《鏡子》與《記得給別人留條路》閱讀練習及答案
請認真閱讀下面的文字，完成以下題目。
（一）鏡子
車，被攔在了南門外，原因是沒有出入學校的通行證。攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張處長有點尷尬。
車窗里，露出一張笑臉：對不起，下次來一定提前辦好通行證。
保安只是淡淡地掃視他一眼，并沒有放行的意思。張處長一愣，沖他點頭說：小同志，我作報告的時間就快到了！
保安表情嚴肅 ：這跟我沒關系。您必須出示通行證，所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛科核發的通行證。
張處長的臉色變了，此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車，動作迅速地從皮包里掏出一款高端手機，狠狠地摁出一串號碼。可是撥出幾次都是忙音。張處長急得團團轉，沖著保安嚷道：我是來做報告的，知道嗎？是應邀來作報告的！
張處長的責備一聲高過一聲，保安依舊巋然不動：對不起，我只是在執行學校的規定。張處長的臉開始漲紅：規定？規定是人制定的，知道嗎？午后的驕陽里，張處長汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉到他的身后瞅了瞅：小同志，做事要靈活，別一根筋！張處長明顯拿出教訓下屬的語氣。
那名保安依然不理張處長，這讓張處長更氣憤了：大學是開放的，知道嗎？沒有圍墻的大學才是真正的大學，知道嗎？
這時的保安居然微微笑了一下：道理，我說不過您，也希望您別為難我，學校的規定我不能破壞，這是我的職責實在對不起！保安的話讓 張處長愣住了，認真地看看他，還想說點什么，最終還是放棄了。
張處長只好接著撥電話。這次終于通了。學校領導聽說情況萬分驚訝，告知他馬上派學生到南門接他，并且不住地賠不是。
張處長的心情好了一點，一種優越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：你很盡責。如果你為人處世的經驗再豐富一些就好了。見保安站 在那兒沒什么反應，又踱起了方步：你不知道，你們王校長是我老同學，這次講座就是 他邀請我來的
保安還是一副無動于衷的神態。就在這時，兩名學生氣喘吁吁地跑來了，一個急忙向張處長道歉，另一個則拉過保安耳語起來。張處長的臉上見了笑，可幾秒鐘又僵住了，他看見保安對那名學生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說：沒有通行證，誰打招呼也不行！那名學生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安。
看熱鬧的學生竊竊私語。張處長無奈地嘆了口氣，拎著包走進校園。走進教室很長時間，面對臺下黑壓壓的學生，張處長總是進入不了狀態。于是，他決定來個題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑臺下的議論聲很嘈雜，這讓張處長更窘迫。
走出南門時，張處長不由得朝門崗望了一眼。夕陽下，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕
（選自《中國小小說年度佳作2012》，有刪改。作者田洪波）
1.本文圍繞車子進校門事件寫了張處長與保安的四次交鋒。請補寫出其他兩次交鋒內容。
第一次：
第二次：張處長申明應邀來校講學 保安堅持原則不肯放行
第三次：
第四次：張處長撥通電話學生來接 保安理直氣壯依然拒絕
2.結合語境，品味下列句子，分析其表達效果。
（1）攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。
（2）您必須出示通行證。所有 進入校園的機動車輛，必須出示保衛科核發的通行證。
3.有人認為文章結尾那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕是敗筆。你認為呢？說說你的看法并陳述理由。
4.文章內容只字未提鏡子，為何卻以鏡子為題？閱讀文本，寫出你的發現。
（二）記得給別人留條路
①看人生，自己走路非常關鍵。而給別人留條路，更會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互關照的溫暖。
②我多次聽人講過一位菜販子的故事。幾年來，她始終堅持一條原則，就是三八二十三。不管遇到啥情況，她都會讓利一分；有時還要為顧客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆，時間一久，爭得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中的不是一棵菜、一只土豆，而是看中她 大度的心和讓利的.境界，無形之中，給別人留了一條路，實際上也給自己留了條路。
