《天堂的燈》閱讀練習(xí)題及參考答案
2006年7月3日，星期一。洛陽市淺井頭中學(xué)特別批準(zhǔn)：允許初一(2)班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經(jīng)停學(xué)三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。
胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學(xué)，小學(xué)幾年，她品學(xué)兼優(yōu)，獲得過市級和省級各類大獎28次。為了上學(xué)，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點垃圾�？上�，15歲時，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時，醫(yī)生護(hù)士沒能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學(xué)習(xí)，同學(xué)們來當(dāng)“二傳手”復(fù)述課業(yè)，老師們也每個星期輪番到病房為她補課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學(xué)并考上了初中!她還發(fā)表過不少文學(xué)作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。
家里太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅強的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學(xué)校上一堂課……”爸爸立即去學(xué)校。學(xué)校驚動了，校長當(dāng)即就落淚，特意批準(zhǔn)她上半天學(xué)!八個女生用手臂交織成特殊的“擔(dān)架”，把胡艷艷架進(jìn)了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有“艷艷你好”的`彩旗!一走進(jìn)校園，每個人眼前的風(fēng)景都有前所未有的新意——花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學(xué)樓、宿舍樓、教室。
上課鈴響了�？此普Ｖ械恼鸷撑c悄然轉(zhuǎn)變：人們都比往常認(rèn)真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學(xué)們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿!艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上——幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……
這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。
老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。
同學(xué)們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學(xué)。
“我有許多‘今天’沒能做到最好。今天，我又回到學(xué)校了，這里是我的天堂……”胡艷艷在
本子上一字一字的寫，很重很慢……
胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……她暈倒了。送醫(yī)院后，由學(xué)校發(fā)起，一場來自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。
2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。
閱讀題：
1、用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。(2分)
2、當(dāng)胡艷艷想回學(xué)校上一堂課時她的爸爸立即去了學(xué)校。文中并沒有寫她的爸爸是怎樣跟學(xué)校請求的，請發(fā)揮你的想像把胡艷艷的爸爸對校長說的話語寫在下面橫線上。(2分)
3、聯(lián)系全文，就文中加點的詞句按要求回答下面問題。(4分)
(1)“一走進(jìn)校園，每個人眼前的風(fēng)景……”一句有什么表達(dá)作用?
(2)“胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重很慢……”一句中加點的詞有什么表達(dá)作用?
4、文中“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……”有人認(rèn)為可以有以下兩種不同理解，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀阗澇赡囊环N理解，并闡明理由。(3分)
(1)胡艷艷想做一盞燈(物)。
(2)胡艷艷化作一盞燈。
5、有人把上文標(biāo)題改為“生命的完美謝幕”，請認(rèn)真研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說說能稱其“生命的完美謝幕”的原因。(3分)
材料一：患有肺癌的張振富在1998年，中央電視臺春節(jié)晚會節(jié)目組向其發(fā)出邀請演唱歌曲《祖國一片新面貌》后欣然答應(yīng)，因為他要為人民歌唱。他演唱完走下舞臺頭上的汗珠子像斷了線一樣，之后立即他就住進(jìn)了醫(yī)院，不久張振富就因肺癌去世了，這成了張振富最后一場演出。
材料一：1948年6月13號，棒球巨星巴貝魯斯在紐約揚基體育館建成25周年時忍著癌癥的折磨在兩個人幫忙下毅然走進(jìn)了體育場參加了他的最后一場比賽，因為他熱愛這項運動，因為他熱愛喜愛他的球迷，他始終用球棒支撐著自己的身體以便讓觀眾看到自己優(yōu)秀的一面。
材料一：著名科學(xué)家巴浦洛夫先生在生命的最后一刻，有人敲門，想進(jìn)屋看望巴浦洛夫，巴浦洛夫脫口而出：“對不起，巴浦洛夫很忙……巴浦洛夫正在死亡�！眮砣吮痪苤T外，只好心情復(fù)雜地離開了。原來，在生命的最后一刻，巴浦洛夫一直密切注視著自己越來越糟的身體狀況，把自己關(guān)在房里，不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺，他要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
參考答案：
1、病危女孩胡艷艷在生命的最后時光忍著病痛到校上了半天課。(2分，意對即可)
2、有稱呼，語言得體，條理通順，能表明來意及原因即可。(2分，意符合文章內(nèi)容即可。)
3、(1)烘托出學(xué)校為歡迎胡艷艷回校上課的重視和做出的精心準(zhǔn)備及襯托出艷艷帶給學(xué)校的震撼與轉(zhuǎn)變。(2分。意對即可)。(2)重、慢表明艷艷對這堂課的認(rèn)真和珍惜，也表明了她身體的虛弱。(2分。答到一點得1分)
4、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，贊成(1)(2)均可，最好選(2)。理由：(3分。主要結(jié)合胡艷艷的身體狀況及她的愿望、她所具有的精神來分析，視分析是否充分，語言是否通順分3、2、1給分。)
5、不設(shè)統(tǒng)一答案。答案要點：(1)他們的精神帶給人們以震撼;(2)他們對自己的事業(yè)無比的熱愛。(3)他們有自己的美好的追求。(3分。答對一點得1分。)
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