陳永林《鼓殤》高中文學文本類閱讀訓練附答案

陳永林《鼓殤》高中文學文本類閱讀訓練附答案

　　村人奇了，都打開門，并沒刮風，也沒下雨。一輪被湖水洗了似的圓月好端端掛在那兒。

　　村人都擁到七根的墳前。山子拿鼓槌的手揮舞得讓村人眼花繚亂。

　�。ㄟx自《名家名篇情感小小說》，有改動）

　　（1）下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

　　A．文章的第一段，運用了通感和排比的手法，從聽覺、視覺、嗅覺和觸覺四個角度，生動形象地描繪出了山子出神入化的敲鼓技藝。

　　B．山子打鼓出名，十鄉百村誰家辦喜事喪事，都以能請到他敲鼓而感覺有面子，正因如此，才為后文村長非要他去鄉長家助興做了鋪墊。

　　C．在去七根家還是去鄉長家的問題上，起初山子毫不猶豫地選擇了七根家，但村長以批宅基地為由，成功地勸說山子背著鼓去了鄉長家。

　　D．迎接新娘子和晚上鬧洞房兩個重要的敲鼓場合，山子的表現截然不同，后者一塌糊涂，主要是因為山子仿佛瞧見七根在怨恨的望著他。

　　E．山子到七根墳前擊鼓，鼓聲感天動地，所以刮起狂風，下起大雨，此處描寫具有強烈的浪漫主義色彩，與《竇娥冤》相關描寫異曲同工。

　�。�2）小說第三段交代山子與七根的關系，在全文中有什么作用？請簡要作答。（6分）

　　答：___________________________

　�。�3）主人公山子有哪些形象特點？請簡要分析。（6分）

　　答：___________________________

　�。�4）有人認為“鼓殤”這個題目不好，不如“婚禮上的騙局”更能顯示本文主題的深度和寬度，你是怎么理解的？請說出自己的觀點，并說明理由。（8分）

　　答：___________________________

　　【參考答案】

　　（1）答A給3分，答B給2分，答E給1分。

　�。�2）①交代山子的生活狀況，使讀者對山子的身世、社會地位等有一個較全面的認識。②對比突出山子重大義的形象特點。七根對山子有恩，山子原本要去祭奠七根，但最終為了村里能修路而去鄉長家敲鼓。③為后文情節發展做鋪墊。交代山子與七根的關系，為山子覺得對不住七根、后悔到鄉長家敲鼓及山子晚上到七根墳前敲鼓等做了鋪墊。（每點2分）

　�。�3）①敲鼓技藝精湛。他是十鄉百村出名的好鼓手，人們以能請到他敲鼓而覺得臉上有光。②知恩圖報。即使七根家不請他，他也會去幫忙，不忘七根對他的恩情。③善良正直、通曉大義。他給鄉長家敲鼓，是因為覺得能夠讓村里得到修路款。（每點2分）

　�。�4）觀點一：《鼓殤》這個題目好。①本文情節以“鼓”為線索，去鄉長家擊鼓與為七根擊鼓構成主要情節；（2分）②本文人物以善鼓為特長，以此為題可使人物特征更加突出；（2分）③本文主題以“鼓”為生發點，該去為誰擊鼓、如何去鄉長家擊鼓，擊鼓的不同效果反映了作者的褒貶；（2分）④以“殤”為題眼，突出了事件所折射的巨大的悲哀、遺憾，渲染了強烈的悲情氛圍。（2分）（有道理即可）

　　觀點二：《婚禮上的騙局》這個題目好。①緊扣核心事件。鄉長兒子的婚禮是本文的一個紐帶事件，也是一個核心事件。（2分）②推動情節發展。山子被村長騙，所以才會去鄉長家擊鼓；因為騙局被揭穿，才會在鄉長家有判若兩人的表現及去七根墳前擊鼓的情節安排。（2分）③點出社會背景。婚禮、騙局，增加了文章的寬度和深度，表現了更為廣泛的社會生活，揭穿了生活所掩蓋的真相。（2分）④強化作品主題（突出作者褒貶）。“騙”字集中反映了作者對山子和村長的不同褒貶態度，主題更加鮮明。（2分）（有道理即可）

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