(lì)同學(xué)與以音樂(lè)的方式扮演不同的角色,調(diào)動(dòng)同學(xué)參與的積極性 2.學(xué)習(xí)直觀感受歌曲旋律的高低,歌曲所表達(dá)的情感,鼓勵(lì)同學(xué)自身創(chuàng)編的意識(shí)
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):用動(dòng)作表示對(duì)樂(lè)曲《口哨與小狗》的感受 難點(diǎn):區(qū)分樂(lè)句(1) 35 6 5 | 31 2— | （2） 56 1 3 | 23 1—|
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、頭飾
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué) 1.聽(tīng)《口哨與小狗》進(jìn)教室 二、師生問(wèn)好 三、聆聽(tīng)《口哨與小狗》 1.聆聽(tīng)音樂(lè)談?wù)勛陨淼男那槭怯淇爝�是悲傷 2.音樂(lè)中出現(xiàn)了聲音? 3.復(fù)聽(tīng)音樂(lè),為小狗的聲音圖上顏色,并想象還聽(tīng)到了哪些聲音將你聽(tīng)到的形象添在書本上 4.鼓勵(lì)同學(xué)自選角色扮演 5.請(qǐng)同學(xué)自由上臺(tái)扮演,演男孩和小狗 四、扮演《拉勾勾》 1.念兒歌扮演:金勾勾,銀勾勾,小小指頭勾一勾,金勾勾,銀勾勾,我們都是好朋友. 2.播發(fā)歌曲錄音,啟發(fā)同學(xué)扮演 3.聽(tīng)錄音拍手 4.聽(tīng)教師范唱,同學(xué)默唱 5.隨教師歌聲輕輕跟唱 6.發(fā)現(xiàn)同學(xué)唱的不準(zhǔn)確的地方和時(shí)糾正。 7.跟琴演唱歌曲 8.鼓勵(lì)同學(xué)自編動(dòng)作扮演歌曲 9請(qǐng)同學(xué)自由上臺(tái)扮演 五、師生再見(jiàn) 六、組織下課 聽(tīng)音樂(lè)《口哨與小狗》出教室
教學(xué)隨筆
同學(xué)很喜歡學(xué)習(xí)歌曲《拉勾勾》，因?yàn)檫@是小朋友平時(shí)的游戲，從游戲中學(xué)習(xí)這首歌曲。
教學(xué)內(nèi)容
第一課《好朋友》
課 時(shí)
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1． 能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 2． 初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠背唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》 難點(diǎn)：同學(xué)認(rèn)識(shí)音樂(lè)標(biāo)志并主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、背唱《你的名字叫什么》 1． 聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng) 2． 教師范唱歌曲，同學(xué)拍手跟上節(jié)拍，心里默唱 3． 教師彈琴，同學(xué)跟琴演唱歌曲 4． 教師做律動(dòng)，同學(xué)背唱歌曲 5． 同學(xué)跟琴背唱歌曲 二、背唱《拉勾勾》 1． 做拉勾勾的游戲 2． 跟音樂(lè)律動(dòng) 3． 跟琴演唱歌曲 4． 教師律動(dòng)同學(xué)背唱歌曲 5． 同學(xué)跟琴演唱歌曲 三、認(rèn)識(shí)課本上的音樂(lè)標(biāo)志 1． 教師用動(dòng)作扮演，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)在干嗎？ 2． 教師說(shuō)動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)扮演 3． 請(qǐng)一位同學(xué)扮演，讓其他同學(xué)猜猜他在干嗎？ 4． 看看書本上的音樂(lè)標(biāo)志，認(rèn)認(rèn)這些標(biāo)志 四、課堂小結(jié)，組織下課
教學(xué)隨筆
通過(guò)完整得聆聽(tīng)，同學(xué)學(xué)會(huì)了歌曲《你的名字叫什么》，《拉勾勾》兩首歌，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，感受音樂(lè)，欣賞了歌曲樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》，《口哨和小狗》
語(yǔ)文教案好朋友2
都在學(xué)校上五年級(jí)，城鄉(xiāng)有別、地域不同，學(xué)校的條件也不一樣。就像教材里面講的：你們的校園也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，也許僅僅有幾座平房，幾顆老樹，一個(gè)小小的操場(chǎng)。但，不管怎樣不同，在學(xué)校生活了幾年，校園生活已經(jīng)成了你童年不可分割的一部分。細(xì)細(xì)體會(huì)，感到格外的熟悉和親切。這一點(diǎn)又是共同的。
