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《柳笛》閱讀答案
在學習和工作的日常里，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的《柳笛》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《柳笛》閱讀答案 1
①八百里鄱陽湖深處，莽莽蒼蒼的云水中央，有一片茂盛的柳林。濃綠映襯著白云，天是那么的瓦藍。柳林旁邊有個小村，小村的上空總是蕩漾開靈動，活潑的笛聲。那是童年時最美好的記憶。時間雖然遠去了近半個世紀，故鄉的柳笛永遠藏在我心靈深處。
②小時候和玩伴們一起，放學了，便來在這柳林里抓知了，捉迷藏，做游戲。敞胸露腹，大大小小的柳樹洞，就是我們尋找快樂的天地。捉迷藏時，蒙眼的同伴在我們藏匿之后，摘下蒙眼布便挨個就著樹洞找我們。在一個高大中空的柳樹內，快要被發現時，我便雙手雙腳并用，沿著內壁在黑暗的洞內攀援而起，躲在黑暗中的高處，時間長了，見同伴真找不著我們，彷徨無措時，便不時從口袋里摸出柳葉含在嘴里吹出時斷時續的笛聲。這時，只聽見躲在柳林各處的同伴，此起彼伏的吹起了柳笛，互相呼應。尋找的玩伴們便豎起耳朵捕捉柳笛的聲音的方位。這樣，我們便往往被他們一個一個的找出來了。
③星期天，我們齊聚在這柳林里，割下一根根的柳條兒編織成戰斗帽戴在頭上，儼然一派戰時的打扮。手中的柳枝兒用長長的絳兒系起掛在胸前似挎著**般威武雄壯。我擔任號兵的角色，柳笛是我的武器。當我們把湖邊的矮坡當作是敵軍的陣地沖鋒時，激揚而高亢的笛聲便響徹柳林的上空，充滿了堅強與豪邁的力量催人振奮。
④吹柳笛，我是跟屋后的伢叔學的。我們是前后屋的鄰居，也是從小一起玩到大的發友。他很會吹柳笛的，他的技術源自于他爹爹的傳授。細叔公是我們村頂尖的柳笛高手。
⑤無論是春夏還是秋冬，我們經常會聽到那一聲聲舒緩有致的柳笛聲滾動在房前檐下，窗間門邊。笛聲中，透露出對春天播種希望的美好祝愿，也滿含著對秋天豐碩收獲的殷殷期盼。我的心和魂靈被這清清脆脆的笛聲所俘虜，成了它的癡迷者。如今，在我書房的詩詞鑒賞詞典里還夾著幾片用沸水汆過的清清的柳葉呢。
⑥今天，當我再次漫步徜徉在故鄉的柳林邊，任和風擺拂垂柳，撫摸著我的視線，覽湖天之間白云悠悠、漁舟靈動、水鳥飛翔，不由心馳神往。信手摘下一枚柳葉在湖水中一浸，雙手把它抻平撮在雙唇間用力地吹起來，心底的深情隨著曲調流淌開來，承載著我們記憶的童謠便蕩漾在柳林間，美妙的旋律在綠色的樹枝上滾動，在天地間回蕩，伴著裊裊炊煙漫舞在小村的周圍……我吹著，吹著，笛聲中裝滿我深情的夢和生命中醇醇的甘美。
⑦明天，我又要離開故鄉去闖外面的世界，我唯一割舍不下的便是這故鄉的柳笛。它讓我魂牽夢繞，它讓我癡心無悔。是啊，故鄉的柳笛，小小的一片葉兒，你充滿了生命的活力，是你帶給我堅強的信念，把純美和甘甜溶合在奮斗的苦樂中，沸騰的生活里。
⑧在云蒸霞蔚，水云深處的故鄉，最使我難忘的便是這翠綠玲瓏的柳笛！
1．“柳笛”伴我成長，給我留下了許多美好的記憶。請按照下面提示簡要概括文章內容。（不能用原文作答）
小時候：___________________________________；
星期天：柳笛成為戰斗的武器和沖鋒的號角；
今天：_____________________________________；
明天：離開故鄉，割舍不了柳笛情。
2．文章第⑤節畫橫線句中的“滾動”一詞改為“響徹”好不好？為什么？
答：________________________________________________
3．文章中“柳笛”反復出現，作者這樣安排有什么意圖？
答：________________________________________________
4．下列對文章的理解和分析有誤的一項是（ ）
A．文章開篇運用倒敘手法，然后轉入順序，自然引出對童年美好生活的追憶，這樣，情趣盎然而又靈活自然。
B．文章通過對柳笛的敘述，追敘往事，傳達出作者濃濃的故鄉情結和思鄉情趣。
C．文章第④節運用插敘手法，表達出“我”學吹柳笛的艱辛，更表現出故鄉的人情美。
D．文章開頭和結尾相互照應，開篇引出作者的回憶，結尾再次點題，結構圓潤嚴謹。
