關于道德品質的名人經(jīng)典語錄有哪些
1、道德是真理之花。——雨果
2、道德當身，不以物惑。——管仲
3、高行微言，所以修身。——黃石公
4、道德是自由的保衛(wèi)者。——斯米茨
5、不守時間就是沒有道德。——蒙森
6、修身潔行，言必由繩墨。——王安石
7、道德中最大的秘密就是愛。——雪萊
8、進行道德教育要認真。——蘇霍姆林斯基
9、道德應當成為科學的指路明燈。——布夫勒
10、道德衰亡，誠亡國滅種之根基。——章炳麟
11、道德的損害是良心的完全麻痹。——芥川龍之介
12、否定意志的自由，就無道德可言——愛比克泰德
13、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。——林肯
14、意志來自道德感和自身利益這兩個因素。——林肯
15、遵照道德準則生活就是幸福的生活。——亞里士多德
16、忍耐——肉體的小心和道德的勇氣的混合。——哈代
17、被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義？——賀拉斯
18、道德是永存的，而財富每天在更換主人。——普盧塔克
19、道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約。——洛克
20、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。——布萊希特
21、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威
22、道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。——蘇霍姆林斯基
23、在一切道德品質之中，善良的本性在世界上是最需要的。——羅素
24、對于道德的實踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅
25、即使不考慮道德因素，不誠實的廣告也被證實無利可圖。——李奧貝納
26、驕傲道德導致豐盈，然后導致貧困，最后導致聲譽掃地。——富蘭克林
27、有學問而無道德，如一惡漢；有道德而無學問，如一鄙夫。——羅斯福
28、修養(yǎng)的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
29、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。——但丁
30、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。——阿米爾
31、良心是一種根據(jù)道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力。——康德
32、道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，激情和痛苦。——托馬斯。曼
33、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧
34、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
35、道德方面的偉大，就在于對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨。——萊辛
36、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔凈的。——契訶夫
37、勞動卻是產生一切力量一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉。喬乃尼奧里
38、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
39、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。——達爾文
40、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統(tǒng)一在一起，是密不可分的。——周揚
41、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基
42、真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有道德的人。——狄德羅
43、道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。——馬克吐溫
44、高雅的品味，崇高的道德標準，向社會大眾負責及不施壓力威脅的態(tài)度——這些事讓你終有所獲。——李奧貝納
45、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀律頹廢等不良行為。——夸美紐斯
46、集體的.習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓好的社會公民的。——培根
47、精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現(xiàn)實中均得施展其威力和作用。——黑格爾
48、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。——胡志明
49、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中。——凱洛夫
50、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現(xiàn)他的智慧技藝對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基
51、道德教育成功的"秘訣"在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
52、道德和才藝是遠勝于富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成為不配的神明。——莎士比亞
53、把"德性"教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬
54、道德準則，只有當它們被學生自己去追求獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基
55、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件——勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業(yè)。——加里寧
56、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
57、愛國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動中。——凱洛夫
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