好吧，給你遠(yuǎn)方的小伙伴寫一封信（很有可能這是地一封信吧？）向他介紹你所在學(xué)校。樂(lè)意嗎？
好，馬上開始行動(dòng)。
一、向老師建議：班上開展一個(gè)小小活動(dòng)：校園景色大比拼看誰(shuí)介紹的學(xué)校景物最有特點(diǎn)、最吸引人。
活動(dòng)分三個(gè)階段：
第一階段：
班上的每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)一步認(rèn)真觀察校園，可以觀察校園的建筑布局、可以觀察校園的某一處景物選擇您認(rèn)為最有介紹價(jià)值的。觀察的時(shí)候，可要注意抓住特點(diǎn)。選擇出校園中給你留下印象最深的景物，認(rèn)真、仔細(xì)地觀察清楚景物的座落、外觀，了解、回憶學(xué)校師生或其他人與這處景物或建筑之間發(fā)生的事情，認(rèn)真想一想：為什么會(huì)給你留下這樣深的印象。
第二階段：
對(duì)獲得的材料進(jìn)行整理，進(jìn)一步思考：自己觀察的景物的特點(diǎn)是什么？怎樣把這處景物或建筑介紹得細(xì)致、具體、特點(diǎn)突出？還要對(duì)如何介紹包括按照什么順序說(shuō)，所要說(shuō)的話語(yǔ)等進(jìn)行精心準(zhǔn)備。
為了使每一個(gè)同學(xué)都介紹的好，各學(xué)習(xí)小組可以先在組內(nèi)開展一次景物或者建筑的介紹活動(dòng)，然后，相互提出意見(jiàn)和建議，個(gè)人作出修改。
第三階段：校園景物大比拼交流競(jìng)賽。
請(qǐng)語(yǔ)文老師和班主任參加，并從各小組抽出評(píng)委。每個(gè)人都在班上交流自己認(rèn)為學(xué)校最值得介紹的`景物。由老師和評(píng)委對(duì)各位的交流進(jìn)行評(píng)分。最后，依據(jù)每一位同學(xué)的得分，計(jì)算出小組的平均分，評(píng)出優(yōu)勝小組。
二、把自己的交流整理下來(lái)，在進(jìn)行認(rèn)真地修改，然后，給遠(yuǎn)方的手拉手好朋友寫信，介紹你認(rèn)為學(xué)校里最值得向他介紹的景物或建筑。
修改好以后，可以給遠(yuǎn)方的同學(xué)發(fā)email。如果還不能發(fā)電子短信，通過(guò)郵局，把信寄出去。讓你遠(yuǎn)方的同學(xué)了解你所在的學(xué)校。并且，也通過(guò)對(duì)方的來(lái)信，了解對(duì)方的學(xué)校。
怎么樣，這樣的活動(dòng)還感興趣嗎？
語(yǔ)文教案好朋友3
活動(dòng)名稱
我們都是好朋友
活動(dòng)目標(biāo)
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。
2. 初步形成熱愛(ài)集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)我的好朋友
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來(lái)可以有很多交朋友的`方法。
三、為朋友畫像
�。�1） 現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？
（2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區(qū)角展示
猜猜他們是誰(shuí)？
活動(dòng)反思
語(yǔ)文教案好朋友4
活動(dòng)名稱我們都是好朋友
活動(dòng)目標(biāo)1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。
2. 初步形成熱愛(ài)集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)我的'好朋友
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了，幼兒教案《幼教大班語(yǔ)文教案 《我們都是好朋友》》。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來(lái)可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
�。�1） 現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？
�。�2）
現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區(qū)角展示
猜猜他們是誰(shuí)？
【語(yǔ)文教案好朋友】相關(guān)文章：
《好朋友》語(yǔ)文教案（精選10篇）01-17
小鴨找好朋友語(yǔ)文教案07-03
《好朋友》的教案02-17
《好朋友》教案07-08
好朋友教案03-13
好朋友教案06-18
《好朋友》教案08-30
好朋友的教案07-30
好朋友的教案07-30