七年級寒假作業及答案
寒假到了，甩開繁重學業，釋放快樂心情;點燃激情火花，讓輕松塞滿身心;偶爾來個小聚，享受輕松如意。寒假愿你玩得開心！下面是小編為大家整理的七年級寒假作業及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
一、積累運用(共33分)
1.下列加點字注音全對的一項是（ ）(3分)
A.庇護(pì) 澄澈(chéng) 摻和(he) 杞人憂天(qǐ)
B.稱職( chèn) 滑稽(jī) 羞怯(qiè) 畏罪潛逃（qiǎn)
C.暈眩(xuàn) 虐待(nuè) 鄙薄(bó) 拈輕怕重( niān)
D.禁錮(jìn) 懲戒(chéng ) 蜷伏(quán) 參差不齊( cēn)
2.下面詞語書寫全部正確的一項（ ）(3分)
A.篷勃 安詳 神采弈弈 怪誕不經
B.炫耀 驚呀 大相徑庭 驚慌失挫
C.徘徊 訣別 晃然大悟 渾為一談
D.帳篷 純粹 刨根問底 麻木不仁
3.下列各句中加點詞語運用不正確的一項是（ ）(3分)
A.中國成功地發射了“神舟”十號，這是多么駭人聽聞的消息!
B.語文老師每每講到精彩處，會情不自禁地把衣抽越捋越高，連下課時間也忘了。
C.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。
D.嫦娥三號向太空飛去，美麗的月球已經遙遙在望。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）(3分)
A.5月10日，大約百名左右的青年志愿者在云蒙湖附近參加了綠色騎行活動。
B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發生意外事故。
C.為了規范義務教育階段招生行為，臨沂市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。
D.將建設美麗鄉村和打造文化景區相結合，既能改善農村居住環境，又能發揚文化旅游產業。
5.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（ ）(3分)
A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B.“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意”!
C.真是“畏事潛逃”了，我以為。
D.請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?
6.名著閱讀(8分)
(1)噫!這兵器原是他們隨身之寶，一刻不可離者，各藏在身，自有許多光彩護體。今放在廠院中幾日，那霞光有萬道沖天，瑞氣有千般罩地。其夜有一妖精，離城只有七十里遠近，山喚豹頭山，洞喚虎口洞，夜坐之間，忽見霞光瑞氣，仰駕云頭而看。原是州城之光彩，他按下云來近前現看，乃是這三般兵器放光。妖精又喜又愛道：“好寶貝!好寶貝!這是甚人用的,今放在此?也是我的緣法。拿了去呀！拿了去呀!”他愛心一動，弄起威風，將三般兵器，一股收之，徑轉本洞。
①《西游記》是一部體現中華民族豐富想象力和創造力的古代神話小說，講述了唐僧師徒四人，歷千辛萬苦，經九九八十一難，到西天取經的故事，小說故事情節精彩紛呈，如孫悟空大鬧天宮、_________、_________。
②選段面線處“三般兵器”具體是指_________、_________、_________。
(2)《朝花夕拾》中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印象的書，一本是長媽媽給他買的《_________》，一本是想去看五猖會，父親偏要叫他背的《_________》，一本是在礦路學堂如饑似渴閱讀的《_________》。
7.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(6分)
(1)_________夜征人盡望鄉。(李益《夜上受降城聞笛》)
(2)河流大野猶嫌束，_________。(譚嗣同《潼關》)
(3)晴空一鶴排云上，_________。(劉禹錫《秋詞》其一)
(4)_________，定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)
(5)《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”座右銘的句子是_________，_________。
8.語言運用——仿照劃線句寫兩個句子，使前后銜接語意連貫。(4分)
從小到大，路走來。甜蜜的回憶如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，綻放在三月油墨的田野上；_________，_________；它如梅花，綻放在臘月雪白的屋舍旁。
二、閱讀理解（共37分）
（一）古詩詞閱讀（5分）
十一月四日風雨大作
陸游
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
9.詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？（3分）
10.本詩表達了作者怎樣的愿望？（2分）
（二）文言文閱讀（15分）
【甲】
狼
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
狼施威
狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我?”豬曰“汝何必笑我，汝亦不見得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被蒼生，如何言無功?若汝則無功耳。”豬曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無功?”羊貿貿然來，曰：“汝等不必爭，我能兼二者之長，又當如何?”語未竟，狼突如其來,盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質的生畜，動輒言功，只合做我的犧牲也。”（選自吳妍人《俏皮話》）
11.解釋下列句子中加點的字（3分）
⑴意暇甚（ ）⑵語未竟（ ）⑶蓋以誘敵（ ）
12.下列加點“之”字與其他三項不同的是（ ）（3分）
A.我之皮，能衣被蒼生，如何言無功?
B.禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
C.我之肉，能供人果腹，如何言無功?
D.盡撲殺而食之。
13.翻譯下面的句子（4分）
⑴汝蠢然一物，焉能及我?
