《那些人》閱讀訓(xùn)練及答案
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有些人
張曉風(fēng)
有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師--我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺得她是很美的（有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢？）也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說(shuō)：
“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰(shuí)會(huì)？”
我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。
那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)：“再見”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：
“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)。”
我立刻快樂得有如脅下生翅一般——我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
那以后，我遇見無(wú)數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師為多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng)大了。如果她不會(huì)寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎？”
“能。”那個(gè)胖女人說(shuō)。
“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有什么證據(jù)呢？”
“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”
她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)，還是“舉頭三尺即有神明” ？
她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那無(wú)所不為的人，就會(huì)想起她——為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢！
有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來(lái)，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的。
忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，她的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？
他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話，但滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，竟沒有人駐足望他一眼。
我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓自己和別人一樣地漠然離去。
那個(gè)人是誰(shuí)？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據(jù)了我的心，他的無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。
上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？我何以懷著那么可恥的自尊？如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰(shuí)又知道他在哪里呢？
我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)——如果我們一度錯(cuò)過。
那陌生人的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。
1、請(qǐng)你概括出第一段的“有些人”具體指生活中的哪幾類人？
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2、下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)用了什么描寫手法？有什么表達(dá)效果？
“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的'罪案，“做這種事，我們是不敢的。”
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3、文中說(shuō)：“我遇見無(wú)數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師為多”你是如何理解的？
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4、“我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)——如果我們一度錯(cuò)過”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？
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參考答案：
1、“有些人”是指善于教育孩子鼓勵(lì)孩子的人、講誠(chéng)信的人和需要?jiǎng)e人幫助的人。（意思對(duì)即可）
2、這些詞語(yǔ)運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫的方法，形象生動(dòng)地寫出了胖女人聽到“我”的話之后的強(qiáng)烈反應(yīng)，突出了胖女人是個(gè)非常講誠(chéng)信的人。（意對(duì)即可）
3、那些學(xué)者教給我的只是知識(shí)，而那個(gè)女老師的鼓勵(lì)和贊許，給了“我”自信和力量，對(duì)“我”的影響極大，讓我永生難忘，終生受用。（意對(duì)即可）
4、作者為自己沒能及時(shí)行善而感到后悔，并希望我們珍惜每一次行善的機(jī)會(huì)。（意對(duì)即可）
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