課文傷仲永閱讀及答案參考
閱讀文段，回答問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具．忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。
1．指出加粗詞在句中的意思。
（1）父異焉 異__________
（2）其詩以養(yǎng)父母、收族為意 意__________
（3）稍稍賓客其父 賓客________
（4）令作詩 令__________
2．選文中有一個通假字，______，通______，意思是________。
3．翻譯句子。
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
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（2）泯然眾人矣。
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4．父異焉邑人奇之皆因仲永本身的異。仲永自身的異行，表現(xiàn)在哪些方面？請略加分析。
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5．仲永的父親不使學(xué)的原因是什么？其具體做法又是怎樣的`？
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參考答案：
1．（1）對感到詫異；（2）內(nèi)容；（3）把當做賓客；（4）讓
2．扳；攀；牽引
3．（1）從此，措定事物讓他作詩．他能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。
（2）他的才華已經(jīng)消失，成為一個普通人了。
4．一異在五歲時忽啼求書具．二異在不學(xué)而能書，三異在不學(xué)而能詩，四異在方仲永決不是偶爾能寫首詩，而是指物作詩立就并且其文理皆有可觀者。
5．仲永的父親不使學(xué)是因為利其然也，其作法為日扳仲永環(huán)謁于邑人
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