理想的階梯閱讀答案

時間：2021-01-23 11:36:14 閱讀答案我要投稿

理想的階梯閱讀答案4篇

　　在學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的理想的階梯閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理想的階梯閱讀答案4篇

理想的階梯閱讀答案1

　　閱讀下面文段，回答問題。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的�；孟胍磺卸柬橅樌�，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨條件差。這也許是事實。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學寫作吧。艱苦環境更能激發有理想的人奮發向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰斗，為了共產主義事業，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實。但革命事業需要三百六十行，絕大多數的人都要在平凡的崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時在一個中學干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數學家。開普勒長期操持雜役，業余苦鉆，發現了行星運動三大定律。道爾頓是中學教員，愛因斯坦是小職員，那些發明紡織機、蒸汽機、飛機、火車的，他們的職業、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強精神。一個有理想有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時，抱住的必將是令人欣慰的碩果。

　　1．揣摩句意。

　�。�1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的”一句中加粗詞比喻__________

　�。�2）“無志之人，將使生命比崗位更平凡”一語的意思，可理解為____________________________

　　2．摘錄原文句子回答問題。

　�。�1）文段主要針對某些青年存在的哪些思想問題進行議論？由此闡述的主要觀點是什么？

　　思想問題：__________________________________________________

　　主要觀點：__________________________________________________

　�。�2）文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明________________這個道理；列舉華羅庚、開普勒等人的事例，證明______________________這個道理。

　　3．請從初中學過的文章中找出一個例子加以歸納概括，以證明文段中的某個道理。

　　例子：_______________________________________________________

　　文中道理：___________________________________________________

　　4．議論文用事實論證還要注意對事實的分析論述，才能更有效地證明論點。請從文段中舉一個分析論述的句子進行分析。

　　______________________________________________________________

　　5．請仿照下列句子的句式，再寫兩個意思與之相關的句子。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。

　　______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）通往四化征途上的困難

　　（2）在平凡的崗位上，無志之人碌碌無為，平平庸庸。

　　2．（1）埋怨條件差，埋怨自己的崗位平凡理想的階梯，屬于迎難而上的人

　�。�2）艱苦環境更能激發有理想的人奮發向上有志之人將在平凡的崗位上成功

　　3．如梵高，當時也是在艱苦的環境和不為人理解的痛苦中，以執著的精神去爭取理想的實現。艱苦環境更能激發有理想的人奮發向上。

　　4．例如：在舉了高爾基的事例之后，作者進行分析論述：“相比之下，我們的困難又算什么呢？”這就使事例與論點更加自然、緊密的融為一體，事例更突出，更有力地證明論點。

　　5．例：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人；理想的階梯，屬于珍惜時間的人。

理想的階梯閱讀答案2

　�、偾嗄曜類壅劺硐�，青年最苦惱的是理想和現實常常有矛盾。

　�、谟械那嗄觌m有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點一滴的時間；有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發揮主觀能動作用。結果，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。

　�、蹔^斗，是實現理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應從眼前的現實起步，以非常艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。

　�、芾硐氲碾A梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實現解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運動，研讀無數種著作，學會了歐洲好幾個國家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗。最后一次試驗時，他聚精會神地盯著燃延的'導火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著他們去刻苦奮斗。今天，我們為實現四化而奮斗，這是中華民族空前的事業，其任務之艱，難度之大，更需要億萬人民，特別是青年，百折不回地艱苦奮斗。有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現實，不怕一切艱難困苦，不怨天尤人，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。

　　⑤理想的階梯，屬于珍惜時間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料�！痹S多科學家、文藝家都是同時間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項發明。這無數次試驗的時間從哪里來？就是從常常連續工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。魯迅以“時間就是生命”的格言律己，從事無產階級文學藝術事業30年，視時間如生命，筆耕不輟。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。這些血汗的結晶不正是時間與生命的光輝記錄嗎？

　�、蘩硐氲碾A梯，屬于迎難而上的人。有的青年埋怨條件差。這也許是事實。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學寫作吧。艱苦的環境更能激發有理想的人奮發向上。有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實。但革命事業需要三百六十行，絕大多數人都要在平凡崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡崗位上成功。華羅庚年輕時在一個中學干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數學家。開普勒長期操勞雜役，業余苦鉆，發現了行星運動三大定律。可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強精神。

　�、邐^斗，是改變現實的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅實階梯。只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在四化的偉大征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。

　　小題1:．本文的中心論點是什么？（2分）

　　小題2:．第④段用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

　　小題3:．第⑤段舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克的典型事例，這三個事例的順序能夠互相交換嗎？為什么？（2分）

　　小題4:．第⑥段劃線句中加點的“絕大多數”能否刪掉？為什么？（3分）

　　小題5:．為第④段補充一個道理論據。（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（2分）奮斗，是實現理想的階梯。

　　小題1:（3分）第④段用了舉例論證（1分）。本段舉出“馬克思為實現解放全人類的崇高理想奮斗一生” （0.5分）和“諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動決心發明炸藥” （0.5分）的感人事例，具體有力地證明了“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”的觀點（0.5分），增強了文章的說服力（0.5分）。

　　小題1:（2分）不能交換（0.5分）。因為愛迪生是科學家，魯迅、巴爾扎克是文藝家，語序要照應“許多科學家、文藝家都是同時間賽跑的能手” （1.5分）。

　　小題1:（3分）不能刪掉（1分）。絕大多數：意思是“相當多”（或者“很大部分”），但也有例外（0.5分）；它強調了除個別人外，相當多的人都要在平凡崗位上工作（0.5分）；如果刪掉，意思就顯得太絕對（0.5分）。它體現了議論文語言的嚴密性、準確性（0.5分）。