5．“柳”是詩人們抒情的載體，他們借柳抒發其內心世界的獨特感受。如李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”借“柳”傳達了濃濃的思鄉情緒。“月”同樣是詩人常用的抒情載體，下面兩個詩句如何借“月”來抒發作者的情感？（任選一題作答）
⑴無言獨上西樓，月如鉤。（《相見歡》）
⑵庭下如積水孔明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天侍夜游》）
答：________________________________________________
參考答案：
1．柳笛幫玩伴們找尋到隱匿的我們/再次徜徉柳樹林，重溫柳笛情（也可以答柳笛成為對故鄉的美好記憶）
2．不好。“滾動”表明了柳笛聲的圓潤與前面的“舒緩有致”相照應，而“響徹”就沒有這種意韻。
3．全文用“柳笛”作為文章的線索，起到貫穿全文的作用。柳笛是故鄉的象征，借柳笛表達了作者對故鄉的深切思念。
4．C
5．殘月如鉤，月缺不全，月的形態讓李煜想到淪落他國的凄涼生活，表達了他的亡國之痛。/月光明亮澄澈，讓人感覺幽靜美好，情致頓生，蘇軾心中充滿恬淡閑適之感。
《柳笛》閱讀答案 2
原文：
春天柳笛響
陳樹慶
①南風徐徐，柳枝飛舞，婀娜的身姿撩起兒時的記憶，耳畔仿佛響起悠遠的柳笛聲，委婉、清麗，像清潤的水漫過心際。
②小時居住的村莊東鄰有一條小河，岸上有一片柳樹林。當沉睡了一冬的柳樹被喚醒。漸漸地吐出了嫩芽，柳樹林便成為我們的樂園，我們在這柳樹林里捉迷藏．做游戲。下午放學或星期天，我們挎上籃子，帶上鐮刀，跟父母打一聲招呼：“我去剜野菜了!”便成群結伙地紛紛奔向村外，來到柳樹林，然后將簍子一扔，三五成群地爬上柳樹，各玩各的去了。或蹲在樹權上、顫顫悠悠、樂呵呵地傻笑；或與鄰樹上的同伙取笑逗樂；或背誦起老師教的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”女孩膽小不敢爬樹，便“伸手換翠披金”，把我們折下扔在地上的柳枝編成圈兒套在頭上。歡聲笑語回蕩在柳林里，回蕩在樹梢上，回蕩在心里。
③最難忘懷的是制作柳笛。做柳笛首先要選好枝條，以上一年生長的為最佳，因為這樣的枝條皮質柔軟筋道，不易折斷，且音質好。找好柳條，掐頭去尾，只留中間比較規整的一段。用雙手反正擰搓，使柳皮與雪白的內骨相分離。覺得離骨了，用嘴咬住木質，使勁往下一拽，一條煞白的木棍被擼出來，“呸”一聲，順口吐在地上，手里僅留下圓圓的皮筒。根據各人對柳笛所需的不同，可以把空心的柳皮分成長短不一的幾節，用小刀把每一節切齊整。將其中一頭的外皮刮去1厘米左右，使柳皮露出白白的內層。這些工作結束后，柳笛便制成了。試著吹幾下，“嗚哩啦，嗚哩啦……”一串音符迸出，傳得很遠很遠。如果再加上嘴上和手上的功夫，能演奏出基本的兒歌，那音質還是挺動聽的。女孩不會制作柳笛，總是跟在我們身后“哥哥，哥哥”地叫著，求我們幫忙制作柳笛，自然，我們該剜的野菜她們早幫我們完成了。頓時，柳樹林里，不同的柳笛聲此起彼伏，匯成一首絕無僅有交響樂。
④等到筋皮腳軟．肚子餓得咕吐亂叫的時候，我們吹著柳笛，挎上簍子，離開這個給我們帶來無盡樂趣的樂園。我的整個童年，就在這小小的柳樹，細細的柳枝，歡快的柳笛聲中度過了，就像一只輕燕，在明媚的春光里曼妙動情地舞動，躍過姹紫嫣紅，輕輕飛走，永遠也不會回來了。
⑤現今我生活在城市里， 滿眼的繁華和絢麗是小村所不可比擬的。如水的人流，如梭的車流，幾十米寬的馬路，鱗次櫛比的高樓，這一切都是小村沒有的。但為什么在我的靈魂深處總是有那么一縷淡淡的鄉愁，若斷若續，若有若無，總是在夜深人靜或百無聊賴時如細雨、如薄霧般縈繞干心底而杯之不去呢？
⑥今天，當我再次漫步徜徉在故鄉的柳林邊，任和風擺拂垂柳、撫摸著我的臉龐，信手新下一段柳枝，制成柳笛，把它放在雙唇間用力地吹起來。心底的深情隨著柳笛聲流淌開來承載著記憶的童謠便蕩漾在柳林間，美妙的旋律在綠色的樹枝上滾動，在天地間回蕩，伴著裊裊炊煙曼舞在小村的周圍……我吹著、吹著，笛聲中裝滿我深情的夢和生命中純粹的甘美。
試題：
1．文章第④自然段說柳樹林是“給我們帶來無盡樂趣的樂園”。通過你的閱讀，你認為著“樂趣”表現哪些方面?（3分）
2．第①自然段在文中的作用是什么?（2分）
3．第③自然段在描寫上是什么描寫?它的作用是什么?（3分）
4．按要求完成下列題目。（6分）
①理解下列句中加粗詞語的含義。
心底的深情隨著柳笛聲流淌開來。
②賞析下列句子。
耳畔仿佛響起悠遠的柳笛聲，委婉．清麗，像清潤的水漫過心際。