③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開始，就懂得讓利的重要性。他很會砍價，但總是不會讓別人無錢可賺。在與藏家商議合理的價格后，他總是再主動加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢地，他取得了藏家的信任，總是淘到別人淘不到的寶貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了后來的大收藏家。
④人生拼打的過程，實際上是一個雙方共贏的過程。你不可能一味地撐大口袋賺錢，讓別人去喝西北風；你也不可能你只是一味地為人民服務、為他人謀利益，而讓自己無利可圖。新希望集團董事長劉永好一直堅信，懂得讓利，生意才會長久，買賣才會越做越大。給別人留條路，在對方獲得利益的同時，劉永好自己也獲得了利益。
⑤可是現實生活中，走別人的路，讓別人無路可走的情形，比比皆是。因為看著別人經營的項目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣項目，搶了別人的飯碗；為了自己的升遷，費盡心思，堵死別人的路；因為別人擋了路，于是挖空心思托關系，去實現自己的目標這些現象，堵了路，塞了心，沒了情。當時自己看似得益，也許幾年或幾十年后別人的悲劇就會在自己的身上重演。
⑥給別人留條路，是表現在說話上的留有余地，不把話說絕。為了將來的自己，不把事情做得太過分，以致讓人戳著脊梁骨過活。
⑦給別人留條路，更多的時候，就是三八二十三的相互關照在運行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是發展共贏的思路在進化。
⑧給別人留條路，是最現實的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實，由此持之以恒，才會實現人生的輝煌。
（選自雜文網，有刪改。作者修東）
5.作者為什么說要給別人留條路？閱讀全文進行概括。
6.解釋文章第②段中三八二十三的豐富含義。
7.文章第②～④段已經把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第⑤段？請簡要分析。
8.結合文本，閱讀下面材料，就如何正確理解給別人留條路，闡述你的觀點。
2011年9月15日,著名歌唱家李雙江之子李天一，因無證駕駛豪車并參與肇事打人被收容教養一年。事發之時，因其尚未成年，有不少網民及知名人士紛紛發表言論，希望媒體和大眾寬容他。不料，就在李天一被解除收容教養不到半年時間里，又因觸犯刑法二進宮。
（選自2013年2月25日《京華時報》）
參考答案：
（一）
1．第一次：張處長未辦證件驅車進校 保安遵守制度阻止入校
第三次：張處長大講道理要求變通 保安忠于職責無動于衷
2．（1）外貌描寫（比喻的修辭手法），形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象，為下文寫他拒絕張處長的車進入校園埋下伏筆（作鋪墊）。
（2）連用兩個副詞必須，加強命令語氣，寫出保安態度堅決，商有商量余地的情狀，表現出保安的忠于職守。
3．參考示例：
示例一：不是。這樣寫，暗示了堅守原則的保安在現實生活中卻受到 不公正待遇（受到批評處分等）的情況，使主題更加深刻。
示例二：是的。從全文看，保安雖然是個普通人，但他內心很強大。他堅持原則，忠于職守，本身沒有錯，不會因為受到批評（處分）而流淚。這樣寫，與上文中保安的形象不吻合。
4．文章所寫的事情雖然很小，卻像一面鏡子，折射出現實社會中有些人漠視規則，為一己之私隨意變通的 心態。作者以此為題，試圖傳遞這樣一種觀念：制度面前人人平等，每個人均應尊重規則。
（二）
5．①給別人留條路，會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味人世間相互關照的溫暖。②求得心安和踏實。③由此持之以恒，會實現人生的輝煌。④送人玫瑰，留有余香。⑤發展共贏，取得事業成功。
6．三八二十三就是做小買賣時讓利一分（大度的心和讓利的境界），創業時的發展共贏（就是給別人留一條路，也給自己一條路）。
7．第⑤段與②～④段是對比關系，②～④段是正面論述凡事要留有余地，給他人多留一條路，而第⑤段從反面加以論述。既豐富了文章的內容，以增強了文章的說服力。
8．給別人留條路是心靈上的向善，但不是無原則的 遷就（寬容）。李天一事件啟示我們：在大是大非問題上我們不能給別人留
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