　　小題1:（2分）補充的道理論據只要圍繞“刻苦勤奮”即可。

　　小題1:這是對文章中心論點的考查。中心論點應滿足三個要求，作者的觀點、完整的句子、明確的判斷，學生在讀文的基礎上總結出作者的觀點，奮斗，是實現理想的階梯。小題1:這是對論證方法及作用的考查。學生了解常用的論證方法，明確其作用，結合語境分析，這里舉出“馬克思為實現解放全人類的崇高理想奮斗一生”和“諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動決心發明炸藥” 的感人事例，具體有力地證明了“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”的觀點，增強了文章的說服力。小題1:這里考查論證結構。學生觀察文章上下文，本文是論證是按照科學家、文藝家的順序來安排論證材料，所以不能顛倒小題1:這里考查議論文語言特點。議論文用語要準確而又嚴密，學生能結合具體語境來進行分析和闡述，此處“絕大多數”強調了除個別人外，相當多的人都要在平凡崗位上工作，它體現了議論文語言的嚴密性、準確性小題1:這里考查學生補充論據的能力。補充論據要符合典型性、針對性、概括性原則，學生列舉合理即可。

理想的階梯閱讀答案3

　　閱讀選文，回答問題。

　　①理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。②馬克思為實現解放全人類的崇高理想奮斗一生。……③他不斷在圖書館鉆研，數十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。④化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。⑤廢寢忘食，四年進而做了幾百次試驗。⑥最后一次試驗時，他聚精會神地盯著燃延的導火線。⑦一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”⑧諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了！”⑨那些杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力與忘我的精神。⑩是理想的浪濤激勵著他們去刻苦奮斗。

　　1．解釋文中加黑的詞語：

　　廢寢忘食：____________________

　　聚精會神：____________________

　　2．這段文字的論點是

　　[ ]

　　A．第①句

　　B．第⑨句

　　C．第⑩句

　　3．本段所用的論據屬_______論據。

　　4．第⑧句中，“諾貝爾卻從濃煙中跳出來�！薄疤弊直憩F了

　　[ ]

　　A．諾貝爾身手敏捷

　　B．實驗成功，諾貝爾欣喜若狂

　　C．諾貝爾實驗成功又得以死里逃生，欣喜若狂

　　D．諾貝爾逃離危險區，動作引人注目

　　5．第⑨句中“那些杰出的人物”是指

　　[ ]

　　A．馬克思

　　B．諾貝爾

　　C．馬克思和諾貝爾

　　D．馬克思、諾貝爾以及像他們那樣為人類進步發展做出了貢獻的人。

　　6．在文段中給文段劃分層次。

　　7．有關馬克思和諾貝爾的事例論據可否顛倒一下位置？為什么？

　　答：

　　參考答案：

　　1．顧不得睡覺，忘記吃飯，形容非常專心努力。精力很集中。

　　2．A

　　3．事實

　　4．C

　　5．D

　　6． ① ‖ ②—⑧ | ⑨⑩

　　7．不可以顛倒。因為馬克思為全人類解放作出貢獻影響深遠，而諾貝爾只在化學領域作出貢獻，兩則是按照影響由大到小的順序來安排的。

理想的階梯閱讀答案4

　�、偾嗄曜類壅劺硐�，青年最苦惱的是理想和現實常常有矛盾。有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足;有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點一滴的時間;有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發揮主觀能動作用，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。

　�、趭^斗，是實現理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應從眼前的現實起步，以艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。

　　③理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實現解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運動，研讀無數著作，學會了歐洲好幾個國家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著他們去刻苦奮斗。

　�、芾硐氲碾A梯，屬于珍惜時間的人。許多科學家、文藝家都是同時間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項發明。這無數次試驗的時間從哪里來?就是從常常連續工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。這些血汗的結晶不正是時間與生命的光輝記錄嗎?

　�、輹r間的流逝是無情的，可怕的。人生七十古來稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的時間，學習與工作大約只有三十幾年，一萬多天。朱自清在散文《匆匆》中說：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，……”可是，有人甚至從未想過遮挽一下時光呢。對時間的態度，可以檢驗一個人的世界觀。沒有理想的人，不懂人生的意義，自然不愛惜時間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關系著目標的實現。

　　⑥理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。艱苦的環境更能激發有理想的人奮發向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰斗，為了共產主義事業，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。一個有理想有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時，抱住的必將是令人欣慰的碩果。

　�、邐^斗，是改變現實的階梯，只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在通往理想的征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。 (有刪改)

　　16.第④段劃線句運用了的修辭，其作用是。(4分)

　　17.第⑤段劃線句采用的論證方法，有力地證明了。(4分)

　　18.本文圍繞中心論點，告訴我們，想要實現理想，應該做到：

　　(1) ;(2) ;(3) 。(8分)

　　19.下列對文本理解有誤的一項是。(3分)

　　A.第①段例舉各種現象，指出缺乏奮斗是青年的通病，旨在引出論點。

　　B.第③段通過馬克思的事例，揭示了理想與奮斗之間的辯證關系。

　　C.第⑥段表明理想能激發人奮發向上的前提是必須有艱苦的環境。

　　D.上文所例舉的三個事例與第①段形成照應關系，所以缺一不可。

　　20.下列荀況的這段話可作為第段的論據，理由是。(3分)

　　騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。