美國新生上哈佛文閱讀訓(xùn)練附答案
①幾年前，思杜.鮑威爾的兒子雷蒙被哈佛大學(xué)錄取了。因?yàn)槌煽儍?yōu)秀和具有極出色的社會服務(wù)記錄，雷蒙拿到了全額獎學(xué)金。這對他們?nèi)襾碚f是一件很幸運(yùn)、很快樂的事情。我們作為思杜的同事也深深地為他感到高興。連續(xù)一段時間，辦公室里祝賀之詞不絕于耳。有一天，思杜告訴大家，孩子很快就要去上學(xué)了，他剛剛和主管商量過，打算下周三在公司里請大家吃一頓中飯，到時把兒子也請來，以示慶賀。他說：“這樣既不影響工作，大家也會很輕松、親切。再者，這樣樸實(shí)的慶賀儀式也不會給孩子留下不好的影響！”大家都表示贊成，就是我的心里在犯嘀咕，在公司里舉行宴會，怎么擺酒席？怎么個吃法？老美辦事真是新鮮啊！到了周三上班的時候，我一進(jìn)辦公室就看到了思杜，他笑嘻嘻地看著我說：“別忘了中午一起吃飯。”我問他兒子在哪里，他說，兒子在后面的小廚房里在為午餐做準(zhǔn)備。
②在美國，許多公司的辦公室里有一個小廚房，便于職工加熱帶來的午飯。美國人的午餐很不講究。一個三明治，一個熱狗，熱一熱帶來的食品，喝一杯咖啡，有的女孩一個蛋卷冰淇淋就可以打發(fā)了。所以，我理解了為什么有的華文報(bào)紙把英文Lunch（午餐）翻譯成中文為“浪吃”了。可能他們覺得午餐大吃是一種浪費(fèi)吧。
③忙了一陣子，頭昏腦漲，看看手表，已經(jīng)10點(diǎn)半了，我打算到外面去轉(zhuǎn)悠一會兒。突然想起雷蒙正在小廚房里準(zhǔn)備午餐，于是，好奇心驅(qū)使我去看看雷蒙在做什么。到了小廚房，看到雷蒙在認(rèn)真地準(zhǔn)備午餐，他有條不紊地忙碌著，臉上帶著微笑。雷蒙見我過來，熱情地打招呼。當(dāng)然，我對他被哈佛錄取表示了熱烈的祝賀。
④雷蒙問我在小廚房能呆多少時間，我說，5分鐘。雷蒙有點(diǎn)靦腆地說：“時間足夠了，我來為你介紹一下午餐的菜肴！”接著，雷蒙告訴我，為了健康起見，沙拉是混合蔬菜沙拉，湯是牛肉濃湯，已燉了近1個小時。我的眼睛找了找，看到灶臺上沒有湯鍋。雷蒙可能看出了我的疑惑，他指著一個很大的像電飯鍋一樣的東西說：“在這個湯煲里，正燉著呢。”我順眼望去，看到這個大電煲正在冒著熱氣。雷蒙說：“你打開蓋子聞聞，很香。這個大湯煲可是花兩美元租來的。”然后我還看到灶臺旁的桌子上有一大盆腌好的牛排，一個面包爐，邊上還擺了不少新出爐的意大利面包……這真讓我開了眼界，歡送一個孩子上哈佛，卻讓這個孩子下廚來當(dāng)廚師，這也只有在美國；如果在中國，一個孩子考上名牌大學(xué)，那家長一定會在酒店里大擺宴席，胡吃海喝一番了。
⑤12點(diǎn)鐘左右，大家一起過來用午餐，熱情地祝賀雷蒙，同時，都夸他的手藝好。杰西卡是一位傻大姐似的姑娘，居然很不理解雷蒙為什么不去考廚師學(xué)校卻去上哈佛……
⑥兩個多月后，思杜拿著他兒子雷蒙從學(xué)校寄來的一大堆照片給我們看，自豪地說：“雷蒙路上走了32天，做了大量的社會調(diào)查，調(diào)查報(bào)告得到了老師的高度評價(jià)，并且，不僅500元錢一分沒花掉，除去路上的花費(fèi)，還掙了100多元錢。”雷蒙一路上的`照片，大部分都是在社會調(diào)查時與被調(diào)查對象的合影，看著雷蒙那張誠實(shí)、厚道帶點(diǎn)稚嫩的臉，我感慨萬千：這就是哈佛的學(xué)生啊！
1．請將本文縮寫成100字以內(nèi)的內(nèi)容簡介。
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2．下面一段文字是從文中節(jié)選出來的，它應(yīng)該放在（ ）
除了從內(nèi)心對雷蒙這孩子佩服與贊許外，我還有一點(diǎn)不理解，為什么離開學(xué)還有一個多月，雷蒙就要打道上路了。于是，我就問雷蒙這個問題，雷蒙回答說：“我準(zhǔn)備到父親那里借500元錢。一路上搭便車，沿路對一些社區(qū)做社會調(diào)查，主要是在餐廳里邊打短工，邊對不同人群的用餐支出做一個規(guī)模較大的調(diào)查。同時，我也有一些收入，這樣極有可能我一分錢不花就到了學(xué)校。”
A．①②段之間
B．③④段之間
C．④⑤段之間
D．⑤⑥段之間
3．文章開頭交代雷蒙“成績優(yōu)秀和具有極出色的社會服務(wù)記錄”“拿到了全額獎學(xué)金”，這樣寫有什么好處？
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4．第②段在寫法上有什么特點(diǎn)？在全文中起了怎樣的作用？
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5．對文中的雷蒙和思杜這兩個人，你是怎么評價(jià)的？（任選其中一個評價(jià)）
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參考答案：
1．示例：雷蒙考上了哈佛大學(xué)，并以優(yōu)秀的成績和極出色的社會服務(wù)記錄，拿到了全額獎學(xué)金。他以簡樸的方式表示慶賀，在上學(xué)的路上，他沿路做了社會調(diào)查。（意對即可）
2．C
3．為下文寫雷蒙的事情做鋪墊。同時也與結(jié)尾寫雷蒙的社會調(diào)查得到老師的高度評價(jià)相照應(yīng)。（意對即可）
4．這一段是插敘，在全文中起到交代雷蒙的生活環(huán)境的作用。（意對即可）
5．思杜：熱愛工作，待人親和，生活節(jié)儉，支持兒子參與社會實(shí)踐。
雷蒙：成績優(yōu)秀，生活節(jié)儉，不怕吃苦，尊重他人，誠實(shí)厚道，積極參與社會實(shí)踐。（意對即可）
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