⑵一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
14.下列說法不正確的一項是（ ）（2分）
A.“一狼徑去，其一犬坐于前。”表現了狼的狡猾。
B.【乙】文說明的道理是不要總以為自己有一點點能力或功勞就到處炫耀，人外有人天外有天；應謙虛低調做人。
C.【甲】文最后一段以說明為主，點明了全文的主旨，包含諷刺的味道。
D.“暴起”“劈”“斷”等動詞表現了屠戶機智勇敢的斗爭精神。
15.蒲松齡的《狼》和吳妍人《狼施威》對狼的描寫方法有何不同？（4分）
（三）閱讀下文，完成16-20題（17分）
帶白蘑菇回家
畢淑敏
媽媽愛吃蘑菇。
到青海出差，在幽藍的夭穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。
那不是星星，是草原上的白蘑菇。
路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的面龐，向經過的汽車微笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
從馬島運回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天后坐火車帶回北京。
回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。
小姐進來整理衛生，細細的眉頭皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。
聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，小組幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。
進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。
我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。
他輕輕地重復，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。
我大驚失色說，那可怎么辦？
他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持通風。
我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數次撥弄，好像育秧的老農。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
我束手無策。【A】青海大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱，我說，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：煩請各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個小桌，來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家幫幫忙。我們都有媽媽。
人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出一方潔凈的`桌面。
風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發了，烘成干燥的標本。
青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭發卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我幾次歉意地說同他換換，他一擺手說：草原上的風比這還大。
終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們！
大家說，你快回家去看媽媽吧。
由于路上蒸發了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，【B】青海漢子追上我，說，有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。
媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！（選自《畢淑敏散文》）
16.本文敘述了一個動人的故事，“白蘑菇回家”可謂是一波三折，請簡要概括故事內容。（3分）
17.從全文看，結尾“青海的白蘑菇味道真好！”這句話該如何理解？（3分）
18.文中【A】【B】兩處的畫線句使用了兩種稱呼“青海大漢”和“青海漢子”，請說說作者分別運用了什么描寫方法？表現出“大漢”和“漢子”怎樣不同的性格特征？（4分）
19.對本文主旨理解最恰當的一項是（ ）（3分）
A.歌頌人與人之間寬厚無私的幫助。
B.表達了為人子女者對母親的孝心。
C.贊揚了質樸而又美好的社會風尚。
D.體現孝母之心對人們心靈的觸動。
20.“風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過”，在句式上有什么特點？表達效果如何？（3分）
三、寫作表達（50分）
21.閱讀下面的文字，按要求作文。
人的一生會有無數次“遇見”，也許遇見一本書，啟迪你人生的方向和航程；也許遇見一朵花，帶給你沁人的美麗和歡喜；也許遇見一只鳥，留給你莫名的難過與悲傷；也許遇見一個人，帶給你些許的溫馨和感動……遇見是一種閱歷，遇見是一種緣分，遇見是一種幸福……
請以“遇見你，________”為題寫一篇文章.
要求:①將題目補充完整再作文；②除詩歌以外文體不限；③文中不要出現可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；④不少于 600字。
參考答案：
1.D 2.D 3.A 4.C 5.B 6.⑴①大鬧蟠桃會、偷吃人參果（或“大戰二郎神”、“三打白骨精”）②孫悟空的金箍棒，豬八戒的九齒釘鈀，沙僧的降妖寶杖。⑵《山海經》《鑒略》《天演論》
7.⑴不知何處吹蘆管⑵山入潼關不解平⑶便引詩情到碧霄⑷我想那縹渺的空中⑸非淡泊無以明志，非寧靜無以志遠。8.示例：它如蓮花，綻放在六月碧綠的荷塘里；它如桂花，綻放在八月金黃的稻田邊
9.“僵、孤”意為臥病在床,孤苦無助，其作用是以僵臥孤村來反襯不自哀，更顯其志堅定不移。10.表達了作者要為收復失地、統一國家而獻身的強烈愿望。
11.⑴神情⑵同“盡”，結束。⑶原來是12.D 13.⑴你是這么愚蠢的動物，哪能和我相比呢？⑵一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。14.C15.甲文描寫了狼是貪婪狡猾和兇殘，乙文描寫了狼是一個狡詐的終結者角色。
16.在青海出差時，我給媽媽買了一袋白蘑菇；白蘑菇不易保存，賓館服務員告訴我保存的方法并幫我把蘑菇裝箱；火車上，青海大漢和車友們無私地幫我；我最終把白蘑菇平安地帶給媽媽。17.這句話寫出了白蘑菇的味道鮮美，同時也贊嘆女兒的孝心，贊美陌生人的心靈之美。18.【A】動作描寫；“二話不說”“重新裝箱”“三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆”等一串動作，表現出“青⑴海大漢”助人時的利索、豪爽和熱心。
【B】語言描寫；一句“很要緊的事”竟是“白蘑菇燉雞最鮮”，表現出“青海漢子”對媽媽的關心，細致、周到中體現著他的純真、善良。19.B 20.內容上：“媽媽”一詞觸動著每個人心底的善意，她能夠輕松喚起人們對愛的共鳴。一路上人們的無私幫助，既反映著人們純潔善良的心，也體現著人們對母親的崇高敬意。結構上：“媽媽”在開篇和結尾處出現，使文章首尾呼應，結構嚴謹，中心突出。（或：“媽媽”一詞在文中反復出現，作為貫穿全文的線索）
21.略
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