③文章最后說“我吹著，吹著，笛聲中裝滿我深情的夢和生命中純粹的甘美。”這“深情的夢”和“純粹的甘美”各是什么?
5．文章的題目是“春天柳笛響”，通過你的閱讀你認為這題目的含義是什么?（2分）
6．概括文章主旨。（2分）
答案：
1．捉迷藏，做游戲，最難忘是制作柳笛。（每個1分）
2.開篇點題，引起下文。（每個1分）
3.是細節描寫（1分），作用是突出了文章的內容（1分）和主題（1分）。
4．①原意指水的流動，這里的意思是指對柳樹林的童年生活的回憶（1分），同時也表達了作者對童年生活的懷念（1分）。②運用比喻的修辭手法（1分），把笛聲比作清潤的水，生動形象地寫了童年生活的清淳和甘甜（1分）。③深情的夢是指我童年生活的樂趣（1分）。純粹的甘美是指我童年生活的純真（1分）。
5．兩層含義：一層是在春天吹響柳笛，一層是對童年生活的回憶。（每個1分。）
6.文章通過對童年柳林生活的回憶，表達了作者對童年生活的深情懷念（1分）和對童真的深情贊美（1分）。
《柳笛》閱讀答案 3
①“五九六九，抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地。”踩住七九，柳條就發軟了，就發青了，就冒黃米了。村里的大人們不一定顧得上往柳樹上細看，柳樹發芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報告出來的。
②柳笛不難做，我們都會做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰，把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。
③我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人人都是春消息的傳播者。在柳樹剛冒芽的那些天，塘邊樹下，院子里，一天到晚都有柳笛的音響。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長了腿，它們無處不到。柳笛長短不等，粗細不等，發出的聲響也各不相同。細的，聲音就尖，像女聲；粗的，聲音就憨，像男聲；不粗不細的，像女中音或男中音。短的，聲音嘹亮；長的，聲音綿長；不短不長的，聲音嘹亮而綿長。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。
④大人們都不反對孩子吹柳笛，在他們聽來，柳笛有一種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說：“又一年！”有人說：“日子過得真快。柳笛一響，才知道我們已經老了！”不用說，人們對聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號，一觸到記號，往事就回來了。正可謂“柳笛聲音里，春風細如愁”。
⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長的那支，我還用剪子在上面剪了好幾個菱形方孔，像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這樣吹出來的聲音就不再是直來直去，而是“嘀嘀哇哇”有了變化。雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的。
1.用橫線畫出第②段的中心句。（2分）
2.從第②段中依次摘抄描寫做柳笛動作的詞語：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。我由這些詞語想到做柳笛的人（ ）（填序號）。（3分）
A.費神費力
B.獨具匠心
C.心靈手巧
3.讀第③段中畫線的語句。這些語句是圍繞“_____________”這句話來寫的。（3分）
4.從“雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的”這句話中，我體會到柳笛的聲音美妙動聽。朗讀時，要讀出（ ）的語氣。（2分）
A.激動
B.驕傲
C.驚喜
參考答案：
1.柳笛不難做，我們都會做。
2.折 剪 擰 取 咬 C
3.柳笛長短不等，粗細不等，發出的聲響也各不相同
4.BBCE
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